有幾位粉絲看了我受訪的 YouTube 影片後私訊問我，要如何記錄自己的金流狀況？以及打算整理家中資產，想知道我使用的 Excel 格式為何？我在此一併回覆。先聲明，我的記錄方式很簡略，但符合我目前的需求，有需要的各位就自行斟酌參考看看囉！

一般而言，我每半個月會檢視一次自己的資產和負債，並確認手上的現金有多少。你隨時問我，我都能掌握到千位分隔符之前的數字。我將這個 Excel 表格存在 Google Drive 上，平時直接在上面更新，所以我人在外面也能透過手機來變動和確認這些數字。

把 Excel 放在 Google Drive 上的好處是可以透過「檔案〉版本記錄〉查看版本記錄」來回溯淨資產的數字起伏，不像存在桌機內的 Excel 檔案，數字一旦被更新、儲存，原本的數字就被蓋掉了，除非另外手動記錄，否則無法計算一定期間內的增減（或許有這個功能，只是我不知道？）。

我的 Excel 表格分成「資產」、「負債」和「債權」三大區塊。

「資產」包含以下幾列：
1. 皮夾現金（悠遊卡裡面的小錢就不記了）
2. 家中應急現金（貓生病或臨時要付貨到付款的費用時會需要）
3. 台幣存款（按銀行名稱分別列出）
4. 外幣存款
5. 定存存款
6. 公司存款
7. 公司使用的金流平台內的刷退預備金
8. 基金淨值（直接填入基金交易平台上的現值）
9. 股票淨值（直接填入證券交易 APP 上的未實現損益）
10. 保單解約金現值（按保險公司分別列出）
11. 房屋（頭期款+固定裝修金額）
12. 汽車
#前10項的加總是我的流動資產（等同於現金），11、12是我的自用資產，全部加總就是我的資產總額。

「負債」
1. 房貸（列出剩餘待繳數字）
2. 車貸（列出剩餘待繳數字）

#以上數字加總就是我的負債總額。我沒有卡債、信貸或保單借款，有以上負債的人請記得加上。

「債權」
一， 列出我過去借給家人的錢

#以上數字是以拿不回來為前提而記錄的。

資產總額－負債總額＝淨資產。大致是這樣。那麼你也來計算看看吧！

Excel自訂數值格式代碼是以代碼方式設定儲存格顯示格式，功能強大，甚至還可以設定條件判斷，例如等於特定值顯示特定文字，本影片介紹利用此特性加快輸入銷售單價是否相符的速度。在填入表單時，如果是固定的一組文字，例如「相符」、「不相符」，可以利用自訂儲存格格式的方法，快速輸入是否相符。

實務操作上，有些步驟可以簡化，例如工作表名稱，如果是很規律的5.1、5.2、5.3、……，毋須get.workbook，直接5.1往下拉便是。不過話說回來，也就是在這樣解題過程中，熟悉了種種Excel小技巧，這些技巧，有可能在哪些工作場合上，派得上用場呢！

元智文史實用化與文學設計課程分享09_106APP綠島旅遊

01_106APP綠島旅遊資訊說明
02_建立網站與5個JqueryMobile頁面
03_儲存index與增加ListView(檢視清單)
04_增加下方Navbar(導覽列)
05_去除多餘空白列與固定下方與複製到其他頁面
06_增加回首頁與下一頁

完整影音
https://www.youtube.com/playlist?list=PLgzs-Q3byiYOIzk3cghHsIDSvmX3mSYnZ

教學論壇：
https://www.facebook.com/scuexcelvba

課程內容
主要是元智中語系選課同學的文史知識組織與建構課程學習意向調查，請依序回答以下問題。
這門課重點放在組織與建構的方式，文史知識是本體內容，組織與架構是方法、是功用，
前者變化較少，如詩、詞、曲、文字、聲韻、訓詁學等
後者是方法，與時俱進，目前的主流是文化創業與數位內容，而平台是可攜式裝置上的應用，
如大數據處理、APP與雲端應用等。
老師的專長是：大數據應用、Office證照與自動化應用、APP的設計、電子書與文化創意都可以成為上課內容。

教學目標：
認識並運用最新發展的電腦中文化功能。
中文系所學實用化。
寫作能力與網路行銷。
資訊融入國文教學。
培養第二專長，並取得專業證照。
培養雲端教學所需能力。

教學方式
一、到部落格簽到。
二、用臉書與老師聯繫。
三、作業隨時要存。
四、成績：
期中與期末30%
作業20%
出缺席20%。

吳老師教學部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
YOUTUBE：
http://www.youtube.com/terry28853669

元智大學,中語系,中文系,大數據,EXCEL,VBA,APP設計,網頁設計,文學設計,文學實用化,文化創意

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02_建立網站與5個JqueryMobile頁面
03_儲存index與增加ListView(檢視清單)
04_增加下方Navbar(導覽列)
05_去除多餘空白列與固定下方與複製到其他頁面
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前者變化較少，如詩、詞、曲、文字、聲韻、訓詁學等
後者是方法，與時俱進，目前的主流是文化創業與數位內容，而平台是可攜式裝置上的應用，
如大數據處理、APP與雲端應用等。
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二、用臉書與老師聯繫。
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四、成績：
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如大數據處理、APP與雲端應用等。
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