雖然這篇failure用法鄉民發文沒有被收入到精華區：在failure用法這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章
在 failure用法產品中有10篇Facebook貼文，粉絲數超過4,982的網紅強尼金口筆譯教學日記，也在其Facebook貼文中提到， ▌趣味分享 ▌ 【８個未收錄在字典的實用單字！你聽過幾個？】 語言學家認為語言會隨著社會演變而演化，這包括因為新科技發明而創造的詞彙，如臉書的 “unfriend”「刪除好友」功能，還有bitcoin, AR, VR 等專有名詞。 另外也有因應新的概念或用法而被重新組合、約定成俗的詞、流行用語等。...
failure用法 在 Kenneth Lau Instagram 的最讚貼文
2020-05-03 17:47:30
/ 每年踏入五月，作為「五迷」嘅 Kenneth，必定會睇台灣天團五月天演唱會。你哋可能都知道五月天嘅英文係 Mayday，但未必知道正統嘅意思和用法。 . 其實 Mayday 本來嘅用法是國際通用的無線電通話嘅遇難求救訊號（distress signal）。Mayday 呢個求救訊號由英國人 Fr...
failure用法 在 Kenneth’s Team ✎ Instagram 的最讚貼文
2020-05-10 00:28:10
/ 🤓Kenneth : Mayday Mayday Mayday 緊急求救‼️‼️ 👩🏻💻Kenjoy : 咩呀 ?!😰 Mayday 唔係五月天咩，求咩救呀？ 🤓：......（快啲睇下面篇文👇🏻👇🏻👇🏻） . 踏入五月，作為「五迷」的 Kenneth 必定會看台灣天團五月天的演唱會，投入地又...
failure用法 在 Kenneth’s Team ✎ Instagram 的最讚貼文
2020-05-10 16:59:05
/ October 16, 2018 MTR Malfunction Causes City Slowdown . Summary: Multiple MTR stations were packed with disgruntled passengers after a malfunction i...
failure用法 在 強尼金口筆譯教學日記 Facebook 的最讚貼文
▌趣味分享 ▌
【８個未收錄在字典的實用單字！你聽過幾個？】
語言學家認為語言會隨著社會演變而演化，這包括因為新科技發明而創造的詞彙，如臉書的 “unfriend”「刪除好友」功能，還有bitcoin, AR, VR 等專有名詞。
另外也有因應新的概念或用法而被重新組合、約定成俗的詞、流行用語等。
今天我們整理了８個最新潮的實用單字，快來看看吧！
➤ Hangry (adj.): hungry + angry
飢餓＋生氣＝餓到爆氣
The state of being in a bad mood/angry as a result of being hungry.
｜例句｜
Working long hours under high pressure, health workers could be hangry sometimes.
長時在高壓環境下工作，醫護人員難免會因捱餓而心情不好。
➤ Textpectation (n.): text + expectation
簡訊＋期待＝期待收到對方回覆的心情
The anticipation felt when waiting for a response or a text.
｜例句｜
In this life of quarantine, my textpectation has grown; I would be thrilled to receive any message, even bill notification.
隔離生活讓我更期待收到訊息，就算只是收到帳單通知也可以讓我很興奮。
➤ Ear-worm (n.):
住在耳朵中的蟲，比喻餘音繞樑的燒腦神曲
A song/melody/tune stuck in your head/ear.
｜例句｜
Youtuber Chris Mann's quarantine-style adaptation of Adele's 〈Hello〉 has become a phenomenal ear-worm.
網紅 Chris Mann 改編 Adele 的名曲〈Hello〉，成了最新防疫燒腦神曲。
➤ Suckrifice (n.): suck + sacrifice
爛透了＋犧牲＝我不入地獄誰入地獄
Doing what you absolutely must do, even though you really, really hate it.
｜例句｜
Since no one was willing to take the job, I had to make the suckcrifice.
這份苦差事沒人願意做，我只好自己扛下來。
➤ Nonversation (n.): none + conversation
虛無＋對話＝雞同鴨講，無意義的對話
A completely meaningless or useless conversation.
｜例句｜
We expect to see professional discussion at the conference, not some evasive, politically-correct nonversation.
我們希望大會中進行的是專業的討論，而非含糊其辭、講求政治正確的廢話。
➤ Clusterfuckery (n.):
叢集＋幹事＝一團糟，徹底失控
The result of a clusterfuck; an unmanageable mess that makes one experience a rage blackout.
｜例句｜
Due to its quick response to the disease, Taiwanese government succeeds in avoiding the clusterfuckery that occurs in many other countries.
臺灣政府對疾病迅速作出回應，才得以順利避免疫情惡化失控。
➤ Presstitute (n.): press + prostitute
妓者（有偏見的媒體記者）
A biased or one-sided journalist.
｜例句｜
The presstitute’s article was full of misinformation and smearing about the candidate.
這名妓者的文章中充滿對候選人的錯誤資訊和造謠抹黑。
➤ Blamestorming (v.): blame + storm
brainstorm的諧音，尋找代罪羔羊，卻不思考問題解決之道
The act of attempting to identify the person who is most at fault for a plan’s failure.
｜例句｜
Mass media is blamestorming Dr. Tedros for WHO’s passive response to the virus and withholding crucial information.
世界衛生組織遭批評防疫態度消極且並未即時公開資訊，譚德塞成為眾矢之的。
來源｜The Language Nerds
整理｜有事旁編喬 ＠強尼金口筆譯教學日記
failure用法 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的精選貼文
【了解、突破英文學習「瓶頸」，你只需要這樣做】
∙ 為什麼在美國住了20年的台灣人，還是講 Thanks for your feedbacks. 誤把 feedback 加上 s 呢 ?
∙ 為什麼在 Stanford Univ. 教了三十年要退休的中國教授，還是戒不了 Although...but 的中式用法呢？
∙ 為什麼老師講了幾百次的 news 不可數，我們還是忍不住地用出 That's a great news! 呢？
5/23 的談論英語學習現象的文章如實破百留言，今天兌現承諾，來談談有關「學習瓶頸」這件事。
在哥倫比亞大學唸第二個碩士時，當時的指導教授諄諄告誡雖然大家都不喜歡談 failure of learning，因為感覺政治不正確。但了解「為什麼學習沒有發生」和「為什麼努力和收穫沒有成正比？」更可以讓我們更了解在學習中，如何提高自己的學習意識、有沒有什麼東西要調整、甚至知道有沒有什麼「好習慣」可以培養、壞習慣要戒除 (例：只注意「意思」不注意「語言形式」的習慣)。
要理解「語言學習瓶頸」或「語言要怎麼學」，可以從幾個領域來了解。不是外國語文學、也不是應用英語。建議大家從「第二語言習得 second language acquisition」、「心理語言學 psycholinguistics」、、「神經語言學 neurolinguistics」和「認知語言學 cognitive linguistics」和稍稍可以幫助的「認知心理學 cognitive psychology」5 個大方向下手。
今天就直接從各領域幫大家整理出來是那些原因，造成我們的學習瓶頸。這些原因不是學者個人的「看法」、不是「學習經驗談」、更不是「直覺」，而是基於嚴密的實證研究 (empirical research) 所得到的。
∙ 缺乏 feedback 或缺乏對 feedback 的深度處理
∙ 對於基本溝通需求的滿足 (satisfaction of communicative needs) （Note: 有些東西錯了，不會對於溝通造成太大的影響，我們就懶得講好、講道地了)
∙ 母語的影響 (L1 influence)
∙ 學習英文的起始點太晚 (age; maturational
constraints)
∙ 沒有辦法注意到自己聽到母語人士用的英文和自己的 output 的差異性 (Inability to notice input-output discrepancies)
∙ 自己身邊的 input 也都是錯的 (quality of input) (Note: 可能周邊的同事、朋友也都狂講 Thank you for your feedbacks.)
∙ 對於語言的敏感度不佳 (Lack of sensitivity to input)
∙ 在理解英文時 (聽力、閱讀) 都是用技巧、策略、圖片、背景知識、大方向的東西幫助自己理解 (Use top-down processes in comprehension)
(Note: 用 bottom-up 的方式理解每一個動詞、子句、乃至於冠詞、介系詞的功能，比較會幫助我們將聽讀能力轉換成說和寫的能力。
∙ 過度簡化語言規則 (oversimplification)
∙ 錯誤用法自動化 (false automatization)
例如 Although...but 這樣不好的口說習慣已經「自動化」，不好戒除
∙ 喜歡注意「內容」，不喜歡注意「語言形式」的習慣 (Natural tendency to focus on content, not on form)
∙ 該用法本身的複雜性 (language complexity)
∙ 缺乏語言分析能力 (Lack of verbal analytic skills)
一長串負面原因的轟炸，稍微可以理解大家說談論failure of learning 的相對政治不正確性了。但是要記得，上述的原因，除了 age / maturational constraints 之外，「全部都是可以改善的」。
例如我常常在看漂亮的文章時，我都會去思考「同一個概念，我會怎樣表達？我的比較好還他的比較好？如果他的比較好，我可以怎樣學習？」
我也會常常提醒學生，學習要有效率，就要去觀察自己每次拿到的feedback，有沒有什麼 tendencies，因為更正系統性錯誤的學習效率是比較高的。
文長了，先講到這。祝福大家都能用對的方式學習、戒除不好的學習習慣，用最有效果、有效率、有成就感的方式學習英文喔！
failure用法 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的精選貼文
【了解、突破英文學習「瓶頸」，你只需要這樣做】
∙ 為什麼在美國住了20年的台灣人，還是講 Thanks for your feedbacks. 誤把 feedback 加上 s 呢 ?
∙ 為什麼在 Stanford Univ. 教了三十年要退休的中國教授，還是戒不了 Although...but 的中式用法呢？
∙ 為什麼老師講了幾百次的 news 不可數，我們還是忍不住地用出 That's a great news! 呢？
5/23 的談論英語學習現象的文章如實破百留言，今天兌現承諾，來談談有關「學習瓶頸」這件事。
在哥倫比亞大學唸第二個碩士時，當時的指導教授諄諄告誡雖然大家都不喜歡談 failure of learning，因為感覺政治不正確。但了解「為什麼學習沒有發生」和「為什麼努力和收穫沒有成正比？」更可以讓我們更了解在學習中，如何提高自己的學習意識、有沒有什麼東西要調整、甚至知道有沒有什麼「好習慣」可以培養、壞習慣要戒除 (例：只注意「意思」不注意「語言形式」的習慣)。
要理解「語言學習瓶頸」或「語言要怎麼學」，可以從幾個領域來了解。不是外國語文學、也不是應用英語。建議大家從「第二語言習得 second language acquisition」、「心理語言學 psycholinguistics」、、「神經語言學 neurolinguistics」和「認知語言學 cognitive linguistics」和稍稍可以幫助的「認知心理學 cognitive psychology」5 個大方向下手。
今天就直接從各領域幫大家整理出來是那些原因，造成我們的學習瓶頸。這些原因不是學者個人的「看法」、不是「學習經驗談」、更不是「直覺」，而是基於嚴密的實證研究 (empirical research) 所得到的。
∙ 缺乏 feedback 或缺乏對 feedback 的深度處理
∙ 對於基本溝通需求的滿足 (satisfaction of communicative needs) （Note: 有些東西錯了，不會對於溝通造成太大的影響，我們就懶得講好、講道地了)
∙ 母語的影響 (L1 influence)
∙ 學習英文的起始點太晚 (age; maturational
constraints)
∙ 沒有辦法注意到自己聽到母語人士用的英文和自己的 output 的差異性 (Inability to notice input-output discrepancies)
∙ 自己身邊的 input 也都是錯的 (quality of input) (Note: 可能周邊的同事、朋友也都狂講 Thank you for your feedbacks.)
∙ 對於語言的敏感度不佳 (Lack of sensitivity to input)
∙ 在理解英文時 (聽力、閱讀) 都是用技巧、策略、圖片、背景知識、大方向的東西幫助自己理解 (Use top-down processes in comprehension)
(Note: 用 bottom-up 的方式理解每一個動詞、子句、乃至於冠詞、介系詞的功能，比較會幫助我們將聽讀能力轉換成說和寫的能力。
∙ 過度簡化語言規則 (oversimplification)
∙ 錯誤用法自動化 (false automatization)
例如 Although...but 這樣不好的口說習慣已經「自動化」，不好戒除
∙ 喜歡注意「內容」，不喜歡注意「語言形式」的習慣 (Natural tendency to focus on content, not on form)
∙ 該用法本身的複雜性 (language complexity)
∙ 缺乏語言分析能力 (Lack of verbal analytic skills)
一長串負面原因的轟炸，稍微可以理解大家說談論failure of learning 的相對政治不正確性了。但是要記得，上述的原因，除了 age / maturational constraints 之外，「全部都是可以改善的」。
例如我常常在看漂亮的文章時，我都會去思考「同一個概念，我會怎樣表達？我的比較好還他的比較好？如果他的比較好，我可以怎樣學習？」
我也會常常提醒學生，學習要有效率，就要去觀察自己每次拿到的feedback，有沒有什麼 tendencies，因為更正系統性錯誤的學習效率是比較高的。
文長了，先講到這。祝福大家都能用對的方式學習、戒除不好的學習習慣，用最有效果、有效率、有成就感的方式學習英文喔！