《寫作和閱讀訓練的意義》

猶記我還在台灣的時光
我女兒就讀公小
每當習作上有造句題時
我倆總是戰戰兢兢
因為即使她寫的句子
有主詞、動詞、受詞
句子通順
字詞的意思也合理

只要造的句子太接近課文
句子太短
或不符合老師心中的架構
老師都會毫不客氣的劃上一個大叉

到最後我倆花了一堆時間
在琢磨老師要看什麼
我女兒為了拿到勾勾
背了一堆成語
在句子裡堆砌形容詞
並且絞盡腦汁在
如何造一個跟課文類似
又不至於太相近的句子
讓老師滿意

這樣的練習
讓學生們
絲毫感受不到創作的喜悅
也完全不享受練習語文

說到課文的評量
更是記誦跟教化的大集合
題目不外乎是
「小猴子跟誰去看月亮？」
「為什麼小猴子決定去撈月亮？」
「幫助小猴子的河馬符合哪個形容詞？」

換句話說
答案是封閉式的
只要把課文看熟
並且在揣摩上意上政治正確
就能夠拿到所有分數

美國的教育反其道而行
寫作是一段科學的過程
側重文章必須有中心思想
在每個段落裡放入客觀證據
言之有物經得起邏輯驗證
用以說服讀者

而閱讀的素養
在於以客觀證據分析文章
文章的文體歸類
論點主觀或客觀（證據還是意見）
作者創作文章的用意
都在觀察之列

學校也訓練學生
用各式表格來分析一篇文章
包含問題和解決方法（problem and solution)
分析異同（compare and contrast)
分析場景設定（story setting)
主題、主角、地點、重大事件1.2.3....結局
等等不同方法

我幾乎從來沒看過
有英文閱讀老師給學生選擇題
都是叫學生直接寫作、填表格或問答題
問答題也傾向開放答案
只要你能提出證據
說服老師
你就能得分

美國的公校從幼兒園開始
即使他們還沒開始學寫字
就從小培養這些素養
這讓他們的人民
表達事情重點明確
段落清晰流暢
證據客觀沒有模糊曖昧

但是這也不表示美國的教育方法是100%正確的
美國把單字跟註釋排在最後
老師也不太逼學生背單字
導致落後者高中畢業後
可能連國小的單字都拼不好

美國論述的方法也間接造成
某些天生是追隨者人格的孩子
無所適從最後放棄、落後

我認為要學好中文
大量的記誦和文采是必須的
台灣的教育有可取之處

然而老師在追求文章的詞藻的同時
是否也能加入一些論證邏輯
減少一些絕對服從、盲目忍讓的範本
這樣學生在未來面對一些
職場、政治、宗教、情感上的謊言和剝削時
能夠更即時的看清其中的不合理

畢竟
讓學生在人生的困途中撥開迷霧
有自己的核心思想和自保能力
這正是教育的真意吧！

圖：美國五年級學生閱讀課上研究的思考技巧，以及各式內文提到跟沒提到的表格參考。

#好氣氛 #好時光 #浪的個性 Roxies right🌊 English below.
我覺得surfer取浪名的時候，都喜歡用浪的個性或一個可以形容那道浪的形容詞。這個浪點叫Roxies，我想像中就是一位俏皮又開朗的女孩～ 浪不兇不恐怖，很好玩，也蓋很快，因此很常出現管浪的形狀😊 如果耐心等待的話 可以衝到外面一點的大浪，而且有衝到的人就會開心到無法藏住自己的笑容👅☺️
對我來說 衝浪中的樂趣不只來自於浪本身，反而來自於水裡的人以及跟他們一起分享當下時光的氣氛✨☀️ 那幾天衝Roxies 的時候 我就交到好多新朋友，這又讓我想到老朋友跟我說過的一句話：Sharing is everything💙 分享就是一切

This was one playful and beautiful wave. We spent many sessions here, hiding away from the storm in northern Mentawaii. Even though the waves were smaller compare to the other spots, the sets where PERFECT and made every person who caught a nugget GRIN! Like really smiling from ear to ear😁😍🌊 For me in surfing, besides the waves, the crowd and the vibes make the difference... Good vibes = good times☺️💙🤙🏽

📷 @mentawaiaileoita
👙 @surfacebikinis

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看著三升一暑期班的孩子認真背著Book 1 Lesson 1~4各版本的單字，俐媽相信針對高一第一次段考，威俐英文的寶貝們已經領先一大步了💯💯💯💯
有些孩子對於英文詞性代號還不熟悉，俐媽已經幫大家整理好。去年已經po過「英文詞性代號大全」，現在送上增訂版，大家要趕快記熟，才能制霸高中/職課本及英文雜誌哦！
趕快tag身邊想學好英文的朋友吧！👯‍♂️👯‍♀️
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🚀 part of speech 詞類
1️⃣ Nouns: 名詞
(n.C) = countable noun 可數名詞
(n.U) = uncountable noun 不可數名詞
(n.) = (n.U & n.C)​不可數名詞或可數名詞
(n.S) = singular noun​單數名詞
(n.Pl) = plural noun​複數名詞
(n.C常Pl) = countable noun that is usually plural 可數名詞一般用複數
2️⃣ Verbs: 動詞
(vt.) = transitive verb 及物動詞
(vi.) = intransitive verb 不及物動詞
(v.) = both (vt. & vi.) 及物動詞或不及物動詞
3️⃣ Others:
(a.)= adjective 形容詞
(adv.) = adverb 副詞
(prep.) = preposition 介詞
(conj.) = conjunction 連接詞
(intjn.)/(int.) = interjection 感嘆詞
(prefix) 字首
(root) 字根
(suffix) 字尾
(ph.)/(phr) = phrase 片語
(aux.) = auxiliary 助動詞
(pron.) = pronoun 代名詞
(abbr.) = abbreviation 縮寫
(p.p.) = past participle 過去分詞
(art.) = article 冠詞
(det) = determiner 限定詞
(C.) = complement 補語
(euph) = euphemism 委婉之詞
(lit) = literary 文學用語
(pass) = passive 被動
(fml) = formal 正式用法
(infml) = informal 非正式用法
(sl) = slang 俚語
(compar) = comparative 比較級
(superl) = superlative 最高級
(AmE) = American English 美式英文
(BrE) = British English 英式英文
(D.O.) 直接受詞 = direct object
(I.O.) 間接受詞 = indirect object
& = and
esp = especially 尤其
e.g. = exempli gratia = for example 舉例
c.f. = confer = compare 比較
etc. = et cetera 等等
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同學期待的政治英文影片第一集總算出爐了! 在此先聲明，我跟Howard老師純粹是分析英文，兩位總統都是神人級的第二語言使用者! 此影片的目的不在於比較兩者的英文能力，而是提供學習者英文口語的實際操作和可以注意的小細節。 以下是影片中提到的一些資訊，請看完再發表評論:

馬英九（1950年7月13日－），中華民國政治人物，曾任中華民國第12、13任總統、國民黨主席等職。畢業於國立台灣大學法律學系，其後前往美國深造，獲紐約大學法學碩士學位，哈佛大學司法學博士學位。曾經擔任蔣經國總統的英文翻譯。

影片: https://youtu.be/lRACKQkgFqc?t=32
Former President of Taiwan Ma Ying-jeou, in conversation with Jerome A. Cohen, discusses student exchanges between Germany and France.

●沒有看稿子
●非常有經驗的講者
●發音大致上標準 (Prussia 普魯士, herald, tribune, presidency)
●good use of stress (enhancements)
●流暢度有練過特別停頓來思考
●提連貫性跟內容組織的部分
●會以故事的方式去切入重點

用的評分系統: https://www.ielts.org/-/media/pdfs/sp...

●wide range and skillful use of vocabulary: are aware of, feel uneasy, visionary leaders, engage in a massive student exchange, worked miracles, became cornerstones
●mistakes: skip school, quit school, tense--become cornerstone
●short, concise sentences suited for clear public speaking
●lexically dense sentences

★★★★★★★★★★★★

蔡英文（1956年8月31日－）是中華民國（臺灣）的政治人物、法律學者、律師，為現任中華民國總統，原擔任民主進步黨主席。她先後獲得國立臺灣大學法律學系法學士、康奈爾法學院法學碩士、及倫敦政治經濟學院法學博士，曾任教於國立政治大學法學院和東吳大學法學院。

影片: https://youtu.be/5ygpAnK02uk?t=55
President Tsai Ing-wen in Harvard giving advice to students on policy challenges, choices, and leadership in the next decade

●沒有看稿子
●英式發音* (taught, good), 非常清楚
*其實很多英國人不喜歡英式口音這個標籤，英國人覺得他們自己講的才是真正標準的英文，是美國人才有口音

而且現在的英國(聯合王國)也是四個國家組成的，每個區域的發音都有一些區別。

用的評分系統: https://www.ielts.org/-/media/pdfs/sp...

●用詞豐富: rebellious, challenge your teachers and contemporaries, make yourself suited for changes, sharing values, expediting
●流暢度, 有些停頓, 但是思考內容的停頓絕對是自然的!
●文法沒有任何的錯誤 (a rebellious one, meaning...分詞構句, everything that is taught 形容詞子句, what is true today...名詞子句)

★★★★★★★★★★★★

對我而言，英文是一種工具，不覺得每一個政治人物都需要英文，有專業和可靠的翻譯輔助，就足夠了。

媒體報導: https://wp.me/p44l9b-1G4

在此提供我的「心智圖詞彙攻略」課程: https://bit.ly/2teELDq

也獻上Howard老師會走路的翻譯機，《會走路的翻譯機，神級英文學習攻略本》 http://bit.ly/2DfGrhH

最後要感謝炙瞳夢 RED FILM幾位大導演的友情協助，幫我們拍出一級棒的影片!

★★★★★★★★★★★★

NOTE: Thank you for the comments, everyone, both the positive and negative ones. We'll continue to do our best to produce entertaining yet educational videos.

There is a lot of information that we could not fit in a 10 min video, and some parts could be more clearly presented. For example, pauses are entirely natural when one searches for content. This point was stated in the video but went unnoticed by many commenters. Some have also expressed concerns about the clips selected. We selected them based on the following criteria: be related to education, have "spontaneous" interaction, and be in the public domain. Not many clips on the net meet these criteria, and the two above were the only ones we had access to. Last, some comments (from both sides) have accused us of bias. We tried to be as impartial as possible, and if you require more information on our thoughts, please refer to our notes in the video description. As previously stated, both candidates are advanced second language users, and it is not our aim to compare or criticize them. Again, thank you all for your feedback. We will strive to do better in the future.