[爆卦]html註解是什麼?優點缺點精華區懶人包

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2021-09-10 21:54:06

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2021-07-11 08:51:39

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    2021-08-22 19:30:44
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    最後希望小編的心之註解能博君一笑😆
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  • html註解 在 每天為你讀一首詩 Facebook 的最讚貼文

    2021-08-20 21:00:26
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    銀碗盛雪(序詩) ◎林燿德
     
      I
    在心靈空間中我流逝的身姿都
        圓寂成一只銀質的碗
           盛滿語言如雪
     使兆億光年的宇宙都浴遍光
    看那碗中雪
    都是文明都是愛
    都是我無畏的揀擇。絕對榮耀
               壓縮
       在剎那間相對的永恆裡
         流溢著詭譎與歧義
     
      II
    銀的雪白
    雪的銀白
    霎時
    幻滅

    當銀的雪白氧化成硫的黝闇
    當雪的銀白融解為水的透明
    黝闇便疊入宇宙漆黑的景深
    透明便涮亮銀河高熱的軌道         
     
     
    *編按:本詩收錄在《銀碗盛雪》詩集中,原詩名僅標為〈序詩〉。
    -
     
    ◎作者簡介
     
    林燿德(1962-1996)。著有小說《一九四七.高砂百合》、《大東區》、《大日如來》、《時間龍》、《惡地形》,詩集《銀碗盛雪》、《都市終端機》、《妳不瞭解我的哀愁是怎樣一回事》、《都市之甍》、《一九九○》、《不要驚動不要喚醒我所親愛》,散文集《迷宮零件》、《鋼鐵蝴蝶》、《非常的日常》、《一座城市的身世》,評論集《一九四九以後》、《重組的星空》等七部,並曾編輯《當代臺灣文學評論大系.文學現象卷》等多部。
     
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    ◎小編柄富賞析
     
    這首詩是詩人林燿德第一本詩集《銀碗盛雪》的序詩,可以看作林燿德對自己早期作品(1982~1986)的一個總結。「銀碗盛雪」是中國禪宗的典故,比較複雜需要解釋一下。此語出自巴陵禪師,是巴陵對其導師(雲門禪師)稟告所悟之法,他說「如何是提婆宗?銀碗裡盛雪」;在此之前,馬祖禪師也曾為《楞嚴經》中「佛語心為宗,無門為法門」註解說:「凡有言句,是提婆宗」。
     
    「提婆宗」本指的是提婆禪師,提婆初見其導師,龍樹禪師時,投一針在盛滿水的缽中,不發一語,而取得了龍樹的印證;卻在馬祖禪師的註解裡,成為「言句」的代稱,意思是即使不落言詮,「投針入缽」的示現終究是與言句相同的,終究同樣不等於所悟之境。因此「如何是提婆宗?銀碗裡盛雪」,一部分表達的是名相、言句裡有真實義,名相言句卻不等於真實義的思辯過程。
     
    化用此義,林燿德取「銀碗盛雪」為詩集名,比喻要留下這些詩句來承載意義的困難:銀碗稀罕難得,白雪稍縱即融,兩者相接何其艱難可貴;另一方面,也可以說林燿德取了這個名字,是因為他有信心去完成這份困難的表達。
     
    在形式上,這首序詩也表現了由上而下的,雪花旋落在銀盆裡的圖像。他要以所有「流逝的身姿」,去「圓寂成一只銀質的碗」,以這樣的努力來盛滿那些稍縱即逝的,如雪的語言。詩人有如此野心,要以這銀碗盛雪的光芒,「使兆億光年的宇宙都浴遍光」。更進一步他去界定這些語言的雪是「文明」,是「愛」,並且都是他「無畏的揀擇」。他相信這個接下詩句的瞬間,能夠永恆地被留下,並且(詩人以正面肯定的語氣說,)流溢著詭譎與歧義。
     
    他相信詩句有歧義,會氧化會溶解,會隨時空背景改易,但這彼此消融的過程(銀的雪白/雪的銀白),或許就是那份錯解、誤會,重新體驗的過程,能夠讓宇宙、世界變得更深刻。「銀的雪白氧化成硫的黝闇」,「黝闇便疊入宇宙漆黑的景深」,「當雪的銀白融解成水的透明」,「透明便涮亮銀河高熱的軌道」,也許講的正是對於這份困難的表達,他所抱持的熱切希望和期許。
     
     
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    美術設計:佳郁
     
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    https://cendalirit.blogspot.com/2021/08/20210820.html

    #每天為你讀一首詩 #奇怪 #林燿德 #銀碗盛雪

  • html註解 在 一起來玩吧!Play Together Facebook 的精選貼文

    2021-07-19 23:34:22
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    📚 最近有媽媽問我:坎蒂斯媽~~請問你有推薦的科普書嗎?

    在雞蛋哥小的時候就有陸陸續續買一些恐龍、科學、生命等主題的翻翻書,以及一些小百科。雖然都挺有趣的,但很多都是零散的知識,或僅是初淺的知識。適用年紀不廣。不過在當時的歲數當啟蒙用書也挺夠的。

    最近接觸到兩套科普書伴我渡過防疫至今60天,是我的心頭好!不過我並沒有特別跟別套科普書籍做比較,只是覺得這兩套都挺適合幼兒的~我在防疫期間每天早上會和兩兒一起閱讀一本,一本讀完大概20-30分鐘,無負擔的時間長度。甚至有時還會被他們欽點為睡前親子共讀的書本。一起來看看這兩套的特點吧!

    1⃣ #第一套自然觀察圖鑑

    這其實是一套很老,已經絕版的書籍。第一次看到是在孩子的幼稚園裡。名為圖鑑,所以裡面幾乎是真實的照片來介紹僅少數是手繪風格。主題有植物,動物兩大類。並且都是幼兒比較熟悉的動植物。所以孩子會很好奇想要瞭解他們喜歡的水果,動物,植物。像我家馬鈴薯弟今天就主動想要看“海龜”。有時看看圖片他也很開心。

    若是當天吃的水果或是食物剛好有此主題 就會閱讀一本增加印象~
    比如葡萄,會從葡萄的種子,開花,結果,完整過程深度的介紹。甚至還有列舉一些不同品種葡萄的照片等。內容相當豐富。

    看完後邊吃葡萄時,他們更有印象原來每小顆葡萄都是由一朵花來的。

    書本裡面的文字幾乎都有注音,只有少量的對話或是註解才是只有單純的國字。所以上小一後都能自行閱讀哦!

    雖然已經絕版了,但台中的圖書館都能借的到哦!我自己就是從圖書館借的。

    2⃣ #科學OK!

    一套總共60本有七大類,分別是:運動能量,物質,生命,人體,地球宇宙,環境,高科技。
    以手繪風格為主,搭配少量實物照片。

    每本會有三大段,
    ✅第一段 “看故事”:利用故事帶出本書的主題和內容。故事都很輕鬆有趣且順暢,雞蛋馬鈴薯兩人會主動要求我講給他們聽!故事內容和科學知識連結,邊聽故事邊學知識孩子的接受度很高!

    像我照片裡的那本:“岩石是怎麼生成的?”就是以一個爸爸很愛攝影,於是帶著孩子去濟州島旅遊瞭解岩石的故事。再帶出原來岩石主要有三大類,並且是怎樣生成的。

    故事部分都有注音,孩子會注音後也適合自行閱讀哦!

    ✅第二段 “停看聽總整理”:
    主要是把在故事裡提到的科學知識再整理且深入的講述一遍。不過這部分就沒有注音哦。

    ✅第三段 “大探索再進階”:以漫畫的方式再提出有關此主題的問題,並有趣的解答~

    最後,有英文翻譯哦!並且此套書有附CD,所以也方便孩子自己邊聽邊看!

    本來很想購買幾本主題,但發現似乎只能買套書!從圖書館借了十來本看了後,認真考慮要不要買一套放在家裡了。不知道團購會不會比較便宜?! 有興趣的也可以先去圖書館借來看看哦~ (台中的圖書館有哦!)

    ✴這兩套書都適合3-6歲親子共讀(聽故事瞭解簡單的知識),6-12國小自行閱讀(瞭解書籍裡深入的部分並且可以搭配學校的進度服用哦~)。

    #暢談國際文化
    http://www.c-talk.com/products-B2.html

    #親子共讀
    #科普書籍推薦
    #一起來玩吧

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