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【自主學習的意義】
弟：我跟同學組了自主學習團體。
我：？
弟：跟心理學有關的。
我：？？
弟：就是從推理小說中了解心理學理論。
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弟弟超愛刑偵與推理，他選修課因沒選上法醫相關課程很懊惱，沒想到事隔沒多久，他竟然跟同學組了相關的自主學習團體。
他問了我心理學相關的理論，我推薦了幾本書，讓他參考。
他眉飛色舞說著這些事情時，我也覺得開心，課室外學習得到不一樣的能力，可以好好感受不同學習帶來的魅力，我覺得非常好。
因為108課綱上路，自主學習被擺上很顯眼的位置，正負評價皆有，倍受討論。
跳脫課綱裡的論辯，我想談談我眼中的自主學習。
弟弟在國中時，曾擔任某科的小老師，需要登記與計算同學的作業成績，當時，他拿著登記表，跟我說計算平均數，雖然不困難但耗費時間，也容易算錯，他想起哥哥做科展時用excel進行統計，他問我，這也可以用excel做嗎？當時，我開了excel給他，大略說一下excel基本功能，就讓他自己嘗試。
弟弟花了一些時間研究excel功能，無法解決的就找google大師，一個晚上下來，他算好了個人和班級平均，連中位數、四分位數、標準差都算出來。我覺得驚訝，看他把電腦上的數字抄到登記表，我問他，為何不把excel輸出就好，他搖搖頭說，老師只叫他填好這張表，他完成交出即可，其他是自己的收穫，不用讓人知道。
當時，我有小小感嘆，在制式化學習環境中，跳脫框架的一切往往不受重視；但我也有小小欣喜，即使在如此格式化環境裡，只要自己願意，還是有無限可能。
發現問題，試著解決它；找到好奇，摸索去理解它，這是自主學習的開端。
兩兒子成長過程中，對於不同語言的好奇，他們想要理解，所以自學外語；想了解手遊如何製作出來，他們自學程式；想要深入古人的世界，他們讀古文、讀詩、讀原典...；還有，現在弟弟跟同學組成自學團體，去探索更多問題與好奇...，我都給予支持。
因為我相信好奇點燃熱忱，有了動力主動一直往前，人生很長，學無止境，自主學習不是課綱裡的一句話，也不僅是求學過程中的一個方法，而應視之為-可以跟隨自己一生的良好習慣，這才是自主學習的真正意義吧。