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在 content發音產品中有39篇Facebook貼文，粉絲數超過7萬的網紅Eric's English Lounge，也在其Facebook貼文中提到， [專頁公告] 英文學習「生態系」更新 English Learning Ecosystem Update As I began exploring Instagram, I struggled to find a way to deliver useful academic content. ...
同時也有8部Youtube影片，追蹤數超過1萬的網紅MingSir English，也在其Youtube影片中提到，呀Sir對發音好有興趣，如果你想知某個字的準確讀音，又或者想我朗讀一小段paragraph你聽，歡迎WhatsApp我！ 我親自錄音答覆? Ming Sir WhatsApp: 5118 4620 全年開放haha！ IG: mingsirenglish 中4，中5，中6同學或自修生如果想補...
「content發音」的推薦目錄
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content發音 在 每日一字學法文 + 法文發音 ? Instagram 的最佳解答
2021-03-02 21:34:14
Être triste [εtr] [trist] 難過 pinyin : Nánguò _ 相較於昨天的開心😊有分成content (e)； 難過😭不論陰陽性，都是拼成triste。 _ #valentinewords #triste #法文 #法文發音 #法文課 #學中文 #法語 #學法語 ...
content發音 在 每日一字學法文 + 法文發音 ? Instagram 的精選貼文
2021-03-02 21:34:14
Être content [εtr] [kɔ̃tɑ̃] 開心 pinyin : kāixīn _ Content是陽性 Contente則是陰性 大家今天過得開心嗎😊？ _ #valentinewords #content #contente #法文 #法文發音 #法文課 #學中文 #法語 #...
content發音 在 瘋查某尬英文 Instagram 的最佳解答
2020-11-22 15:21:30
往右滑學「開心」的5個單字✨ #開聲音聽發音 #例句在內文 #記得收藏分享標記朋友♥️ 快樂可以很簡單！但簡單的快樂也分很多呀～這一次的 5 個單字形容不一樣的開心！讓我們越來越精準表達吧☺️ 📌 額外注意，content 和 contented 都是一樣的意思喔！它們大部分時...
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content發音 在 MingSir English Youtube 的最佳貼文
2020-11-01 22:41:48呀Sir對發音好有興趣，如果你想知某個字的準確讀音，又或者想我朗讀一小段paragraph你聽，歡迎WhatsApp我！
我親自錄音答覆?
Ming Sir WhatsApp: 5118 4620
全年開放haha！
IG: mingsirenglish
中4，中5，中6同學或自修生如果想補習都可以聯絡我！！?![post-title]()
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content發音 在 Dr. Grace Youtube 的精選貼文
2020-07-26 20:00:32今天分享10個最常發錯音的英文單字，這些英文字唸錯可能會很丟臉，不過沒關係你們學會了以後就不會再錯了！
♥️記得要訂閲喔！！！♥️
《《英文流利的秘密》》
https://youtu.be/7o3CuTSYcX0
去瞧瞧我其他相關內容：
【有益身心成長篇】
學習成功必備要素
https://youtu.be/xd19Ji5JbD4
如何運用技巧考高分
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學校不吿訴你的事
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如果早知道的人生道理
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改變人生
https://youtu.be/VBgo3Qk0HAc
被人欣賞秘訣
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華人如何在國外被看的起
https://youtu.be/AWHb1sty68A
英文流利的秘密
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和壓力說再見
https://youtu.be/_BXDEk5U5lM
【牙齒小知識 】
今天我是你的牙醫
https://youtu.be/1LYQCV8_tsg
現在牙痛看牙醫安全嗎？
https://youtu.be/6f7fYqQmyGc
想知道如何打麻藥不痛？請看
https://youtu.be/tgKf_XGBcO4
普通洗牙和深度洗牙有什麼不同？
https://youtu.be/SHT8LQzqZOA
Bensound:
http://www.bensound.com/royalty-free-...
Disclaimer: This video is not intended to provide diagnosis, treatment or medical advice. Content provided on this Youtube channel is for informational purposes only. Please consult with a physician or other healthcare professional regarding any medical or health related diagnosis or treatment options. Information on this Youtube channel should not be considered as a substitute for advice from a healthcare professional. The statements made about specific products throughout this video are not to diagnose, treat, cure or prevent disease.![post-title]()
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content發音 在 Dr. Grace Youtube 的最讚貼文
2020-06-05 22:00:03你們想知道英語流利的秘訣嗎？我怎麼自然的中英文切換自如？你也想要用標準英語發音與人對話？那你就一定要看！
Music: Memories - Bensound
https://www.bensound.com
Support by RFM - NCM: https://bit.ly/2xGHypM
Disclaimer: This video is not intended to provide diagnosis, treatment or medical advice. Content provided on this Youtube channel is for informational purposes only. Please consult with a physician or other healthcare professional regarding any medical or health related diagnosis or treatment options. Information on this Youtube channel should not be considered as a substitute for advice from a healthcare professional. The statements made about specific products throughout this video are not to diagnose, treat, cure or prevent disease.![post-title]()
content發音 在 Eric's English Lounge Facebook 的最讚貼文
[專頁公告] 英文學習「生態系」更新
English Learning Ecosystem Update
As I began exploring Instagram, I struggled to find a way to deliver useful academic content. Instagram posts typically focus on images, short clips, and concise text, which are attention grabbing but not always entirely conducive to language learning. I looked over the posts of established Instagram English learning accounts, and experimented with vocabulary posts and even news posts for a couple of weeks. Not wanting to post just images, I thought about creating something new even with the rigid format of the platform.
當我開始研究怎麼用IG，我想盡了各種辦法，希望能提供大家一些實用的學術內容。 IG 的特色著重在圖片、短片以及簡潔的文字，這樣的方式雖然很容易引人注目，卻不全然有助於語言學習。我瀏覽了 IG 上英文教學網紅的貼文，並在這幾週嘗試發了一些學術單字與新聞相關的文章。我並不想只是發一些圖片，而思考著要如何在既有框架下創作一些新的東西。
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A tenet of using tech in education is to engage students with what they are familiar with, not give them an entirely new platform that is difficult to use. So, how could I create a new series of Instagram posts that is both educational and unique? I thought about my goal to disseminate academic English resources, and how I could leverage my experience as a curriculum writer and voice recording artist for public school textbooks.
一個使用科技進行教育的原則是用學生熟悉的方式與他們互動，而非用了全新的平台卻使他們難以學習。那麼，我應該如何創作獨特且具教育意義的一系列全新 IG 發文呢？我想到了我傳遞學術英文資源的目標，以及思考到該如何發揮身為教科書編輯者與音頻錄製者的經驗。
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So far, this is what I have at the moment. I will post Word of the Day (每日一詞), high frequency vocabulary words that you see in academic texts and sometimes on the news. These Tier 2 academic vocabulary words are not exclusive to a single domain and complement the theme-based approach I’ve taken with my mind-mapping vocabulary class. You can find other vocabulary learning methods here.
這是我目前所想到的內容：我會發布「每日一詞」，也就是學術文章或是新聞中有時出現的高頻字彙。這些Tier 2學術詞彙並不限於單個領域，更補充了我在心智圖詞彙攻略課程中採用的主題式學習法。你還可以在下面網站找到其他詞彙學習方法。
🎓 詞彙學習方法：http://bit.ly/2JGXKvK
In these posts, I added the pronunciation, collocation, and example sentences of each word for students. These words will be helpful to university-level students who often read academic texts and the news. Students can access them by simply clicking on the hashtag 學術英語單字.
在這些貼文中，我為學生提供了發音、搭配用法和例句。這些單字會對經常閱讀學術文章和新聞的大學程度學生有所幫助。學生只要點貼文上的＃學術英語單字即可看到貼文。
🎓 學術英文單字: https://bit.ly/3cxH091
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To help students use more precise and common academic phrases, I then added Academic Phrases (每日一句), set phrases that appear in both academic speech and writing. These phrases have varying functions from introducing a topic to comparing and contrasting ideas. There is a difference between speech and writing, so I picked words that could be used for both. If one is used only in a specific context, I will make note of it in the video recording. This series of posts will help students with language output, and can be found under the following hashtag 學術英語片語.
為了幫助學生使用更精準、更道地的常見學術用語，我們接著會進入「每日一句」，也就是在學術演說與寫作中常見的用語。這些片語具有不同的功能，範圍涵蓋介紹主題到比較、對比想法等等。而演講和寫作之間也有不同，所以我選擇了都可以使用的片語。如果只能在特定情況下使用，我會在影片中特別說明。該系列文章將會幫助學生提高語言輸出能力，可以在 # 學術英語片語找到。
🎓 學術英文片語: https://bit.ly/3aqaQcP
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Last, I will follow up with an abridged version of breaking news (時事英文) with high frequency collocations and audio recordings. This will provide students with the input of not only individual words, but how to use them in output (speech and writing) with context. While all these news posts might seem independent at first, I will eventually link and organize them by theme when there are enough posts. Along with my news class, these extra posts will help students stay aware of current events, acquire set phrases used in journalism, and develop critical thinking. These posts can currently be found under the hashtag EEL時事英文.
最後，我們會跟進精簡版的「時事英文」，其中包含高頻搭配詞與錄音資料。這些內容不僅可以提供你們輸入單字，而且可以幫助你們知道如何搭配情境輸出，再將這些內容使用在口說與寫作中。這些貼文一開始雖然看似獨立，當素材足夠後我會再將他們進行連結與整理。這些貼文和我的新聞課程將幫助學生維持對時事的敏銳度，掌握新聞中使用的固定用法，並養成批判性思維。這些貼文目前可以在 # EEL時事英文。
🎓 批判性思考問題大全: http://bit.ly/34rdtJ7
🎓 EEL時事英文: https://bit.ly/36tDusv
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There is a lot more I want to do to create an ecosystem of free academic English learning materials. I will continue modifying our post format to meet your needs, but these are my plans for Instagram thus far. Join us on our journey to make bilingual academic English resources more readily available to all! Let’s continue to learn and grow together!
建立免費的學術英文學習系統是件大工程，我會持續修改我們發文的格式以符合你們的需求與習慣，這些只是我目前 IG 學術英語學習計畫的一部分。加入我們的旅程來讓雙語的學術英文資源更加普及！讓我們一起學習與成長！
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🎓 學術英文單字: https://bit.ly/3cxH091
🎓 學術英文片語: https://bit.ly/3aqaQcP
🎓 EEL時事英文: https://bit.ly/36tDusv
🎓 批判性思考問題大全：http://bit.ly/34rdtJ7
🎓 該如何學習英文？http://bit.ly/3inxdCP
content發音 在 Eric's English Lounge Facebook 的最讚貼文
這裡有常春藤英語賴老師的學生嗎?
賴老師要在VoiceTube開線上口說課囉，有興趣的同學快來看: https://bit.ly/3slSxOg
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口說 (speech production) 可以簡化成五大指標：
1. 內容 (knowledge and content): 內容與外在世界知識有關，而說話是對這些知識的加工。
2. 情境 (register and context of situation): 說話人與聽話人溝通交際時，雙方都有其各自的身份和不一定相同的看法。
3. 組織 (organization): 不同的訊息有它的作用，組織，句構與詞彙的形式。
4. 發音動作 (articulation): 說話最後也必定以語音的方式表現出來，發音必然影響聽方的理解度。
5. 監控調節 (monitoring): 有思維就必然有監控調節，說話人也必對所說的話作適時的調整。
同學在學習、練習和應用英文口說時可關注這五大指標，從而逐步提升自己整體的英文口說能力。
資料來源:
林偉業、羅燕琴和潘溫文：〈說話能力架構芻議〉，2014 年9月 14 日
content發音 在 經濟部工業局 Facebook 的最佳解答
🗣想學好英文就一定要開口說、勇敢說！
🏆#InnoServe競賽 #得獎作品分享part10
生活中使用英語的機率越來越高
但你是否因為害怕發音不標準
而不敢自信開口說英語?
別擔心
就讓「蛹敢說」來終結你不敢開口的噩夢！
🎯作品名稱：Dialog Pupae 蛹敢說 互動式語言學習APP
🎯作品簡介：經由調查發現，市面上除了面授的語言教學外，行動裝置、線上學習大多都是「單向」輸出，如在觀看教學影片時提供文字稿、制式的對話練習、文法填空題，往往只有對錯，且在教材上無法徹底應用在生活與不同領域的狀況下，限制住了使用者的思緒。
因此我們希望可以塑造特定的情境，透過 #互動式 的方式呈現給學習者，將原先使人學習疲乏的冰冷機器，改善成能夠一邊學習、一邊期許面對未知挑戰的體驗。
所以透過 UGC （User Generated Content）的概念，讓使用者創作教材，使英文程度優良或是運用英語教學的教育人士，創作出更多的教材，透過製作教材來達到教學相長的目的，並且讓學習更貼進生活，雙向互動。
🎯獲獎：🥇資訊應用組四 第一名
🎯指導老師：陳川仁老師、劉譯閎老師 (東吳大學)
🎯得獎團隊：張家綸、簡子翔、葉俊甫、陳佳妤
想了解更多，請上「InnoServe競賽」官網
→https://innoserve.tca.org.tw/