為什麼這篇idpa分級鄉民發文收入到精華區:因為在idpa分級這個討論話題中,有許多相關的文章在討論,這篇最有參考價值!作者isomer (是誰在夏天失戀)看板CFantasy標題Re: [閒聊] 中國人恨之入骨的「能力...
idpa分級 在 王上菲 Nysa Instagram 的最佳解答
2021-04-25 10:04:44
當天的分級考試 單手射擊 🔫🔫🔫 #IDPA #idpataiwan #單手射擊 #手槍訓練 #台灣cqb俱樂部...
※ 引述《innominate (innominate)》之銘言:
: 你要知道
: 中國政府是不希望人民去關心照顧別人的
: 一切都要透過政府來執行
: 否則不就顯示出政府沒做好
: 從以前的維權律師紛紛被關進去
: 到最近很紅的戶晨風
: 也不過就是拍個短視頻
: 訪問了一個老人一個月只有100元養老金
: 然後幫這個老人買了一些食物
: 這樣就全網封禁
: 在這種氛圍下
: 你還期待什麼能力越強責任越大?
: 能力越強死得越快吧
: -----
: Sent from JPTT on my iPhone
在國中的班級團體動力中 我聽別人作過一個實驗
在空地設立五個難易不同的點 讓小隊進行投籃
在觀察中 可以將小隊分為幾個類型
1.保底
隊上的人可能有身障生 就算是最簡單的點也有大機率失敗
所以只好讓有高能力的人去投最簡單或中等能力的點
士氣一般也不高
2.挑戰
雖然隊上良莠不齊 但會讓弱的人去投簡單的點 強的人去投困難的點
彼此之間互相鼓勵 投不進也會互相加油
成功的話 激勵效果最高
3.混分
強的人會搶投簡單的點 同時嘲笑弱的人投不進
僥倖獲勝者會洋洋得意 覺得自己的策略最佳
4.隨機
因為不想決策 猜拳或抽籤決定誰去那個點投籃
但也因為是隨機 所以不會特別嘲笑或鼓勵別人進還是不進
當然還會依現場變化會有許多不同的情況
但根據班級氣氛好壞 互助程度高的班級會傾向2
會互相嘲笑的班級傾向3
班級就是社會縮影 所以如果大家在被鼓勵的環境中成長
傾向2的機率就會偏高一些 這也是大家通論中歐美的環境
大陸人會傾向3 也就是社會中競爭太強 失敗者沒話語權
在不想被嘲笑的情況下 與其拼一個機率低的成就 倒不如爽贏
也因此價值觀當然會傾向 能力大不等於責任大
BTW 我在國外打IDPA射擊比賽 該比賽有對射手做射擊能力分級
一年需要做一次 同時如果參加授權賽 打贏同等級8名射手 (9取1)
也會強迫升級
國外射手頂多就是在分級時不升級 故意打爛一些
打贏別人再升級
但某國射手會直接報低等的比賽
或乾脆重新註冊一個帳號去拿低等級的獎牌 再對外宣稱拿到名次 :)
我每次看到說自己射擊能力高超 獎牌拿到手軟的射手
拿的是最低階賽事的獎牌就覺得廠廠...
但見微知著啦 能出國打槍的人 身家不會太差
都還是搞這套的話 整個社會風氣也不難推論
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