[專頁公告] 英文學習「生態系」更新

English Learning Ecosystem Update

As I began exploring Instagram, I struggled to find a way to deliver useful academic content. Instagram posts typically focus on images, short clips, and concise text, which are attention grabbing but not always entirely conducive to language learning. I looked over the posts of established Instagram English learning accounts, and experimented with vocabulary posts and even news posts for a couple of weeks. Not wanting to post just images, I thought about creating something new even with the rigid format of the platform.

當我開始研究怎麼用IG，我想盡了各種辦法，希望能提供大家一些實用的學術內容。 IG 的特色著重在圖片、短片以及簡潔的文字，這樣的方式雖然很容易引人注目，卻不全然有助於語言學習。我瀏覽了 IG 上英文教學網紅的貼文，並在這幾週嘗試發了一些學術單字與新聞相關的文章。我並不想只是發一些圖片，而思考著要如何在既有框架下創作一些新的東西。

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A tenet of using tech in education is to engage students with what they are familiar with, not give them an entirely new platform that is difficult to use. So, how could I create a new series of Instagram posts that is both educational and unique? I thought about my goal to disseminate academic English resources, and how I could leverage my experience as a curriculum writer and voice recording artist for public school textbooks.

一個使用科技進行教育的原則是用學生熟悉的方式與他們互動，而非用了全新的平台卻使他們難以學習。那麼，我應該如何創作獨特且具教育意義的一系列全新 IG 發文呢？我想到了我傳遞學術英文資源的目標，以及思考到該如何發揮身為教科書編輯者與音頻錄製者的經驗。

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So far, this is what I have at the moment. I will post Word of the Day (每日一詞), high frequency vocabulary words that you see in academic texts and sometimes on the news. These Tier 2 academic vocabulary words are not exclusive to a single domain and complement the theme-based approach I’ve taken with my mind-mapping vocabulary class. You can find other vocabulary learning methods here.

這是我目前所想到的內容：我會發布「每日一詞」，也就是學術文章或是新聞中有時出現的高頻字彙。這些Tier 2學術詞彙並不限於單個領域，更補充了我在心智圖詞彙攻略課程中採用的主題式學習法。你還可以在下面網站找到其他詞彙學習方法。

🎓 詞彙學習方法：http://bit.ly/2JGXKvK

In these posts, I added the pronunciation, collocation, and example sentences of each word for students. These words will be helpful to university-level students who often read academic texts and the news. Students can access them by simply clicking on the hashtag 學術英語單字.

在這些貼文中，我為學生提供了發音、搭配用法和例句。這些單字會對經常閱讀學術文章和新聞的大學程度學生有所幫助。學生只要點貼文上的＃學術英語單字即可看到貼文。

🎓 學術英文單字: https://bit.ly/3cxH091

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To help students use more precise and common academic phrases, I then added Academic Phrases (每日一句), set phrases that appear in both academic speech and writing. These phrases have varying functions from introducing a topic to comparing and contrasting ideas. There is a difference between speech and writing, so I picked words that could be used for both. If one is used only in a specific context, I will make note of it in the video recording. This series of posts will help students with language output, and can be found under the following hashtag 學術英語片語.

為了幫助學生使用更精準、更道地的常見學術用語，我們接著會進入「每日一句」，也就是在學術演說與寫作中常見的用語。這些片語具有不同的功能，範圍涵蓋介紹主題到比較、對比想法等等。而演講和寫作之間也有不同，所以我選擇了都可以使用的片語。如果只能在特定情況下使用，我會在影片中特別說明。該系列文章將會幫助學生提高語言輸出能力，可以在 # 學術英語片語找到。

🎓 學術英文片語: https://bit.ly/3aqaQcP

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Last, I will follow up with an abridged version of breaking news (時事英文) with high frequency collocations and audio recordings. This will provide students with the input of not only individual words, but how to use them in output (speech and writing) with context. While all these news posts might seem independent at first, I will eventually link and organize them by theme when there are enough posts. Along with my news class, these extra posts will help students stay aware of current events, acquire set phrases used in journalism, and develop critical thinking. These posts can currently be found under the hashtag EEL時事英文.

最後，我們會跟進精簡版的「時事英文」，其中包含高頻搭配詞與錄音資料。這些內容不僅可以提供你們輸入單字，而且可以幫助你們知道如何搭配情境輸出，再將這些內容使用在口說與寫作中。這些貼文一開始雖然看似獨立，當素材足夠後我會再將他們進行連結與整理。這些貼文和我的新聞課程將幫助學生維持對時事的敏銳度，掌握新聞中使用的固定用法，並養成批判性思維。這些貼文目前可以在 # EEL時事英文。

🎓 批判性思考問題大全: http://bit.ly/34rdtJ7

🎓 EEL時事英文: https://bit.ly/36tDusv

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There is a lot more I want to do to create an ecosystem of free academic English learning materials. I will continue modifying our post format to meet your needs, but these are my plans for Instagram thus far. Join us on our journey to make bilingual academic English resources more readily available to all! Let’s continue to learn and grow together!

建立免費的學術英文學習系統是件大工程，我會持續修改我們發文的格式以符合你們的需求與習慣，這些只是我目前 IG 學術英語學習計畫的一部分。加入我們的旅程來讓雙語的學術英文資源更加普及！讓我們一起學習與成長！

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🎓 學術英文單字: https://bit.ly/3cxH091

🎓 學術英文片語: https://bit.ly/3aqaQcP

🎓 EEL時事英文: https://bit.ly/36tDusv

🎓 批判性思考問題大全：http://bit.ly/34rdtJ7

🎓 該如何學習英文？http://bit.ly/3inxdCP

【我雖教英文，但在18歲時取得日檢最高級N1證書。高效能字彙學習法，包含這 5 招】

在結合了第二語言習得 (second language acquisition) 科學領域在50年的實證研究結果和自己在學習英文、日文的經驗法則下，所得到的一些學習心得。 在學習字彙時，一定要注意這幾個面向：

(1) 發音
(2) 字彙搭配
(3) 文法搭配
(4) 語境搭配
(5) 語言變化性

讓我下面稍微用幾個實體的例子來闡述這五大面向。

(1) 我想發音的重要性不用我多贅述。但我這邊要特別鼓勵同學，在學習發音的字彙時，除了聽聽線上字典裡的發音外，可以善用 Fervo、Youglish 這樣的網站，熟悉一下當這個單字「出現在句子裡」的時候，聽起來的樣子。如此一來不但可以加深印象，也可以更了解那個字在不同的語境和不同的講者下，
「被用起來的樣子」。

(2) 「字彙搭配」是一般人聽到「搭配詞」(collocation) 時，第一個想到的。語言裡有很多時候，
字跟字間，有特別「高頻」的組成方式。如果我們能夠學到這樣的高頻搭配，我們就可以以很道地的
方式，用出所學的字彙。以中文的「字彙搭配」來說，「課稅」或「徵稅」就是很好的例子，
而對應的英文則時 impose taxes。而我們是否又可以問問自己，「避稅」和「課重稅」這樣常出現的
中文表達，英文應該怎麼說呢？ 舉這個例子，其實是想要鼓勵同學，在學習單字時，一定要跟它的字彙搭配一起學。因此，以後別再做在心中默念七次 「tax 稅、tax 稅、tax 稅」這種非科學的無謂複述學習法。

(3) 另外一塊就是文法搭配了。如果我說，大多學生都還沒學好 "succeed (v) 成功" 這個字，一定很多人會很意外。英文裡幾乎所有的高頻字在被使用時，都有相關的文法規範（很多跟介系詞有關係)。以 succeed 為例，一個人在做某件事情上面成功，應該用 to succeed in V-ing。succeed 在當動詞使用作「成功」時，後面要加 in V-ing則是文法搭配的概念。

(4) 「語境搭配」其實在過去不常被做研究，但這是我認為在學習字彙中，和字彙搭配 ＆ 文法搭配一樣重要的搭配法。假設今天一個學生在學 appealing、attractive、和 tempting 時，都只記中文「吸引人的」， 沒有去注意到這樣的「吸引人」是在怎樣的上下文中使用、跟怎樣的東西連用，那麼就不能避免當他看到一支冰淇淋很好吃誘人時，講出 "The ice-cream is so attractive!" 這樣的中式英文了。

註：對於學習可以輕輕鬆鬆、不求甚解的文化其實不只在台灣被悲哀地傳送著。我也看過日本的網站這樣寫著：「魅力的」の英語は四つ覚えればOK! attractive、charming、fascinating、tempting」 (譯：「魅力的」只要背這四個字就可以了！)

(5) 最後，為什麼注意多樣性重要呢？再次拿「成功」這個語義為例。在我過去的教學經驗中發現，尤其在口語中，藉由有效練習而能真正流暢在 to achieve success、to be successful、to succeed 中替換、且正確使用的學生其實很少。更常見的是 "He wants to success.", "The leader was considered very success." 像會出現這樣的錯誤，我認為其中一個原因就是缺乏對於語言變化性的敏感度。

最終最後我想要說的是，最後英文能跟「英語母語人士」ㄧ樣如此 "global" (總體) 的目標，不見得是個好的目標。我比較喜歡鼓勵學生追求這樣的目標：我們所講、所寫的英文，都能無折扣地真正表達出內心所想要表達的，而在不斷學習、進步的過程當中，在 accuracy (正確度)、fluency (流暢度)、variety (多樣性)、appropriateness (合適性) 四大面向上追求平衡。

謝謝大家的支持，< GRE學霸字彙 > 持續熱賣中！

https://www.books.com.tw/products/0010812647

【我雖教英文，但在18歲時取得日檢最高級N1證書。高效能字彙學習法，包含這 5 招】

在結合了第二語言習得 (second language acquisition) 科學領域在50年的實證研究結果和自己在學習英文、日文的經驗法則下，所得到的一些學習心得。 在學習字彙時，一定要注意這幾個面向：

(1) 發音
(2) 字彙搭配
(3) 文法搭配
(4) 語境搭配
(5) 語言變化性

讓我下面稍微用幾個實體的例子來闡述這五大面向。

(1) 我想發音的重要性不用我多贅述。但我這邊要特別鼓勵同學，在學習發音的字彙時，除了聽聽線上字典裡的發音外，可以善用 Fervo、Youglish 這樣的網站，熟悉一下當這個單字「出現在句子裡」的時候，聽起來的樣子。如此一來不但可以加深印象，也可以更了解那個字在不同的語境和不同的講者下，
「被用起來的樣子」。

(2) 「字彙搭配」是一般人聽到「搭配詞」(collocation) 時，第一個想到的。語言裡有很多時候，
字跟字間，有特別「高頻」的組成方式。如果我們能夠學到這樣的高頻搭配，我們就可以以很道地的
方式，用出所學的字彙。以中文的「字彙搭配」來說，「課稅」或「徵稅」就是很好的例子，
而對應的英文則時 impose taxes。而我們是否又可以問問自己，「避稅」和「課重稅」這樣常出現的
中文表達，英文應該怎麼說呢？ 舉這個例子，其實是想要鼓勵同學，在學習單字時，一定要跟它的字彙搭配一起學。因此，以後別再做在心中默念七次 「tax 稅、tax 稅、tax 稅」這種非科學的無謂複述學習法。

(3) 另外一塊就是文法搭配了。如果我說，大多學生都還沒學好 "succeed (v) 成功" 這個字，一定很多人會很意外。英文裡幾乎所有的高頻字在被使用時，都有相關的文法規範（很多跟介系詞有關係)。以 succeed 為例，一個人在做某件事情上面成功，應該用 to succeed in V-ing。succeed 在當動詞使用作「成功」時，後面要加 in V-ing則是文法搭配的概念。

(4) 「語境搭配」其實在過去不常被做研究，但這是我認為在學習字彙中，和字彙搭配 ＆ 文法搭配一樣重要的搭配法。假設今天一個學生在學 appealing、attractive、和 tempting 時，都只記中文「吸引人的」， 沒有去注意到這樣的「吸引人」是在怎樣的上下文中使用、跟怎樣的東西連用，那麼就不能避免當他看到一支冰淇淋很好吃誘人時，講出 "The ice-cream is so attractive!" 這樣的中式英文了。

註：對於學習可以輕輕鬆鬆、不求甚解的文化其實不只在台灣被悲哀地傳送著。我也看過日本的網站這樣寫著：「魅力的」の英語は四つ覚えればOK! attractive、charming、fascinating、tempting」 (譯：「魅力的」只要背這四個字就可以了！)

(5) 最後，為什麼注意多樣性重要呢？再次拿「成功」這個語義為例。在我過去的教學經驗中發現，尤其在口語中，藉由有效練習而能真正流暢在 to achieve success、to be successful、to succeed 中替換、且正確使用的學生其實很少。更常見的是 "He wants to success.", "The leader was considered very success." 像會出現這樣的錯誤，我認為其中一個原因就是缺乏對於語言變化性的敏感度。

最終最後我想要說的是，最後英文能跟「英語母語人士」ㄧ樣如此 "global" (總體) 的目標，不見得是個好的目標。我比較喜歡鼓勵學生追求這樣的目標：我們所講、所寫的英文，都能無折扣地真正表達出內心所想要表達的，而在不斷學習、進步的過程當中，在 accuracy (正確度)、fluency (流暢度)、variety (多樣性)、appropriateness (合適性) 四大面向上追求平衡。

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