「無知的好處ー你熟悉一個畫家，終於有一天站在他的畫面前，那是一種大快樂。你完全不知道一個畫家，也不知道這幅畫，忽然給你撞見了，我覺得更是一種大快樂。」ー 陳丹青

上面那段話恰恰好形容北師美術館「追尋不朽的青春」給我的感動。

趕在最後一天去的北師美術館，那個大受好評，關於台灣人自己的藝術展。一開始其實也不清楚是怎樣的展覽，除了推薦人說「很好看」之外，我沒有做任何多餘的Research。

「不朽的青春」裡從1820年代開始出現的日本藝術家開始說故事，帶到了20年代那些在我外公外婆爺爺奶奶生活的日治時代的年輕靈魂，他們在世的時間或長或短，各有不同經歷，或留歐，留日，或經歷學潮，經受病魔纏身。

展出的修復作品以1920年代我心目中的黃金美好年代台灣藝術家為主，然我的記性不太好，出國前學校教的台灣歷史課程幾乎沒剩下什麼印象。按編年條理介紹的歷史故事我寫不出來，便錄下幾段字句。

「我們現在如果想要去理解，1920年代30年代，甚至於40年代的美術史也相當困難。不只是語言的問題，而是我們對那個時代的精神、時代的脈絡其實也不太清楚。為什麼有這麼多年輕的學生也好，二三十歲的人這樣投入創作，並認為美術創作，可以改變台灣的社會。有這樣的抱負，即使犧牲他的性命都覺得沒有關係。」

「芸術家は苦しい、しかしそれはただ肉体上、物質上の苦しみであって、霊的精神的には無限の楽しみがある。」（藝術家是艱苦的，然而這不過是肉體上物質上的苦，在靈魂與精神上卻有無限的快樂）

大多數人應該都不喜歡在人擠人的環境下看展，這卻是一場值得很多人去的展覽，越多人越好。萬頭鑽動的展場每幅畫都不好久看，影片區也人滿為患，多的是坐在地板上近一小時看完影片的觀眾。有男有女，有老有少，或是靜靜的看展，或是拿起相機手機拍照，或是和同行者討論著「這個藝術家是我國中同學的爺爺」「那個畫家生前老家在哪裡」還有用法文用童氣的話語告訴孩子畫裡的”這是冰塊，那是豆腐”的年輕法國爸爸...我們都是站在這塊土地上的人，成為了共同將「美的意義」傳下去的關係者。

展覽最終日很多人，容我向北師美術館官方借用圖片，傳遞一份美的力量給大家。

Photo courtesy : 北師美術館 / 黃宏錡 MoNTUE北師美術館

＊看展當天「不朽的青春ー台灣美術再發現」展覽畫冊已經全面完售，被感動的觀眾們正在填表請北師美術館加印再刷，有興趣的朋友可以從這個連結進入填寫表格：https://urlshortner.org/N0fWi

昨天間接「目擊」了（我不在群內）在某三萬多人的譯者群組內，圍繞著我的一個討論串、紛爭，其中當然包含了很多的誤解。我其實一點也不在意了，也很謝謝大家如此重視我，但還是想藉由這樣的機會，說些自己的想法。

在充滿著真真假假資訊的後真相時代 (post-truth era)，「21世紀的21堂課」作者 Yuval Noah 說，每個人都需要更強的心理韌性 (mental resilience) 。他並提到，若有可能，每個人應該培養一些閱讀科學期刊文章的能力（例：若有這樣的能力，討論串裡就不會一直出現 "母語人士" "非母語人士" 這樣的二元分法了、中英夾雜的 code-switching 多功能性也會更明瞭、也不會有某個中文或英文用法到底合不合用的自由心證地帶)。

在高度競爭、互聯網和社群崛起的社會，我的偶像之一的「恆毅力」一書作者 Angela Duckworth 說，我們需要 intellectual humility (智識上的謙遜)，「不管再不舒服，嘗試去了解和自己看法不同的人的觀點。」

某教授發文公審我的當時，我正在備以哈佛的幸福課為本的窄式學習新課 “The Happiness Project”，一面看著夥伴在剪輯恆毅力計畫的小電影。這部影片開頭我們提到，21世紀有沒有一堂課，能夠將「個人成長」與「語言學習」，結合在一起。能做這樣的系列課程，我覺得很幸福，所以那件紛爭沒有太大地影響我的情緒。

世界很亂，人心更是。從前的我可能會發文解釋分析，我如何被誤會，但我決定謝謝那些不認識我、以及沒有理論證據下，批評我的人，也更要謝謝那些挺身而出幫我講話的人，因為我知道在社群網絡上，挺一個人就是替自己貼了一個標籤，謝謝你們的正義感。

我和創勝文教團隊希望能做的，就是繼續努力，繼續用科學方法 "inform learning and teaching"，並帶更多正能量給台灣社會，畢竟這是台灣現在最需要的了。

文章講到最後，想要分享給大家我的偶像 Angela Duckworth 最近拍攝的一支影片，其中講到了我很喜歡的一點。其實教育的目標不難設定，就是我們如何變成一個對自己好、對他人好、對社會好的 good person。也就是Martin Luther King 所說的 "Intelligence plus character–that is the goal of true education."

（很謝謝大家的關心餒）

Video courtesy of Dr. Angela Duckworth & John Templeton Foundation