前幾天和老婆家中看戲，我兒子跑來跑去嘻嘻哈哈的。

突然間他的嘻嘻哈哈童言中冒了一句 Fucking Head，發音還很標準，只不過沒有模仿到戲中角色講這句話的神韻。

我和老婆互視偷笑，然後就輕描淡寫的說 No No。

我還很用心的重看，其實整套東西裡，確實有Fucking，但沒有Fucking Head這個字，看來是他的創意。

是的，小孩的腦袋有時候會很隨機的吸收了一些他聽到的詞彙，但我也給大家知道一下，父母若針對一些詞彙有很大的情緒反應，那反倒是讓孩子對那些字眼更有印象。

他講多兩次之後，就沒有再講了。其中一次他姐姐有聽到，就興奮的跟我打報告說：『爸爸，弟弟講 Fucking Head。』我一樣的也是淡然的說 No No。

之後的兩天他也沒講。

一些父母還會大罵孩子（或打），還大篇道理的唸自己的孩子。

請問少過五歲的孩子會懂得聽道理嗎？

甚至孩子也完全不懂他剛剛用的字，只不過如果看到大發雷霆，他就明白這個新的字眼會帶來甚麼反應。以後你孩子要反叛時，他就知道要用甚麼字眼來挑你的氣。

別以為反叛是少年時才出現，兩三歲的孩子的叛逆是連他平日最喜歡吃的食物，你要他吃時，他都有機會說不要。

不少的小孩其實只是兩個可能性，一是測試他之前聽過的，二是有可能講一些話了引起注意力。

所以，以後若你聽到你的小孩第一次講這種話，不用太緊張。這句話有可能是他幾星期前不知在哪隨機的聽到，靜靜的不理會就行。

稍有經驗的父母都知道如果孩子開始學講話時，如果他講了一句『吃大便』，你一直告訴他『不可以！』他會笑得更大聲的發連珠炮的『吃大便......吃大便.......吃大便......』

#是的
#我相信有一些衛道之士會對我指指點點
#其實這也是教育專家們的建議
#訓練狗的操作也一樣

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【#幼兒英語】👧🏻0-5歲嬰幼童，在家用這些「🎶情境英語歌」輕鬆唱跳學英文!!!
讓嬰幼兒聽音樂🎵，好處不勝枚舉，舉凡提升記憶力、學習語言比較快、幫助入睡、提高身體協調、增強溝通能力，甚至陶冶性情等，都是每個爸媽們或多或少清楚的事。

但你知道嗎？兒童英文歌曲也扮演不同的功能，選對歌曲，律動＆英語學習魚與熊掌可以兼得☺️（詳細圖文和歌曲影片↘︎ https://pse.is/v28fc）

許多爸媽會透過聽英文歌曲，作為讓幼兒學習英語的第一步，像是TWINKLE TWINKLE LITTLE STAR、OLD MACDONALD HAD A FARM、LONDON BRIDGE、MARY HAD A LITTLE LAMB等這些大家耳熟能詳的兒歌，更是常見的入門歌曲。（🎶 幼兒如何聽英語歌直播 https://PSE.IS/XACF5 ，無法觀看須先加入中文家庭雙語小孩不公開臉書社團）

🔥 英語兒歌百百種，該如何選擇呢？🤔

仔細觀察還是有差別的唷！
像上面舉例的這些歌曲，雖朗朗上口也是爸媽第一選擇，但當我們打算讓嬰幼兒透過情境歌曲，同時達到律動和英語學習一魚兩吃時，這類型音樂就偏相對『＃抽象』兒歌，較難直接在 ” 真實環境 “ 中呈現，爸媽也不容易透過實際肢體動作，直接操作給孩子看，甚至讓孩子進行體驗學習。

因此，不難發現，這類歌曲即使有影片，也很難單純用肢體去傳遞歌詞內容，多半會用雙手打節奏、身體自然隨音樂搖擺等方式表現。

因此，選擇『＃具象』，歌曲中動作實際連結身體部位，例如跳 (jump)、走 (walk)、跑(run)、拍手(clap)、轉圈(turn around)等，像「Head Shoulders Knees & Toes」就是最典型的 情境英語兒歌，唱個幾輪後，歌曲中提到的身體部位，很容易被孩子吸收並學會對應的單詞，甚至是句子，這就是聽音樂學語言的神奇魔力！

知道小訣竅後，爸媽可以善用網路資源，自製自己喜愛的嬰幼兒情境歌單👏

因此，對於想讓嬰幼兒透過聽英文歌曲，以身體力行方式，將當下做的「動作」與聽到的「語言」相連結，進而理解語言的意思，就是我們給0-5歲爸媽的英文選歌建議。

其他像「If You're Happy and You know it」也都是，透過這種體驗學習，像威利不到1歲半時，就能很清楚分辨walk和march的差別，第一次看到他的動作，說實話我們很訝異嬰兒的理解力是如此敏銳與細膩。

👦🏻 #配合嬰幼兒肢體發展進度，提供適齡情境英語歌

當然，挑歌同時也要將嬰「幼兒肢體發展程度」給考慮進來，不要6個月的baby，結果你挑了要她跳的歌曲，當然她無法辦到！

例如像威利，直到1y2m才會走、彎腰，還不會跳，所以歌曲完成度有限，但沒關係每一次聆聽寶貝們都在吸收，鼓勵爸媽不厭其煩將自己當作幼幼台哥哥姊姊，等小朋友有能力做出該動作，自然會給爸媽最好的回饋。

何以讓我獲得這個經驗分享？
其實就是來自寰宇迪士尼的「Play Along 跟著玩系列」的觀察，這系列以孩子肢體發展進度，分成0-1y、1-2y、2-3y三個階段。從0-1y很多動作需要爸媽協助進行，像是up and down(俗稱飛高高），到1-2y可以走、跑、甚至到2歲以後有能力唱歌同時，學會數數、水果分享等更複雜的學習。

威利就是透過這首歌曲，輕鬆學會轉圈、彎腰、拍手等動作的（Blog中有分享）

那為什麼寰宇是設定在0-3歲，我卻認為0-5歲（意即學齡前均可）都可以讓孩子聽這類歌曲呢？

這其實思考過在台灣不少中文家庭裡，多數孩子3歲前還是以中文學習為主，因此我認為只要是學齡前的幼童，都能透過聆聽「情境英語歌曲」快樂律動並輕鬆學語言！

對了，我發現當一開始讓小寶寶固定聽一些情境英語歌（像威利是從10個月開始聽寰宇PA歌曲）學會歌曲內相對應動作後，當他們聽到其他曲目中出現相同的內容時，例如：Clap yours hands /Open your hands and clap them，寶寶也都能夠做出正確的回應，不太受腔調和發音影響，表示孩子真的內化學會了，不只是聽到做出「制約反應」。

Blog內另分享了威利常聽的內容，也是除了寰宇迪士尼正餐外，威利平日經常聽的情境英語歌曲小點！

＃情境英語 ＃英語兒歌 ＃抽象 ＃具象
＃dwe ＃寰宇迪士尼 ＃中文家庭雙語小孩

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關於 簡單歌唱 Singple. #107：在這集的唱歌診療室中，Elena老師將會診斷這位學生所投稿的歌曲『A-Lin的給我一個理由忘記』而這位星夥伴的唱歌問題是，他覺得他唱歌沒感情、唱歌虛聲音放不出來，所以Elena老師將會在這集的唱歌診療室中利用兩招唱歌技巧，來教大家如何精通混聲區，這樣一來唱歌就會虛，而且高音也可以輕鬆的唱上去喔！


0:53 星夥伴唱歌時間（A-Lin 給我一個理由忘記）

1:26 在這一段，Elena老師表示這位星夥伴唱歌時喉頭位置太高，導致氣息不順暢，Elena老師同時在這邊示範如何使用發聲的唱歌技巧，來改善唱歌虛弱、聲音飄的問題，同時利用這個唱歌技巧也可以順利將喉位降低，讓氣息順暢！

2:24 Elena歌唱老師示範，如何將發聲技巧實際應用至歌曲中。用這個發聲技巧就可以解決聲音飄，太過抬喉頭的問題

2:47 害怕寂寞這一句也是因為喉位過高導致聲音聽起來虛弱，老師建議星夥伴可以使用另一招唱歌技巧，並且應用這個發聲技巧改善唱歌問題

3:16 這邊的唱歌重點是，我們在練習這個歌唱技巧時，必須注意要讓共鳴轉換至頭聲，這樣就可以讓氣息更穩定，不會因此虛掉

3:33 星夥伴唱歌時間（A-Lin 給我一個理由忘記）

3:48 在第二段這邊的主要問題是，這位星夥伴的音準不準，高音唱不上去，Elena老師點出星夥伴可能是因為對於歌曲不熟悉，所以音準無法唱準

4:23 星夥伴唱歌時間（A-Lin 給我一個理由忘記）

4:56 最後這一段整段的key音準都沒有唱到，高音唱不上去，Elena老師解釋這位星夥伴的共鳴並沒有進入到對的地方，所以整段就自動降key

5:18 Elena老師提供一個發聲技巧給大家練習共鳴轉換，並且和大家講解當在利用這個唱歌技巧時，抓到這個共鳴的感覺後並且利用另一種發聲技巧來練習穩定混聲區

5:45 這邊的唱歌重點是，我們要把字分開唱，Elena老師也親自示範如何正確地利用這些唱歌技巧或是發聲技巧來加強混聲區和共鳴轉換

6:35 還沒有下載開嗓菜單的星夥伴可以在這邊下載免費的開嗓菜單喔：

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#唱歌技巧 #混聲 #給我一個理由忘記