雖然這篇deliberate用法鄉民發文沒有被收入到精華區：在deliberate用法這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章
在 deliberate用法產品中有5篇Facebook貼文，粉絲數超過4萬的網紅Alexander Wang 王梓沅英文，也在其Facebook貼文中提到， 【原子習慣，讓我讀起來一直心跳加速】 最近很多人都在推「原子習慣」這本書，我便也買來拜讀了一下。跟習慣相關的書，我之前也拜讀了 The Power of Habit、Good Habits Bad Habits、Tiny Habits: The Small Changes That Change ...
同時也有1部Youtube影片，追蹤數超過36萬的網紅Atsueigo，也在其Youtube影片中提到，レアジョブ英会話を使って格安オンラインレッスンの効果的な使用法について解説しています。 レアジョブ Part２では １．主導権を自分で握って会話を進める ２．定着させたい単語を無理やり使う という２つを実践します（詳しくはPart1をご覧ください） 使用目標単語リスト eclipse decr...
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deliberate用法 在 Atsueigo Youtube 的最讚貼文
2015-07-03 20:36:54レアジョブ英会話を使って格安オンラインレッスンの効果的な使用法について解説しています。
レアジョブ
Part２では
１．主導権を自分で握って会話を進める
２．定着させたい単語を無理やり使う
という２つを実践します（詳しくはPart1をご覧ください）
使用目標単語リスト
eclipse
decree
deliberate
validate
intervene
confine
cursory
expertise
symptom
cascade
amity
stroll
partisan
declare war on
英語学習方法を提供しているATSUです！
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特長２：目的、目標、戦略、戦術。しっかり体系づけされた方法論
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特長３：全編にわたりイラストや図表を多用し、ヴィジュアライズ
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・全190ページ
・巻頭６ページフルカラー
・巻末付録「接頭語・接尾語マップ」付き
- 目次
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Chapter 2 英語学習の流れ
Chapter 3 英単語学習の全体像
Chapter 4 英単語学習の目標
Chapter 5 英単語学習の戦略
Chapter 6 英単語学習の 3 つの基本戦術
Chapter 7 英単語学習の応用戦術〜構造分析
Chapter 8 英単語学習の応用戦術〜画像(イメージ)暗記
Chapter 9 英単語学習の応用戦術〜クロスレファレンス暗記
Chapter 10 英単語学習の応用戦術〜語源暗記
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【Instagram】
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動画、コンテンツサイトの更新はFacebookページでも行っています！
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【自己紹介】
こんにちは！
ATSUと申します。
私は現在オーストラリアのメルボルンにて世界４大会計事務所の一つで、ネイティブ環境の中公認会計士として働いています。ですが学部まではずっと日本で過ごしてきたいわゆる純ジャパです。
しかし
英検１級 (2010 - 大学２年生)
TOEIC970点（L495、R475) (2010 - 大学２年生)
⇒その後990点獲得 (2014-大学院２年生)
TOEFL iBT 103(R26 L23 W28 S26) (2010 - 大学２年生)
⇒その後114点(L30 R28 S27 W29)を獲得（2015）
米国公認会計士試験全科目合格 （2013 - 大学院１年生）
IELTS8.5 獲得しました。(L9.0 R9.0 W7.5 S8.0 OA8.5)(大学院２年生）
を獲得しています。
本チャンネルを軸では日本で22年過ごした純日本人として生きてきた私が培った「英語学習方法」や「英語に対する考え方」をシェアしています。英語のフレーズを紹介するといったことがメインではなく、あくまで英語に対してどうアプローチすべきかについて私の考えを体系的に共有するチャンネルです！![post-title]()
deliberate用法 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的精選貼文
【原子習慣，讓我讀起來一直心跳加速】
最近很多人都在推「原子習慣」這本書，我便也買來拜讀了一下。跟習慣相關的書，我之前也拜讀了 The Power of Habit、Good Habits Bad Habits、Tiny Habits: The Small Changes That Change Everything，我很好奇，是什麼魔力讓大家都在推這本書？
講到習慣科學，大多作者會引述的理論、研究都非常相似。但是原子習慣作者 James Clear 的敘事、寫作功力，讓這些理論變得更好咀嚼 (相較於The Power of Habit，差別更是明顯)。(跟他的名字裡的 clear 沒關係吧 XD)
James Clear 在自己的網站上，也寫了很多文章，主題包含了 deliberate practice (刻意練習)、goal setting (目標設立)、procrastination (延宕)、motivation (動機)、decision making (決策)、和 focus (專注力) 等等和 grit 一本書幾乎7成重疊的主題。
➠ 原子習慣，我讀起來心跳一直加速，因為邊讀讓我邊想跟英文學習者、自己的學生們吶喊：你們就是要這樣學英文啊！圍繞在單一主題，用不同媒介，反覆地學習。當學習到「內容夠熟悉時」，文法、單字、用法、句型一個個都會浮現出來。
在 Chapter 9 的一開始 James Clear 提到了「天賦迷思」、恆毅力的 Angela Duckworth 在書中的前兩個 chapters，也對於天賦迷思做了著墨。幾天前，買了「恆毅力英文：我的學習熱情提案」的學生寫信問我，「我已經購了課，請問我要先看看你推薦的 Talent is overrated 這本書嗎？」
我說不用，但我貼了一個 medium 的部落客寫的 Book summary 給他，讓他準備更窄的學習。
如果你對於這種有科學基礎、絕對有效、可以讓自己永續進步的學習方法有興趣，歡迎加入我與 VoiceTube Vclass 合作的線上課程。
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deliberate用法 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的最佳貼文
【唐鳳：「我不覺得現代世界還有天才的說法。」】那語言天才呢？
今早在台大外文系某教授的牆上，看到了一篇文章。文章敘述著對台灣的抗武肺戰役中扮演要角的天才政委唐鳳，在之前受媒體太報 (Tai Sounds) 採訪時談到「我不覺得現代世界還有天才的說法。」
她認為過去智商的測量方式，到達一定上限後就沒有什麼意義了。在人手一隻手機，很多答案都可以在 google 找得到的時代，天才跟一般人的差異實質不存在。她認為「科技的進步，就是輔佐每個人尋找解答的最佳方式。」
看到這篇分享文後，我也興奮地留言跟該教授分享我對於語言「天才」、或「語言天份」這件事情的看法：
➠ Likewise, I take the view that like genius, language aptitude is an anachronistic concept in the 21st century. In essence, good learners are strivers, experts of deliberate practice, and most of all, "language miners".
✔︎ 擁有哈佛、牛津學位，從小到大被爸爸講 "You know, you're not a genius!" 卻在 2013 因為「打破天才迷思」而得到「麥克阿瑟天才獎」的賓州大學心理學教授 Angela Duckworth 的恆毅力一書也不只一次提到： 『實際上最極致的人類成就，都只是很多平凡無奇的成份的綜合體。』(原文如下)
"The most dazzling human achievements are, in fact, the aggregate of countless individual elements, each of which is, in a sense, ordinary."
"Superlative performance is really a confluence of dozens of small skills or activities."
"Greatness is many, many individual feats, and each of them is doable."
✔︎ 關於語言天份 (天才)，這邊有幾個面向想跟大大家分享
1️⃣ 有一次上搭配詞課時，學生問我 assure 和 insure 的分法，我的回答可能讓學生嚇了一跳。即便我可以回答，我沒有，反而我說：「關於什麼字跟什麼字的用法差別（字辨的問題)，你可以先 google 和查字典看看。看完以後，妳可以告訴我你的結論。我再跟妳分享有什麼不盡正確、什麼是對的。有很大的機率是，當妳在做完這一步驟以後，妳問題就會被自己解決了，或是妳學會了在語言學習中，問更好的問題。」
2️⃣ 當學生問我怎樣寫作可以寫得很好時，我常常分享一句話：「我在寫作時，我很少用我沒有看過的用法。凡我寫出來的句子，一定是因為在我的短期、長期記憶裡，我知道我看過人家這樣寫。」當然這是有點誇張的說法，但概念相似。
所以當我改學生英文寫作改到很奇怪的用法時，我會一秒問：「你有查過 google 很多人這樣用過嗎？」
（Note: 當然，文學、創意寫作除外，但 99.999 在台灣用英文寫作者不是在寫這兩種類型)
3️⃣ Language aptitude 在約莫 30 年前，在應用語言學有很多研究，但後來逐漸式微。其實式微的原因一點都不意外。因為 aptitude 這個詞讓人感覺有一種「不可培養」、「命定」感、且「難以清楚定義」（也因此難以精準「測量」)。
隨著科學越來越進步，有越來越多第二語言習得專家轉而研究 "awareness"、"analytic skills"、"sensitivity to input"、"the ability to learn implicitly"、”working memory”, willingness to do deliberate practice"、"inductive learning skills" , “motivation”, 等等比天份更具體、且可培養的能力 甚至從2017年開始，Georgetown University 有教授開始研究 language proficiency 和 grit 的相關性)。
所以你覺得你沒有語言天賦？再想一想吧。
4️⃣ 1980 年代知名語言學家 Larry Selinker 曾經做過有關 good learners, bad leaners 的研究，但可能因為缺乏「政治正確性」，所以之後並沒有很多學者仿效。
• 這樣的研究嘗試去歸納、分析出成功的語言學習者、和相對不成功的語言學習者的差異。當然，妳一定馬上想到
「怎麼定義成功？」
「只要有努力，就是自己最大的成功！」
「嘗試學習第二個外語，不管學得好不好，都比只會講一個語言好！」
等等的辯駁，我也可以理解。所以這樣的研究才會因為「政治正確性」而式微。但在每年過年被親戚問「要怎麼學英文」的狀況下，我知道：
「雞湯固然激勵人心，漂亮的言論很好講也很熱門，但是大家心底還是想知道，要怎麼做比較好。大家心裡還是會去判斷，誰學得好誰學得不好。」
因此我還是覺得「政治正確性」在語言學習上有時不應該被視為 priority，尤其當學習者真的想進步、真的想要知道方向、方法的時候。很多事情不是志玲姊姊一句溫暖的「加油！」可以解決的。😂
deliberate用法 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的最佳貼文
#台北場 #不做無效努力
【英語口說高效練習法】托福雅思口說雙料滿分，台積電、Louis Vuitton、Häagen-Dazs 企業合作講師分享，60分鐘內體驗立即的有感進步
「在口說中，我們必須以用得出來而非認得出來為目標，做有效的刻意練習 (deliberate practice)，在其中得到 feedback，尋求自動化 (automatize) 各種語境、各種長度的萬用語塊。」
• 語言交換、私人線上家教上半天，英語口說還是沒起色嗎？
• 你在講英文時，常常講話卡卡，找不到精確的用字嗎？
• 怎麼樣有效練習減少台式英文和台腔呢？
• 在做英語簡報時，還是流於僵硬地唸稿嗎？
常常有人問我，是怎麼樣練習英文口說，讓我能夠在托福、雅思兩個留學考試中的「口說」測驗都拿到滿分。我常常跟同學分享的是，很多時候我們只有 determination 沒有用，更要 direction。這個 direction，就是「有效練習的方法」。
在公開課當中，我將分享：
1️⃣ 科學驗證有效、每天都可以簡單做，不假他人的口說練習方式
2️⃣ 如何用「大數據的語塊」結合「任務型」學習法達到立竿見影的口語能力
3️⃣ 如何打破總是得一一「中翻英」，製造出生硬不自然用法的學習瓶頸
4️⃣ 我如何以土生土長台灣人之姿拿到托福和雅思口說雙料滿分，並當上台灣史上第一位的 UNESCO Japan 中日英同、逐步口譯
公開課適合對象：多益 450 分以上
公開課一秒報名：https://www.accupass.com/event/1812010757486879478270
地點: 台北市朱崙街60號2F (MRT南京復興站)
時間: 8/26 (一) 7:30 pm - 8:30 pm (7:00 pm 入場)
「王老師的教學，是我目前為止覺得最有系統也最有效的學英文口說方式！也改變了我對於學英文的看法。」
「我喜歡王老師給的大量 feedback，有別於和外師上課有時知道用錯還被講 good，但也不知道怎麼改的感覺。」
➤ 我們一起有效刻意練習
25+ 大數據統計最常見的語境 (contexts)
1000+ 多句母語人士每天都在用的句構
500+ 多個母語人士必用長、短語塊 (chunks)
公開課講者王梓沅老師於紐約哥倫比亞大學取得應用語言學碩士，曾任教於哥倫比亞大學語言中心，也是 UNESCO Japan有史以來第一位非日本籍英日同逐步口譯。
因長年觀察到台灣人在學習口說 上，缺乏「系統性」地學習，很多人有「和老外多聊天」英文口說自然就會進步的錯誤觀念，導致英語學習成效不彰，講英文卡東卡西，也不夠道地自然，有了這樣的一堂「全方位英語口說課」。