為什麼這篇dna基因分別鄉民發文收入到精華區:因為在dna基因分別這個討論話題中,有許多相關的文章在討論,這篇最有參考價值!作者melances (米蘭)看板CS_TEACHER標題Re: [請益] 生物遺傳 DNA 染色體...
dna基因分別 在 一六 · 台北 Instagram 的精選貼文
2021-08-18 21:35:19
《疫苗的運作模式》 ❙ 投稿文章 編輯|張婉歆 校正|林家宥 - 隨著他國捐贈疫苗數量增加,台灣目前擁有AZ疫苗及莫德納疫苗可供施打,但也出現一些對疫苗運作原理的疑慮,讓我們一起來看看他們分別是怎麼讓人體提升免疫力的吧! ❙ 疫苗的基本原理 病原體通常都具有獨特的蛋白質,...
以上文章脫離國中教法太遠,雖然是追求真相
不過學生妳應該不可能這樣教吧。
上面其實也有一些教法,磁帶式的教法是不賴,不會當學生問到
基因是是位於磁帶中有聲音的部分,那基因還是由磁帶組成的阿
這樣還是無法回答,舉例的教法是不錯,不過其實大部分學生都
已經有在報章雜誌電視上看過DNA 跟基因的名詞了,甚至妳問他
男女的染色體最後一對是什麼,有些人都已經答的出來了,我比
較不偏向轉個彎在教他們。
以下就我在各版本所知的,提出小看法
所有版本都沒有明確說DNA跟基因誰大誰小(染色體不用比了)
為避免問題,用ABC版來表示,請自己想
如題,重點應該是怎麼教會學生
會 ≠ 會教
A版:1。大部分的細胞只有一個細胞核,其中內含有遺傳物質DNA(去氧核糖核酸)
2。細胞核中的染色體含有遺傳物質DNA
3。染色體內的遺傳物質稱為去氧核糖核酸(deoxyribonucleic acid),
簡稱DNA
4。DNA 上控制某一性狀的片段,稱為基因。
B版:1。核酸是細胞儲存遺傳物質訊息或傳送製造蛋白質指令的物質。生物經由生
殖過程,帶有遺傳訊息的核酸可傳給下一代,
2。染色體主要由蛋白質和DNA(去氧核糖核酸)所組成,其中DNA為一種雙股
螺旋狀,能記錄遺傳訊息的化學物質,利用特殊蛋白質纏繞起來,進而成
為染色體的形態,而基因則是決定某一性狀的DNA 片段,每一條染色體上
都有許多不同的基因,可分別決定不同的性狀表現。
3。人類DNA 約含有4 萬個基因,內部所有遺傳訊息的認知,稱為人類基因組
4。1980 年代……,希望能知道人類DNA 上所有基因位置、構造、功能以及作
用方式,進而有助於了解遺傳異常的起因,並有助於進行預防和治療的工作
5。透過在實驗室中對DNA 的分析,能提供刑事上的鑑定參考,也可藉由兩個人
的DNA 比對,來推論彼此的親緣關係。
6。透過將DNA 上的基因定序而相互比對的方式,可以了解生物之間的演化情形
C版:1。科學家發現染色體是由蛋白質與DNA 不斷纏繞所形成。」「DNA 是一種
雙股螺旋構造的物質,會纏繞在蛋白質上;所謂的基因,其實就是DNA 上的
許多特定區域,亦即孟德爾所謂的『遺傳因子』。」
---------------------以下是結論----------------------------
所以其實國中課程的版本都很巧妙的把真正比較大小的句子去掉了。
但是還是有跡可循的,這是由上面得出的結論
國中的版本認定:1。染色體 = DNA +蛋白質
2。DNA上的片段叫做基因
3。DNA上有4萬個基因
4。DNA叫做去氧核糖核酸
結論
1。所以一個結論就出來了,染色體最大(廢話)
2。國中版本中沒有任何一點顯示基因比DNA大的。
3。國中所指的DNA是一條的,雖然有提到他也叫去氧核糖核酸,但巧妙的
課程內不介紹,只有圖裡面有,所以簡單來說,照課本的說法,
1"條"染色體 = 1-2"條"DNA + 蛋白質
4。後基因又是DNA(條)上的某片段。
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最後結果
染色體 > DNA > 基因
我之前也說過,我都會叫學生去問學校老師,"他們"的答案是啥
畢竟給分數的又不是妳,曾經有學校老師說這個不會考又考出來
的,我就跟學生說妳認了吧,跟你們老師拍拍手,不過就我目前
教的學生分散新莊學區,就算學校老師教錯,考試通常答案還是
固定的。
以上,研究型的文章自己看看就好,我已經很久不做那種事情了
,我的目的是讓學生考更好而已。
簡單一句話,教那麼難他們又不會,又不是每個都成績很好= =
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