【 柴柴也傻眼 - 到底學習語言要花多久的時間？今晚很有感杰的想和大家分享我的學習目標 🐶】​
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Bonsoir à tous !​
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跟台灣人密集相處了快四年，我發現了許多瑞士人跟台灣人的個性有些共同點。​
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« De nombreux Suisses et de Taïwanais partagent certains traits de caractère communs, notamment l’aversion qu’ils éprouvent pour le conflit. »​
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台灣人跟瑞士人都是「愛避免衝突」的民族！​
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我有一個個人理論，很歡迎大家來討論。瑞士跟台灣的歷史，這些被大國圍住的小國，因為多次被大鄰國威脅，攻打，在努力生存的過程中，都會發展出「韌性 」« une forte résilience »，「低調」 « un enclin à garder profil bas »，「不喜歡衝突」« une aversion pour le conflit » 的民族性， 至少我身邊的瑞士人跟台灣人都蠻符合這些形容詞。​
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我的瑞士媽媽就是最棒的例子，只要對話中有點摩擦，她就會想辦法退出對話。我爸爸反而跟我媽媽的個性 「南轅北轍」: « Ils sont comme le jour et la nuit ! »。一旦旁邊的朋友們開始激烈的討論一件事，他一定要高調的加入爭論。身為土生土長的法國人，他「熱愛辯論 」« Il adore débattre ! »。法國國立教育很注重獨立思考以及批判的能力。高中必修的哲學課程主要目的就是磨練學生們的分析力以及表達思想的能力。以我爸爸為例，他很喜歡在爭論中發揮自己的口才，以及呈現他的一些立場，每次都提醒了我，他雖然搬來瑞士很久，他還是保留一些他原本的民族性。​
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在瑞士文化之下長大的我是什麼樣的個性呢？ 我這方面跟媽媽完全是同一國！只要感受到氣氛有點緊張，我腦袋會馬上跟我表示 ：« Change de sujet！ »「立刻轉題！」或者 « Vite ！Il me faut une échappatoire！ » 「我要趕快找到逃走的方式！」。​
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過去兩年，我曾經被不少不認識的酸民攻擊，我就會選「不理會」 « N’y prête pas attention ! »。討厭衝突的我只會覺得跟別人大吵「畢竟有什麼好處呢？」« Qu’est-ce que ça m’apporte dans le fond ? ».​
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這幾天，我發現了一個社團有些在台灣的法文老師在討論：「到底需要花多久，才能夠把法文從初階學到高階呢？」。某位老師分享，他過去觀察學生們在150小時的學習時間，只能到A2程度（初階）。不過也有其他老師認為，學生在150小時內，可以達到高分的 B2 程度，完全沒有問題，只要有足夠的動力，相信自己，以及找到會教的老師。​
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這個觀點，某部分我贊成。不過，他的文字也有針對了那些不認為150小時內可以學到高階法文的老師的知識和能力 。因為這樣的用詞有點強烈，怕衝突的瑞士人就會想要「轉身離開」« Je passe mon chemin ! »​
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不過，沒想到這位老師的發言，我的一些朋友跟學生有按讚 :「傻眼！」« Non mais, je rêve ou quoi ? »​
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其他老師之間的爭論，我其實「不想干擾」« Je préfère rester en dehors de ça. »。我只想祝福新年到了，大家的心願都會實現：「新年快樂！恭喜發財！」« Bonne année et bonne fortune à tous ! »​
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不過，針對按讚的學生們，我會想說明和分享：「如果你 150 小時內學不到高階法語，這是常態，學生跟老師的能力並沒有問題！」« Si vous n’arrivez pas à atteindre un niveau élevé en français après seulement 150 heures d’apprentissage, ne vous en faites surtout pas ! C’est parfaitement normal ! »​
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150個學習小時等於「兩個月每天花2.5小時的學習」或者「六個月每天花一個小時」。這樣就可以到 B2 嗎？以我過去的教學經驗，「我有點懷疑」« Permettez-moi d’en douter ! »​
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我其實同意最後發言的老師說的：「半年內，可以學到 B2 程度，不是完全不可能」。我曾經也遇到一個學生，法文一開始學就突飛猛進，半年內就從零達到B2程度。不過她為了達到這個成就，她放棄工作了，放棄了娛樂，為了能夠申請法國的研究所，每天花至少八個小時在苦練法文。這種短時間內「填鴨式的教法」« une methode d’enseignement basée sur le gavage »，她覺得非常痛苦，她自己承認，如果沒有出國唸書的壓力，她希望學習法文可以輕鬆一點，才能夠享受這個學習的過程。​
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這種很有語言天份的學生，確實存在！他們也後來成為他們老師可以提到的驕傲「成功例子」« un exemple de réussite » 也是可以理解的 ：「如果她行！那你們也行！」« Si elle y arrive, alors vous aussi ! Vous pouvez y arriver ! »。 我反而覺得，因為這種學生「寥寥無幾」« Ils se comptent sur les doigts d’une main. »，所以不應該把他們定為學習標準。​
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其實，網路上任何考上某某檢定，需要花多久時間，我認為要小心參考。台灣學生的學習進步，經常跟 CEFR （歐洲共同語文參考標準）的數據有落差。畢竟在歐洲學習法文的同學們，很多也是來自於拉丁語系的國家，在學習法文具有巨大的優勢，因此台灣的同學參考這些數據的時候，「不用太認真看待」« Ne vous y référez pas trop sérieusement ! »​
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在跟不上「應該要的」學習速度，很容易想要放棄，我其實就是其中一個。高中畢業去了上海的那一年，一到了當地，我加入了一個入門中文的課程。班上的越南，泰國同學都學習的很快，似乎學習的東西很快就能學以致用，我當時是班上唯一總是狀況外，跟不上的「北七」。有一天連老師對我也失去了耐心，面對我總是結巴，口齒不清地回答問題，她在大家面鬆了一口氣之後說了：「學了快兩個月的中文，怎麼還不知道中文是有聲調呢？」。那是我最後一次上她的課程，需要面對翻白眼的同學們是一回事，在課堂上被老師否認學習努力是另外一回事。因為當時完全跟不上其他亞洲同學的學習進度，「我乾脆選擇放棄了學習」« J’ai alors décidé de jeter l’éponge ! »​
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「比上不足比下有餘 ！」​
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後來感謝朋友的耐心與幫忙，我慢慢把發音基礎學會了。也許一般人可以在幾個禮拜內學會發音跟聲調，我拖到半年多才吸收了基礎。俗語說得好「比上不足，比下有餘 」，法文有類似的說法 ​ « Comparaison n’est pas raison ! » 意思為「跟別人比，不一定有道理」。​
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我相信嘗試了學習法文的朋友們不少，但在面對「無數的動詞變化」« les tableaux de conjugaison qui n’en finissent pas » 以及「說不完的文法例外」« le nombre interminable d’exceptions » 就很容易失去對法文的興趣。就像我當時暫時失去了對於中文的興趣。​
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我相信台灣朋友們都聽過「龜兔賽跑的故事」« la fable du lièvre et de la tortue »，你們知道那是一個法國作者 「拉封丹」 « Jean de la Fontaine » 寫的寓言嗎 ？​
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就像故事裡面的兔子，最快會考到高階的同學，不見得會長期維持學習法文的習慣。在台灣考到某個檢定，而再也沒有繼續學法文的學生其實不少。「學習一門新的語言，是一條漫長的路」« l’apprentissage d’une nouvelle langue est un long chemin »，我們可以多多向烏龜學習。學會某種語言的「關鍵就是恆心」« la clé est la persévérance. »，能夠每天學點新的詞彙，「慢慢學，不要對於學習產生了反感」« ne pas se dégoûter d’apprendre en se surchargeant »，「避免不要半途而廢」« éviter de décrocher » 才是重點。​
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雖然可以說出一口流利美麗的法文，不是很短時間可以完成的事情，能夠找到讓你學習過程很美好的老師就很重要，讓你跟可以跟「學習法文」邂逅了 。​
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Je vous souhaite à tous une bonne soirée et bon courage à tous les apprenants du français！​
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#杰宇的法文邂逅​
#法文邂逅​
#學習目標​
#傻眼柴柴

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明周專欄：笛卡兒的鬼魂

最近一直在讀笛卡兒的哲學著作和傳記。其中一本簡介書的最後一章，題目是”Descartes’s Ghost”，談到笛卡兒提出的哲學和科學觀點縱使已經過時，為何到了今天我們還是難以”lay his ghost”。”To lay the ghost of “這個說法，意思是擺脫或放下令人感到驚恐、不安或困擾的過去的事情。用中文的說法，大概就是「解除心魔」。但是，據說近年笛卡兒在學術界，特別是在機械人和人工智能等領域的地位，大有「鹹魚翻生」、「隔世回魂」的趨勢。

從啟蒙時期到十九世紀，笛卡兒曾經長時間被奉為現代科學精神的創始人物之一。尊崇「理性的自然之光」為尋求真理的唯一途徑，追求知識的明確和精準，以數學原理為理解自然的最可靠方法，從大至宇宙到小至人體的結構和運作的機械觀，如此種種都是現代科學精神的核心。就算笛卡兒自身的哲學諸多漏洞，他的物理學推論大都站不住腳，但他在西方社會邁進現代時期的關鍵位置是不容置疑的。

可是，從二十世紀初開始，無論是弗洛依德的精神分析、現象學或者存在哲學，都全盤否定笛卡兒的絕對自我肯定的主體性，以及由此而推論出來的身體和心智（靈魂）截然分割的二元論（dualism）。我八十年代在大學念比較文學的時候，是通過福柯和達利德這些後結構主義者的理論認識笛卡兒的。當時得到的印象是，笛卡兒思想幾乎等同於萬惡之源，是現代性的所有罪行的代名詞。說某某是 “Cartesian”簡直就是最惡毒的學術詛咒。

不過，風水輪流轉，據美國韓裔思想史學者Kang Minsoo的觀察，學界對笛卡兒的興趣近年有回升的迹象，這跟他作為人體機械論的先驅有關。在進入熱烈討論生化人、人工智能和後人類時代的今天，一個在四百年前便提出人體其實只不過是一部精密的機器的哲學家，自然再次成為焦點。（至於他主張的靈魂的非物質性，及其乃人類理性之源，並且由神所創造的觀點，就不必過於認真對待了。）我早前也談過Kang Minsoo關於自動人偶發展史的著作Sublime Dreams of Living Machines，以及「笛卡兒的女兒」的傳說。最近發現Kang去年發表了一篇關於這個傳說的演變過程的論文，又增添了我對這個題材的理解。

Kang的這篇文章題目是”The Mechanical Daughter of Rene Descartes: The Origin and History of an Intellectual Fable”，發表於劍橋大學的《現代思想史》學報。這個「寓言」（fable）簡單來說是這樣的：話說笛卡兒在五歲的私生女兒Francine死後，製造了一個跟她一模一樣的自動人偶，時時帶在身邊。在一次海航中，船隻遇到大風浪，船長發現了笛卡兒行李中的人偶，視之為邪惡的象徵和危難的禍端，把它投進海裏去，風浪也因此平息了。Kang認為這個傳說之所以在近十多年流行起來，成為學界（包括哲學、歷史學、政治學、心理學、教育學、機械人學、文學和電影學）討論和引述的寵兒，也在創作裏頻繁地被改編和應用，其中一個主要來源是英國作者Gaby Wood的普及歷史著作Living Dolls（2002）（美國版題為Edison’s Eve）。我在本欄寫過一篇〈笛卡兒的女兒〉，文首便引述了此書的開頭，關於這個傳說的繪影繪聲的描寫。據Kang所說，自此這個故事便被不同界別的研究者廣泛引用，並且擅自改動，加鹽加醋，以服務自己的論點。

事實上，Wood的描述本身便是想像和虛構。Kang以嚴謹的歷史研究態度，追本溯源，從這個傳說第一次出現，一直跟蹤它在二百多年間多次發生的變體。在一六九一年，Adrien Baillet寫作了第一部笛卡兒傳記，裏面記述了哲學家於一六三五年於阿姆斯特丹和女傭人誕下了女兒Francine，此女五年後因猩紅熱死亡。一六九九年，一位名叫Bonaventure d’Argonne的修士，以化名Vigneul-Marville寫了一部叫做Mélanges d’histoire et de littérature（《歷史與文學逸事》）的書。這位修士是個道德上的保守派，但又是笛卡兒哲學的支持者，所以，他試圖抹除哲學家曾有一個私生女的污點：作者說他從一個笛卡兒崇拜者口中聽到，所謂私生女的傳言，其實是假的。實情是，哲學家為了證明他的人體機械論，親手製作了一個和真人十分相似的自動人偶，作為示範之用。不幸的是在一次海航中，人偶被船長發現，並誤以為是巫術或不祥之物，而遭拋擲到大海裏。Kang指出，這個傳說的始作俑者的目的，是為了給笛卡兒曾經與女傭有染一事開脫，以保哲學家的清譽，而非像後人所說那樣，以人偶的製作說明笛卡兒對女兒的不捨，甚或是笛卡兒對人偶產生了變態的戀物癖或戀尸癖。

這個故事在往後兩個世紀裏，經過多次的轉述和再創作而變形，當中包括英國作家艾薩克．迪斯雷利（Isaac D’Israeli）和法國小說家安納托爾．弗朗士（Anatole France）的生動版本。故事蘊含的元素越來越豐富，細節也變得越來越確鑿，例如笛卡兒以女兒的名字Francine命名人偶，人偶的模樣和死去的女兒一樣，笛卡兒甚至把人偶當成親密的對象。至於人偶被發現的航程，最後被Wood戲劇性地定在一六四九年，笛卡兒從阿姆斯特丹坐船出發到斯德哥爾摩，也即是他的人生的終極之旅。到達瑞典幾個月後，哲學家便客死異鄉。

身為歷史學家，Kang感到驚訝的不是一個傳說的演變，而是當代不同專業範疇的學者們，竟然毫無例外地吝於花費任何功夫，去查證傳說的源頭，釐清故事的歷史脈絡，而只是順手拈來，甚至加入虛構的行列。如果是創作行為，當然沒話可說，但如果是學術研究，則未免過於輕率和懶惰了。不過，有像Kang這樣態度嚴謹的學者，笛卡兒的鬼魂應該可以安息了吧

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▸ 查理愛書推薦 https://www.youtube.com/playlist?list=PLDidW5ZbOQsRENPOO7t2ZBNIjLEB6LpfB

-----------------半年來從封面到封底聽完的書 (附上愛心表示很喜歡 沒附表示不錯喜歡)-----------------
▸ Pride and Prejudice (By Jane Austen & Narrated by Emilia Fox) //中文書名// 傲慢與偏見 💛
▸ Harry Potter and the Philosopher’s Stone, Book 1 (By J.K. Rowling & Narrated by Stephen Fry) //中文書名// 哈利波特－神秘的魔法石 💛
▸ The 5 Second Rule: Transform your Life, Work, and Confidence with Everyday Courage (By Mel Robbins & Narrated by Mel Robbins) //沒有中文版// 黃金五秒法則 改變人生的關鍵5秒 💛
▸ The Subtle Art of Not Giving a F*ck: A Counterintuitive Approach to Living a Good Life (By Mark Manson & Narrated by Roger Wayne) //中文書名// 管他的：愈在意愈不開心！停止被洗腦，活出瀟灑自在的快意人生
▸ Bright Line Eating: The Science of Living Happy, Thin & Free (By Susan Peirce Thompson & Narrated by Susan Peirce Thompson) //沒有中文版// 關於糖類澱粉成癮 和如何戒掉
▸ Irresistible: Why Can’t We Stop Checking, Scrolling, Clicking and Watching (By Adam Alter & Narrated by Adam Alter) //中文書名//
欲罷不能：科技如何讓我們上癮？滑個不停的手指是否還有藥醫！💛
▸ How to Win Friends & Influence People (By Dale Carnegie & Narrated by Andrew MacMillan) //中文書名// 卡內基溝通與人際關係：如何贏取友誼與影響他人

--------------------------------------------------------還沒聽完或正在卡關的--------------------------------------------------------
▸ The Alchemist: A Fable about Following Your Dream (By Paulo Coelho & Narrated by Jeremy Irons) //中文書名// 牧羊少年奇幻之旅
▸ P.S. I Still Love You (By Jenny Han & Narrated by Laura Knight Keating) //沒有中文版//


🔻 自我介紹 🔻

Hiya 你好我是Jane! 今年22歲 來自台灣:)
這是我離開家鄉在國外生存的第4個年頭

台灣高中畢業後到馬來西亞念大學
因為課程需要我去英國當了一年交換學生
目前已經回到馬來西亞繼續完成學業
我會在這個頻道分享在我的留學生活
文化差異 旅行觀察 和任何新發現
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