大家好，
在這個貼文中，我會與大家分享我個人對於「學習文法專有名詞」的想法，尤其會分享學文法要不要去「記文法專有名詞」還有「鑽研五大句型」的個人想法。

首先我要先通知各位「基礎英文第一課的課程」內容有所更新。我更新了的裡面的「八大詞性」課程。我後來覺得我之前做的「八大詞性課程」有點太難，所以決定重做一個簡單一點的版本，但是還是會保留舊的八大詞性給已經有接觸英文的學員。並且改名為「英文基本概念（上）跟（下）」共兩個影片。零基礎學員只要看新版的就可以了。我開放「英文基本概念（上）」為免費預覽影片，所以大家都可以前往觀看喔！

當你在學習文法時候，無可避免的，你會接觸到許多文法專有名詞。每一個字都有它的專有名詞，有時候它還不只有一種專有名詞（像是 be動詞可以是「連綴動詞」也可以是「助動詞」）。但是我真的覺得您只要知道那些最基本的就可以了，我會在接下來內容中舉例說明。這也是為什麼我重新製作一個新的「八大詞性」影片，因為我希望可以盡量減少文法專有名詞的提及，盡量把這些觀念給簡化再簡化，讓它變得易懂。最終，你們會使用那些「字」跟那些「句型」才是最重要的事情。就像是我們要學會開車，我們並不用去瞭解車子裡面的每個零件名稱才會開，也不用去了解一台汽車會動的原理是什麼（謝天謝地）。會操作汽車，懂得並且遵守交通規則才是最重要的事情。有這些知識就夠了！

鑽研文法專有名詞對於某些人而言，是非常有趣的。那適合非常熱愛語言學或是文法的人去鑽研。但是如果只要活用的話（包括考試），完全沒有這個必要。

英文要學習的是如何使用「字」跟「句型」。許多字都有它特殊的用法，我們必須一個一個去熟悉他們。好消息是，那些特殊用法的字是一群一群的，你會使用了一個，你可以此類推，學會活用其他一樣種類的字。

舉例：smell 是動詞。它是「連綴動詞」。你無需去了解它是一個不及物動詞，它後面需要加上補語。「連綴動詞」的特性是後面可以加上形容詞（大部分的動詞後面不可以加上形容詞）。但是剛剛講的這些都沒有必要去記或是知道。

你只需要知道smell（聞起來） 後面可以直接加上形容詞。一樣用法的字有look（看起來）/taste（嚐起來）/feel（感覺起來）等。你要去學習這些感官上的體驗的動詞，他們中文都有「…起來」的意思，後面都可以加上形容詞。所以你可以看例句並且造句練習來學習。It smells good（它聞起來好香）. You look tired（你看起來累了）. It tastes delicious（它嚐起來美味）. We feel disappointed. （我們感覺失望的）. 這樣的學習是不是比較簡單易懂呢！

最好的證明就是受全世界英文老師及學生歡迎的英文文法書「劍橋活用英文文法-初級」跟「劍橋活用英文文法-中級」這兩本文法書是這個出版社的大紅牌。我曾經在布達佩斯的電車上，看到有人在讀這本文法書，感覺特別親切（我心想：Hey!我們雖然國籍不同，但是都是讀同一本英文文法書耶！）。我教這兩本書多年，深愛這兩本書。教學風格也深受它們的影響。在這兩本書裡面它很少提及這些文法專有名詞，沒有提及五大句型，沒有連綴動詞這些專有名詞，它真的很少很少提及文法專有名詞，比我講得還要少。我的學生們也都是上這兩本文法課本然後去考英檢，考學校考試，並且得到好成績。這過程中，我們並沒有接觸太多文法專有名詞，我也從來沒有提及五大句型。由此可證，要把文法學習好，鑽研那些文法專有名詞是沒有必要的。

✅舉例一
它不會跟你說我們來學習「冠詞」的用法，它會說這個單元我們要來學習the的用法。然後練習如何在生活句子中使用the。我在影片中提及的「先理解」然後馬上「做練習」就是這本書的學習精神。它在您理解完畢之後，直接教您如何做應用。它會先舉例給您看，然後直接做大量練習。

✅舉例二
它不會跟你說接下來我們要學「從屬連接詞」。它會說我們這個單元要學「although/though/even though」（這些都是從屬連接詞）。它不會落落長的跟你說「從屬子句」「複句」。不不，這太複雜了。它直接舉例給你看，它直接告訴你這些連接詞後面要有主詞跟動詞。並且直接做練習。

它一個單元一個單元很有耐心地告訴你這些「字」或是「句型」要怎麼用。舉例，然後練習。但是它不適合零基礎的學員，它適合已經有單字量還有基本概念的學員。我會建議您在上完我的基礎英文課程之後把這兩本書寫過一遍，邊寫邊念。裡面的練習句型都很生活化，寫完之後您的英文功力會大增。

我的想法就是，你可以不用去記make/let/have/get是「使役動詞」。但是你要知道這四個動詞是後面要加上一個受詞再加上一個原形動詞。你可以從生活中取材來記。像是這兩首有名的歌「let it be」跟「let it go」就可以幫您記住它的句型構造。然後您要做造句練習。接著您藉由大量聽讀來複習。最後，您自然而然就會使用它了。

我會鼓勵,建議你們把鑽研五大句型還有文法專有名詞的用法的時間拿去做大量聽讀。聽英文歌，閱讀英文，聽英文演講，英文廣播，看英文電影或影集等做大量的輸入（input）培養語感。這樣的學習方法被證明有效太多，也有趣太多了。

學英文文法，對我來說。是好好的認識每個字的用法，是好好認識時態，還有句型的用法。你要把每個字，時態，句型當成你想交的朋友，好好的認識他們。

學文法，可以不用搞得很複雜。了解基本的概念之後，直接看例句，理解出它的用法，並且做練習，用大量聽讀來做複習，最後要在生活中應用它。

在我的課程中，我偶爾還是會提及那些專有名詞的名稱，您不需要記得它們專有名詞。只要，您會實際使用我提及的那些字，就可以了。但是名詞，動詞，介系詞，時態名稱等這些都是非常基本的名稱，還是希望您可以好好理解喔！

p.s. 「英文基本概念（下）」會在明天更新到「基礎英文第一課」課程中。

校慶扮納粹事件，不是個人爽，已經是涉外事件，以色列駐台機構已經發出聲明。
（不過留言中，也有人嗆以色列過去受害，現在壓迫巴勒斯坦人。）
歷史永遠是複數，不是單一名詞。

有關新竹光復高級中學的校慶活動以納粹為主題一事，駐台北以色列經濟文化辦事處ISECO對於教育單位未能及時善盡指導與監督之責任，表達遺憾之意；本處也對台灣發生這起事件深感失望。

納粹大屠殺是文明歷史裡的傷痕之一，一如其它國家或文化的史實事件，是普世價值下同感傷痛與哀悼的悲劇。有關這段歷史的內容詳情，本處十分樂意提供相關資訊予學校與教育單位，為國際文史教育盡一份心力。

駐台以色列代表游亞旭先生的聲明全文如下：

" It is deplorable and shocking that seven decades only after the world had witnessed the horrors of the Holocaust, a high-school in Taiwan is supporting such an outrageous action as we witnessed yesterday at Hsinchu Kuang-Fu Senior High School.

Schools should educate for tolerance and understanding among people, and we are deeply disappointed that this took place in Taiwan, where the International Holocaust Remembrance Day has been marked for the first time less than a year ago, with the active participation of then President, Ma Ying-jeou.

We strongly condemn this tasteless occurrence and call on the Taiwanese authorities, in all levels, to initiate educational programs which would introduce the meaning of the Holocaust and teach its history and universal meaning. Israel would support such endeavors as may be necessary. "

對於男主角Gatsby的過去，大家眾說紛紜，他到底是個什麼樣的男人呢？
<3 俐媽提問：
越來越多女生出現在劇情裡，到底哪一位才是Gatsby的真愛？

Chapter 4 Vocabulary:
p. 33
leather (n.) 皮革(genuine leather 真皮/ synthetic leather 合成皮)
to one's disappointment (ph.) 令...人感到失望的是(To one's 情緒名詞, S + V. 令...感到...的是，......)
no longer (ph.) 再也不(= not...anymore)
p. 34
bring up (ph.) 撫養(= raise)
educate (v.) 教育(衍: education n. 教育/ educator n. 教育家/ educative a. 附教育性的)
tradition (n.) 傳統(衍: traditional a. 傳統的= conventional)
reaction (n.) 反應(+ to + N)(衍: react v. 反應/ overreact v. 反應過度/ reactor n. 核子反應爐)
sinister (a.) 陰險的；不幸的(衍: sin n. 罪惡/ sinner n. 罪人)
p. 35
medal (n.) 獎牌(gold/ silver/ bronze medal 金/銀/銅牌)(cf. trophy n. 獎座/盃)
p. 36
hesitate (v.) 猶豫(衍: hesitant a. 猶豫的/ hesitation n. 猶豫)(without hesitation ph. 毫不猶豫)
annoy (v.) 激怒；使微慍(衍: annoyance n. 惱怒/ annoying a. 令人惱怒的)
connection (n.) 連結(衍: connect v. 連結/ connective a. 連結的)
p. 37
disappoint (v.) 使...失望(= let sb. down)(衍: disappointment n. 失望/ disappointing a. 令人失望的/ disappointed a. 感到失望的)
lean (v.) 倚靠(+ toward + N 朝...向前倚)(+ against + N 倚靠在...上)
mystery (n.) 神秘(衍: mysterious a. 神秘的)(cf. misery n. 不幸)
involve (v.) 包含；捲入；涉入(衍: involvement n. 牽涉)(be involved in N ph. 牽涉入...)(-volv-: roll)
p. 38
inquire (v.) 詢問(衍: inquiry n. 詢問/ inquisitive a. 好問的；好奇的)(-quir-: ask)
enthusiasm (n.) 熱忱(衍: enthusiastic a. 熱忱的)
p. 39
opportunity (n.) 機會
embarrassment (n.) 尷尬(衍: embarrass v. 使尷尬/ embarrassing a. 令人尷尬的/ embarrassed a. 感到尷尬的)

excitingとexcitedって、日本人がよく使い方を間違ってしまう項目ですよね。このような2対の（分詞）形容詞のどちらを使えばいいのか判断できるようになるために、根本の動詞を理解しましょう！いったん理解してしまえば実は意外にシンプルです！

【今回紹介した単語】
exciting excited
boring bored
interesting interested
surprising surprised
tiring tired
disappointing disappointed
satisfying satisfied
confusing confused

【分詞形容詞のおススメ他チャンネル解説動画】
日本人の間違いやすい英語の形容詞 boringとboredの違い （英文法）
by『あいうえおフォニックス』英語発音
https://youtu.be/IExbQuYPvdM
【間違いやすい 英語 11】Excited と exciting の 使い分け #014
by IU-Connect 英会話
https://youtu.be/XBKpgtFW-eQ


【英文法ワンポイント解説おススメ動画】
「関係代名詞whichと関係副詞whereの使い分け」
https://youtu.be/40q62EPzn9A
「関係代名詞whichの主格と目的格とは」
https://youtu.be/t-rPhY6LU2w
「関係代名詞whichとwhatの違い」
https://youtu.be/W5pFzXRN45I

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「TOEIC L&R 600 PART5 講座」
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「TOEIC L&R 600 PART3 攻略講座」
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今天要帶大家走上認識美國＆想念美國的旅程。「美式早午餐」或是「Brunch」已經是大家很熟悉的名詞。到底哪一家餐廳總是帶我回憶美國的美好呢？看看影片來認識 the best brunch in town!

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