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[爆卦]google搜尋檔案類型是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇google搜尋檔案類型鄉民發文沒有被收入到精華區：在google搜尋檔案類型這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 google搜尋檔案類型產品中有4篇Facebook貼文，粉絲數超過20萬的網紅CUP 媒體，也在其Facebook貼文中提到， 在搜尋機票酒店、下載檔案或為手機電腦系統進行更新時，總會有一條 #進度條 告知你運行的程序。它最基本的功用是讓你對所需時間有預算，亦確保程序正順利運行。看見進度條，會有一種幕後正在運作的印象，使人感覺良好。 詳細全文： http://bit.ly/2RKJMNI 延伸專題： 【Ring...

　同時也有151部Youtube影片，追蹤數超過4萬的網紅吳老師教學部落格，也在其Youtube影片中提到，東吳EXCEL函數與VBA課程分享(7) 完整影音： http://www.youtube.com/playlist?list=PLsE34duTsJQwI6rQyHOZNFtc0vE0qKxit https://groups.google.com/forum/?hl=zh-TW#!forum/...

「google搜尋檔案類型」的推薦目錄

google搜尋檔案類型 在 Social More HK｜行銷 x 設計教學 Instagram 的最佳解答

2021-04-04 16:40:41

【🔍做資料蒐集時一定要學的8個小技巧-Google篇】⁣ ⁣ 今天分享這個小技巧不單單是因為希望大家找內容時更精準，也同時經過了之前的一些小事情，更鼓勵大家上網精準查找一下有沒有人在提及你們、注視你們呢！😎⁣ ⁣ ① 精準搜尋“”：在關鍵字上加上「雙引號」 ,搜尋引擎只會出現和關鍵字完全一樣的搜尋結...

  • CUP 媒體

    google搜尋檔案類型 在 CUP 媒體 Facebook 的最佳解答

    2019-12-15 10:00:00
    有 83 人按讚


    在搜尋機票酒店、下載檔案或為手機電腦系統進行更新時，總會有一條 #進度條 告知你運行的程序。它最基本的功用是讓你對所需時間有預算，亦確保程序正順利運行。看見進度條，會有一種幕後正在運作的印象，使人感覺良好。

    詳細全文：
    http://bit.ly/2RKJMNI

    延伸專題：
    【Ringo Li：網站 SEO 第一步 —— 了解搜尋結果類型】
    https://goo.gl/2uFFMM
    【Ringo Li：語音搜尋普及，如何為網站做好準備？】
    https://goo.gl/WA4rks
    【Google 需要中國嗎？但中國新生代並不需要 Google】
    https://goo.gl/8yWPiy

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  • 經濟部工業局

    google搜尋檔案類型 在 經濟部工業局 Facebook 的最佳貼文

    2018-06-25 15:37:00
    有 16 人按讚


    「雲遊學」帶領孩童學習無限！

    4G智慧生活不只要便利你我的生活
    更可以幫助老師、小朋友與家長一同成長👨‍👩‍👧‍👦
    透過工業局 #4G智慧城市計畫
    台南市教育局與遠傳電信合作，
    推出「☁雲遊學」計畫，
    透過行動影音、社群互動與即時定位等功能，
    搭配無線網路設施與行動載具，
    為行動學習、跨域統整、戶外教育等不同類型的課程，
    提供科技融入的新元素。

    👩‍🏫老師可以促進跨科協同教學、建立教學影音檔案、提供雲端觀課；
    👨‍💻學生可以回顧學習歷程強化學習印象、觀摩同儕作品或是感興趣的課程
    👩‍❤‍👨家長可以看見孩子在學校裡學什麼、做什麼，跟著孩子一起成長💖

    ☁雲遊學計畫還得獲美國高通公司肯定，
    選為高通2016、2017全球「無線關愛」計畫合作項目。
    共挹注計畫資源逾1200台華碩平板電腦📱
    於台南市21所國中小種子學校🏫
    將行動科技融入課程，以提升數位教學品質👨‍💼

    🚀在種子學校教師群的帶動與推廣下，
    目前雲遊學平台有 320 所學校加入🏫
    開設 800 門以上領域學習與彈性課程⚗🔭🔬
    6000名師生使用，造訪人次達 70 萬😄👦🏻👧🏻
    雲遊學平台打破時間與空間的限制，
    讓學生以更自由、自主的方式投入學習歷程，
    激發出更多創意的火花🔥

    ☁這些課程都可在雲遊學平台上搜尋瀏覽，雲遊學網址：https://cloudplay.fetscs.tw，或至Google Play 或App Store下載「雲遊學」App。

    ☁無線關愛雲遊學 本局4G智慧城市計畫成果再展現🏫

    臺南市教育局6月22日舉辦「無線關愛雲遊學成果發表會」，由臺南市12所國中小種子學校分享創新課程成果，並由臺南大學數位學習科技學系施如齡教授團隊現場帶領科技導入、遊戲式的回饋互動活動，引起熱烈迴響，與會的教師透過雲遊學展現行動學習、影像紀錄的創新教學成果📹。而這些過程全都以微影片或照片集的形式，發布分享在雲遊學平台，讓無法前往參與盛會的師生們，也能在雲端連結觀看。本發表會亦邀請美國高通公司、遠傳電信、工研院等單位出席，見證產政學研跨界合作的成果，為十二年國教的推動帶來更多跨領域資源連結的期待。🤗

    ☁雲遊學計畫係屬臺南市教育局與遠傳電信合作，執行工業局4G 智慧城市計畫項目之一。計畫整合飛番教學雲資源成果豐碩，獲美國高通公司肯定，選為高通2016、2017全球「無線關愛」計畫合作項目。共挹注計畫資源逾1200台華碩平板電腦📱，並結合工研院開發、遠傳電信營運的雲遊學行動影音平台，於台南市21所國中小種子學校🏫，將行動科技融入課程，以提升數位教學品質。

    ☁雲遊學透過行動影音、社群互動與即時定位等功能，搭配無線網路設施與行動載具，為行動學習、跨域統整、戶外教育等不同類型的課程，提供科技融入的新元素。在教師端，雲遊學能夠促進跨科跨領域的協同教學、建立教學影音檔案、提供雲端觀課；在學生端，雲遊學可以作為學生展能的平台、回顧學習歷程強化學習印象、觀摩同儕作品或是感興趣的課程；在家長端，可以在雲遊學上看見孩子在學校裡學什麼、做甚麼，跟著孩子一起成長，是親師生之間共學互動的管道🎥。

    🚀在種子學校教師群的帶動與推廣下，目前雲遊學平台有320所學校加入🏫，開設800門以上領域學習與彈性課程⚗🔭🔬，6000名師生使用，造訪的師生與家長達70萬人次😄👦🏻👧🏻。在雲遊學平台可以看見許多創新的教學方式，老師將教室現場延伸到雲端，打破時間與空間的限制，讓學生以更自由、自主的方式投入學習歷程，激發創意的火花，也吸引更多外界的關注👀。

    ⚗仁德區長興國小積極在雲遊學平台上經營多元課程，其中「水管創客」教案甫入選親子天下雜誌「2018教育創新100」；而結合地方特色產業與傳統習俗文化的「走揣水餅的人情味」課程更獲得天下雜誌「2017微笑台灣創意教案」首獎。

    🏛🏰⛩安南區和順國小將雲端資源與行動學習融入以台灣歷史為主軸的校本課程中，資訊力成為一把打開教室王國的鑰匙，讓學生在台灣歷史博物館的大教室中培育核心素養，獲得107 臺南市教學卓越優等獎。

    🚲東區崇明國中積極推動行動學習，搭配遠傳電信的4G可攜行動基地台，發展多項走出教室的精彩課程，包括👨🏼‍🍳魚菜共生、食材採購與料理的食農體驗、巴克禮公園戶外踏查、🎭跨領域美感課程「歌劇魅影音樂劇」等，課程設計強化學習內容的深度與廣度，讓科技融入學習課程，更能提高學生的學習動機與樂趣。

    ☁這些課程都可在雲遊學平台上搜尋瀏覽，雲遊學網址：https://cloudplay.fetscs.tw，或至Google Play 或App Store下載「雲遊學」App。

    👔圖為雲遊學成果發表會中台南市教育局陳猷明副局長開場致詞。

  • 黃中岳談吉他

    google搜尋檔案類型 在 黃中岳談吉他 Facebook 的最讚貼文

    2018-01-22 20:30:01
    有 267 人按讚

    {{ 參. 談談編曲實務經驗 }}_06

    編曲者對於『時間感』的觸感，主要在於使聆聽者欣賞音樂的過程中，安排了音樂主體對於聆聽者的情緒導引，他也許使用的是樂器的樂音、音色、樂句設計、和聲編排，他也許使用了環境、情境的效果聲響；無論使用的是什麼樣的音樂工具，無非都是要讓聆賞者在自己所設定的『音樂地圖』裡，有效率地達成編曲者對於聆賞者的『預設聽覺經驗』，而這一切所經歷的情緒起伏，說來，應該都是編曲者有意識的行為。前文之所以提到這是一種『時間軸上的心理遊戲』，是因為作為一位專業的編曲工作者，他應該要能熟悉、理解什麼樣的音樂語彙會帶給聆聽者什麼樣的情緒反應，以及最重要的是：這些情緒反應應該發生在什麼時間點，可以產生最大的作用。

    什麼樣的作用呢？用一種非常簡化但還算全面的度量標準來說，就是『感動』兩個字。我在北藝大的製作概論課程裡常常用一種很市儈的方式來描述：『要讓聽眾感動到願意從口袋掏出錢來購買你的音樂或相關的產品』。而這個能讓『音樂工業』發展成為一個『產業』的必要條件，不應該只是單靠好的詞、曲創作或好的歌手、藝人來支撐；事實上整個製作環節、企劃概念、市場分析與行銷手段都缺一不可。但我特別以為編曲工作者需要有更大的責任承擔，因為，有極高的機率，聽眾按下音樂的Play鍵時，你的音樂語彙是他們第一個聽見的聲響，這整個作品有沒有機會讓『聽眾感動到願意從口袋掏出錢來購買』，聽眾很可能只願意花寶貴的5～30秒來決定---特別是在這種數位串流來決定『要聽什麼樣音樂』的時代！

    所以，你如何運用這短暫而寶貴的時間，為自己的音樂爭取到聽眾願意『繼續』花下去的時間，甚至願意花全部的時間聽完你用音樂說的故事而且還被感動，難道不是一個極有挑戰性的心理遊戲嗎？

    [二. 關於編曲可以想想的幾件事_03] ～時間_03

    為了讓你在『與聽眾的時間戰爭』中獲得較大的優勢，你必須比聽眾更早預知他的反應，而為了達成這樣的戰術目標，你必須非常理解自己所使用的基本武器：旋律/曲式。

    說起來，因為現在音樂工業的分工模式，作為『主角』的主旋律，很多時候都已經不是由編曲者自己來創作；從好的角度來說，編曲者可以比較客觀而不『當局者迷』地去理解、認知現在正在『包裝』的這條旋律線在寫作上有什麼優、缺點，而可以冷靜地做『隱惡揚善』的音樂強化工程。又因為音樂的進行與時間密不可分，也就是『旋律在進行時，時間也在進行』，如果我們希望能在時間軸的『理想時間點』建構起音樂的起承轉合，你就必須將整條旋律線用『區段』的方式，去切割出它的『段落』；這樣的切割與分析，我們可以借用古典音樂的專有名詞來建構起這個觀念(https://zh.wikipedia.org/wiki/%E9%9F%B3%E6%A8%82%E5%BD%A2%E5%BC%8F )。

    對！概念很簡單，如果旋律很明顯就是AB兩個段落反覆出現，古典音樂的範疇稱之為二部曲式或三部曲式(視段落反覆排列的方式而定)、流行音樂習慣叫做『主歌(Verse)、副歌(Chorus)』，如果旋律明顯有ABC三種不同的段落，古典稱之為迴旋曲式或混合自由曲式(視段落反覆排列的方式而定)、流行音樂習慣叫做『主歌(Verse)、導歌(Pre Chorus)與副歌(Chorus)』，而有時候，我們還會遇到多出了D段甚至到E段的旋律結構；但不論結構簡單或複雜，作為編曲者，你應該知道聽眾大多只會被旋律的最大峰值所吸引---也就是流行音樂工業裡常說的『Hook~記憶點』，因此你的編曲工作，其實就是『協助聆聽者順利聽到Hook並獲得最大的感動，而且還期待在接下來的音樂中再聽到一次或兩次』。

    怎麼做呢？我的建議是在聆聽、分析過旋律之後，就先以曲式的概念在你的腦海裡勾勒出一幅橫軸的時間地圖，用你最重要的想像力，像是玩樂高積木地那樣，將這些樂段反覆的方式做腦內想像式的排列組合，然後設定整個編曲內容的能量最小值與最大值，想像這些能量應該如何以『對比』的方式做出收斂、開展的運動，最後讓Hook的位置點得到最大的能量支撐。

    我們用一個『問題』來統整上面的敘述：我們知道Hook通常發生在B段(或者說副歌)，所以，我應該讓A段有一種醞釀的感覺，然後把能量推送到Hook時變得最大來得到最大的感動？那～如果你希望的段落組合，副歌會出現三次，這三次的Hook都會是『最大的』能量嗎？如果這三個『最大的』能量都是一樣大，那怎麼會有最大值？

    你如果能意會、理解到前面一段的問題重心，那麼，你其實就應該已經理解再上一段的描述了：那只是一種抽象的概念，它試圖說明的是『當主旋律已經確認時，編曲有對於支撐主旋律的能量分佈的運作自由與能力，而最大的能量峰值是一個刻意的設定---這一切雖然都還只在腦海裡，但其實整個構圖已經接近完成了』。

    很抽象？看起來的確是！但我一直很相信藝術應該是一種『謀定而後動』的行為而不單純只是情感層面的衝動，所以在『執行編曲的實際行動』之前，你應該已經設想完整個編曲的結構了。那麼，所謂『執行編曲的實際行動』的第一個具體的行動步驟又是什麼呢？

    鍾興民先生(Baby老師)指導我的編曲第一課，就是『把旋律採寫下來』！用五線譜或簡譜將旋律清楚地寫下來。『這樣，你才[看]得到旋律的高低走向，你才知道整個編曲應該如何去[因應]這個旋律的走向』，Baby老師如是說。

    即使我們也許不是非常熟悉五線譜，但請隨意翻看幾個五線譜的旋律線，你很容易就能理解整個線條的行止與走勢，而我們知道音樂或任何藝術都有著『對比』的根性，也就是『當旋律起伏大的時候，你適合設計相對比較平穩的編曲；當旋律比較平直的時候，你適合設計相對比較有起伏的編曲』這類型的思考，來『襯托』出旋律的存在．時至今日、電腦編曲軟體強大的功能中，我會非常倚重用鍵盤以Midi的方式將旋律Key在編曲的第一個軌道，透過電腦視覺化整個音樂的呈現，你會『看』到旋律音符以非常邏輯的形式，清楚地呈現出它的結構；而這個『視覺資訊』所昭示我最重大的關鍵，其實是在整個時間軸進行過程中，旋律線『沒有』在流動的地方---也就是旋律語句『止』的位置，那通常是旋律線休止符的地方---，它為什麼重要？因為『旋律休止的地方，就是樂器可以說話的地方』！

    一個好的旋律線，一定不會一直喋喋不休，它一定會有『留白』，讓聆聽者有時間來回味、思考前一個語句所蘊含的能量；編曲者就是要善用這些時間點，建立起你對於這個旋律的音樂見解與回應，以誘導聆聽者依照你的設計，『同意你的見解』、『欣賞你的回應』；但如果你未能在做出任何回應之前、先對於整個音樂架構有一個清楚的時間概念，就會很容易讓這些回應的音樂語彙流於繁瑣，而缺乏『什麼時候該說、什麼時候不該說』的自知之明，與『究竟應該說什麼』的權衡之宜。

    因此，我非常建議在開始執行編曲的第一個動作，就是將旋律線以正確的音高度數、拍分用Midi記錄下來！如果你本來就已經是這麼做，我相信你一定能瞭解前面所描述的種種必要性；而如果你先前的習慣是『把旋律記在腦裡、心上』來臆想旋律的行進從而安排和聲進行的話，我真的想請你試試看這個幾乎是音樂工業中的最基礎標準動作，相信我！你一定不會有損失的。

    而且，你會越來越理解為什麼『時間』對於音樂的存在，會有那麼重要的連帶影響。

    直到下一次相會，希望你已經開始這個基本動作了。祝一切順利！

    --------------------------------------------------------------------

    後記1. 這次援用了網路資源圖檔：第一、第二張是Google『旋律線』這個字詞所能搜尋到的圖像資料(https://www.google.com.tw/search?q=%E6%97%8B%E5%BE%8B%E7%B7%9A&safe=off&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ved=0ahUKEwiauq3s8urYAhVDE5QKHcFpATYQ_AUICigB&biw=1278&bih=952 )，用來『顯像』旋律線的走勢；第三～五張圖檔是近期編曲的工作檔截圖，用來示意Midi旋律線的走勢，以及轉換成聲音檔案後的時間軸樣貌，以及最後在編曲上能量分佈的『視覺資訊』。最後一張照片是引用2017年在高雄LiveWareHouse舉辦的音樂講座，學員所拍攝的課綱提要。

    後記2. 如果想更進一步『具體理解』旋律線的高級運作邏輯，歡迎參閱：https://www.youtube.com/watch?v=V5tUM5aLHPA

    太驚人了！

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