糖果英語教室
又到了本週 FUNDAY英語教育學習時間了
終於要來做測試，
但這個測試不是考試唷，
大家千萬不要誤會就產生壓力不敢去做，
是之前我們有看到FUNDAY平台所有閱讀文章其實旁邊都有小小的編號（a1.a2.b1.c1等等....）
其實這都是代表這篇文章的難度指標
為了讓閱讀不要越級產生太大負擔
FUNDAY有提供初步的英文程度測試
得到自己的測試分級後可以選擇自己較為接近的文章做閱讀練習
這樣可以更有效學習
測試有分線上1對1預約做測試
如果沒時間預約也可以像我這次做線上筆測
過程沒有限時
但只能做一次
測試標準是使用CERF分級測試
CERF是個國際性語言參考標準他將語言聽、說、讀、寫的能力分成六個等級， 維基百科裡面有具體描述各等級的能力到哪， funday不論是文章或課程都是以cefr去設計，所以每個等級的課程 老師都是以該等級學員而設計，目的是讓學習者在每個階段都能紮實學好學滿，循序漸進🌹
我的測試內容如何大家快看影片就知道囉

https://reurl.cc/5od2LG
#FUNDAY英語教育

如何一個月內考到IELTS雅思7.5?-- Part 1>

居然真的讓我用這句當標題!!!!!!🥳🤩🤩
各位觀眾！我說7.5 就是7.5! 😎
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琪仔的成績是：
聽力8
閱讀7.5
寫作 6
口說 7.5
平均: 7.25
四捨五入得總成績7.5 (英文程度C1)
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雅思要考高分，「時間」是第一關鍵，不論是一小時內看完三長篇共40題的閱讀，還是一小時寫完一短、一長的英文作文，對考生都是很挑戰的。
如果你跟琪仔一樣，英文底子不錯，但三年沒做大量英文習題，突然要重上軌道，且只有一個月，那你可以參考我的方法。

先想策略：
1. 把有把握的測驗(聽力、閱讀)成績衝高，時間抓準，題目全都能看完，以補寫作能力的不足。
2. 寫作找家教也晚了，還得適應老師教法，不如自己練，看參考書，狂背句子。
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時間運用：
Week 1：每天都要碰考題，不測時間，慢慢寫，慢慢想，先把筆感、語感找回+ 練耐性。
做一種測驗後，中間休息半小時或是一個白天做，一個晚上寫。（聽力,閱讀 or 閱讀,寫作etc. )。
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Week 2：兩天一次時間長的練習—一次作兩個測驗
ex.聽力做完接著寫閱讀)+測時間!!!
時間到，一定要停筆! 沒寫完那就用超大字在超鳥的分數，用快把紙穿過去的力道寫在分數旁邊：你時間掌握有問題！！！！Trust me, 您下次就會謹記在心😏
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Week 3: 琪仔因為太久沒寫英文作文了，鴕鳥心態+惰性，我到第三週才開始練長篇寫作，強烈建議大家從第一週就要開始練手感！不管短篇還是長篇！　
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倒數十天：發瘋似的海刷考題，不斷逼自己每兩天就要寫一回完整的模擬考題+ 計時，聽力>閱讀>寫作，2小時40 分鐘一下就過了！
寫完請瀟灑地把筆一摔，然後對著滿是筆記的題本說：「誰是你老子！」😂😂😂(人生走到這一步，我覺得也是挺不容易的)
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Part 2，我來分享個人聽力、閱讀答題的小撇步+ 寫作線上參考網站 😊
現在只希望明年申請學校的時候，不要有什麼限制，像是「雅思成績最少7分，單向不得低於6.5」，那個時候我就會傻眼到跪在電腦前，然後去賣血，拿著7000台幣再去報名考試🥴

#最近大家都在尾牙
#祝大家抽中大獎
#鼠來寶
#新的一年每天吃飽飽

| 升學主義 |

女兒回到學校上課，媽媽又開始睡得少又睡不好。還要再度上演女王蜂地方媽媽，以下幾個巴黎媽媽日常生活場景。

一、舞蹈教室外

因為罷工的緣故，幾個媽媽只好在舞蹈教室門口等孩子下課，再一起走路回家。有媽媽們的地方就有八卦，幾個女人聊了起來。

「我女兒考巴黎歌劇院的舞蹈班，都過第二關了卻沒上，只好去念XX中學。」
「哎，我女兒去考了二次，連第一關都沒過，聽說第一關就是看臉看外表！」
「我後來還是讓女兒去念XX中學，我是不可能讓她去我們家旁邊那個公立學校的。」

一個半小時重點結論：原來女兒舞蹈班的同學們很多都去試過巴黎歌劇院的考試，這些媽媽們也不一定是要小孩當專業的舞者，而是歌劇院舞蹈班配合的中學都是不錯的公立學校，沒考上的情況下，每個家長都送孩子去比較嚴厲的私立學校。

二、餐廳裡

隔壁桌一個媽媽帶著二個女兒吃著早餐，我看到其中一個女孩穿著印有學校文字的帽T就大膽攀談起來，因為我很少看到有人穿著印有學校名的衣服。

母女們非常熱情的向我解釋那是「全歐洲」最好的國際學校，學校的學生一半以上都到國外念大學，其中妹妹班上的同學很多去了耶魯、劍橋，留在法國的也都念醫學院、理工學院等菁英名校。學校同學的英文程度都非常的好，高中畢業的英文檢定都有C1程度（她們跟我解釋，最好的C2程度已經是英文母語了）。

我們在市中心的餐廳裡，聽著她們說這所巴黎郊區的學校，難道她們專程進城吃早餐？「為了這二個女兒，我在學校附近買了個房子！」這位媽媽告訴我，最後還追加：「這所學校太好了，妳一定要讓妳女兒去念這所學校！」

三、馬路上

我在路上遇到女兒朋友的媽媽，她非常滿意的跟我說：「我女兒自從進國中之後，英文就好的不得了，回家還跟我說英文。今年五月份，全班還要去倫敦校外教學十天！」

好煩，想起小時候學英文的日子，在台灣英文好很重要，進了住宿女校的英文課還要依照程度分組上課，一不小心考試考不好就要被換組的壓力。

誰說法國人英文不好？只是英文好的不會讓我們在路上遇到。記得我唸書的時候，有一次去政治學院Science po聽演講，偌大的階梯式演講廳滿滿的都是人，講者是我最喜歡的北歐藝術家。他用英文演講，之後Q&A時，提問學生們英文程度好的讓我超級驚訝，優雅精準的用詞和漂亮的口音根本讓人覺得英文是母語！

開學才第二天，我又開始活在這種升學壓力下。每天收到學校網站自動來信好幾封，告訴我們女兒各科小考成績、學校科目競賽⋯⋯等。是爸媽們都不用上班工作了嗎？聖誕新年假期我休息了二週，現在的狀況完全不ok，完全無法進入升學主義的壓力下。快！急急如勒令！女王蜂上身！🔥🔥🔥

こんにちは、イムランです！

今日は自分のレベルに合った勉強をするための「i+1」の見つけ方についてお話しします。

今日は自分のレベルも、自分のレベル+1をそもそもどうやって考えればいいのかをお話しします。ではこれはあくまでも僕が２０年間英語を教えてきて、１７年間英会話スクールをやってきて、この間おそらく７−８万時間以上教えてきた経験に基づいてこういうことかなという結論に至ったので、あくまでも個人的な結論ということでご理解ください。

まず前回お話しした通り、TOEIC、TEAP、英検などは学生とかがテストとして受けるのはもちろんいいのですが、大人が英会話を学ぶ上では、レベルの指標にはなりづらいですよね。

で、レベル把握の指標ですが、今、学校英語などで使われているCEFRというヨーロッパ言語共通参照枠というレベルの指標があります。また日本の学校向けにCEFRをベースにCan-Do Listと言う、英語で何ができるかリストみたいなものも結構細かく設定している場合もあります。

CEFRの解説
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E3%83%A8%E3%83%BC%E3%83%AD%E3%83%83%E3%83%91%E8%A8%80%E8%AA%9E%E5%85%B1%E9%80%9A%E5%8F%82%E7%85%A7%E6%9E%A0

Can-Do Listの解説
https://jfstandard.jp/pdf/CEFR_Cando_Category_list.pdf

どちらもすごくしっかりと考えられて作られているのですが、大人が英会話を勉強するにあたり、コミュニケーションとしての英語を学ぶという目的で使うのにはあまり適していません。もちろんベースとしてはいいんですが、そのままは使えないんです。そこからさらに詰めて考えていかないと現実的なカリキュラム、シラバス、テキスト、学習プログラムを作ることはできません。

参考までにCEFRは下から、A1、A2、B1、B2、C1、C2というレベル分けになっています。A2だったら、どういうことが書いてあるかというと

ごく基本的な個人的情報や家族情報、買い物、近所、仕事など、直接的関係がある領域に関する、よく使われる文や表現が理解できる

簡単で日常的な範囲なら、身近で日常の事柄についての情報交換に応ずることができる

自分の背景や身の回りの状況や、直接的な必要性のある領域の事柄を簡単な言葉で説明できる

何度も読んでいると、漠然と理解できますよね。

そこまではいいんですよ。じゃあ、例えば、最後のこの部分、「自分の背景や身の回りの状況や、直接的な必要性のある領域の事柄を簡単な言葉で説明できる」に関してのテキストやレッスンがあるか、というと、ないんですよ。

しかも、よくよく考えてみると、具体的な内容がそんなには浮かばないと思いませんか。

自分の背景や身の回りの状況や、直接的な必要性のある領域の事柄を簡単な言葉で説明できる

自分はどこで生まれたとか、そういうこと？あとは、身の回りの状況って改めて言われても、ちょっと思いつかないんですよね。

では、１つレベルが上がって、B1になると、どういう内容か見てみましょう。

仕事、学校、娯楽で普段出会うような身近な話題について、標準的な話し方であれば主要点を理解できる

その言葉が話されている地域を旅行しているときに起こりそうな、たいていの事態に対処することができる

身近で個人的にも関心のある話題について、単純な方法で結びつけられた、脈絡のある文を作ることができる

経験、出来事、夢、希望、野心を説明し、意見や計画の理由、説明を短く述べることができる

で、ここで教える側も学ぶ側もちょっと困っちゃう点が２つあります。１つ目は、具体的なカリキュラムやレッスンに落とし込めないこと。「じゃあ、私は今B2です。A1になるための勉強をします！」となった場合に、「じゃあこれを勉強しましょう」って、具体的に落とし込めるものがないんですよ。

そうなると、すると、「じゃあ、とりあえず、英文法やって、英単語覚えて、英語表現をたくさん覚えて、経験、出来事、夢、希望について話せるようになろう。」って発想にみなさんなるんですね。

そして２つ目の問題はA2とB1のレベルアップ感がちょっとわかりづらい。A2からB1にレベルアップするにあたり、連続性みたいなものがちょっとわかりづらいんです。

そこで、CEFR、CEFR-J、色々なCan-Do Listなどを参考にして、僕の２０年間の経験を踏まえて試行錯誤した結果、僕がセミナーの生徒さん向けに作ったレベル分けの考え方があります。

スピーキング・レベル・シートと呼んでいるんですが、このシートで自分の今の英会話力のスピーキング・レベルがわかり、自分の「+1」が何なのかわかります。

スピーキング・レベル・シートをお見せする前に、「スピーキングのレベル」の考え方についてお話しします。

英語力が高い低いって、そもそもどうやって考えてますか？

よく考えてみたら、ペラペラな人とそうでもない人の違いは何かというと、ズバリ、「会話量」、「説明量」なんです。

僕らはある特定の人がたくさん話していると「ペラペラ」だと感じるんです。「あの人、すごくたくさんしゃべってる！」というのが「ペラペラな人」を見た時の感想なんですね。考えてみると、当たり前のことなんですが、そんな当たり前のことなのに、「会話量、説明量を増やす」という観点で英語を勉強したことありますか？

先生やネイティブの質問に対して、できるだけ説明を多くして答えようと思ったことってありますか？正直、ないですよね。質問されたら、なるべく一言で答えて終わりですよね。Do you like watching movies? Yes.以上。What did you do last weekend? I watched a movie.以上。何の映画かも言わない。そんな風に、会話量、説明量を意識して英語に触れたことって多分ないですよ。

そして実は「会話量」、「説明量」というのはコミュニケーションの根幹部分なんです。

まず、日常会話というものがそもそも何なのかをブレイクダウンして考えたことありますか？

日常会話とはどういうコミュニケーションなのかをブレイクダウンして考えると、一番大きい枠で見ると、日常会話ってQ&Aの繰り返しであることがわかります。

例えば、
Aさん：あれ、ちょっと何焼けちゃってるんじゃないの、肌の方。
Bさん：あ、わかる？ハワイ行ってきたんだよね。家族で６泊８日で。やっぱいいね、ハワイは。本当に寒いの苦手でさ、ハワイの気候は本当に過ごしやすくていいよ。
Aさん：いいね。ホノルル？
Bさん：いや、それがさ、ホノルルだとホテル取れなくて、ハワイ島にしたんだよね。

この会話をさらに細かく見てみると、このQとAってなんなのかというと、Qはトピック、Aは説明なんです。質問するというのは、その特定のトピックについて不明な部分があるからですよね。で、Aはその不明なことに関しての答え、そして説明です。

ここで大事なのが、答えるだけではなく、説明をきちんとすることなんです。答えだけで説明がないと、このやりとりはただのQ&Aになります。Q&Aもいいんですよ、ただ、「ペラペラしゃべってる」という印象は与えません。

Aさん：なんで肌焼けてるの？
Bさん：あ、ハワイ行ったんだ。
Aさん：家族で？
Bさん：うん、そう。
Aさん：ワイキキ？
Bさん：いや、ハワイ島。
Aさん：いいね。

全然違いますよね。

今までたくさん勉強してきたけど、全然話せません、説明できません、という方は多分、会話量、説明量を意識してこなかったから、そこの部分を抜けてしまっているんです。

でも、それ以外の英文法力、英単語力、英語表現の知識は多分もう十分足りています。あとは、今まで習ったことをベースに「会話量」と「説明力」を意識して勉強していけばいいんです。

それは次回の動画で細かく説明しますので、興味がある方は、チャンネル登録しておいてください。

はい、ではここまで説明したので、やっとスピーキング・レベル・シートをお見せできます。スピーキング・レベルを会話量、説明量で考えた表です。拍子抜けするくらいシンプルです。こちらです。

Level 1：言いたいことの７割を正確ではなくても単語で伝えることができる
Level 2：言いたいことの７割を正確ではなくて１−２文程度で伝えることができる
Level 3：言いたいことの７割を正確ではなくても３−５文程度で伝えることができる
Level 4：言いたいことの７割を完全ではなくても６−１０文程度で伝えることができる
Level 5：言いたいことの７割を完全ではなくても１０文以上で伝えることができる

え、ちょっとそれだけ？なんかもっとすっごい表が出てくるのかと思ったでしょ。でもすっごい表にしてもCEFRとかCan-Do Listみたいに扱えないものだと意味がないんですよ。だから、基本的な指標はこれだけシンプルじゃないといけません。

で、自分の今のレベルを確認するにはどうすればいいか。日常会話の簡単なトピックの質問１０個にどれくらい答えられるか、確認してみてください。

Question 1: Do you like traveling? この質問にYes一言しか出てこないのか、１−２文しか思いつかないのか、３−５文で答えられるのか、６−１０文程度で答えられるのか、１０文以上で答えられるのか、それを一回確認してみてください。もし、１−２文しか思いつかないのであれば、あなたがやることは、３−５文で答えられるようになるための勉強です。それか、僕の方式だと、最初から１５文答えられるように勉強してもらいます。

で、僕の方式は次回の動画で説明しますので、一旦他の９問にどれくらい答えられるか、ちょっと確認してみてください。

Question 2: What do you do in your free time?
Question 3: What kind of food do you like?
Question 4: How do you spend your day?
Question 5: Where do you live and what’s it like there?
Question 6: Do you watch movies or dramas?
Question 7: Do you read books?
Question 8: Why do you study English?
Question 9: Do you drink?
Question10: Do you cook?

多くの方はこういった質問に簡単に答えることができると思います。もちろんそれでもいいんです。でも、それでは満足できないから、みなさん悩んでいるんですよね。

でも、今、この質問を聞かれてある程度の説明量で答えられないなら、今までのやり方でやっても、無理ということなので、大幅に方法を変えないといけません。その方法は明日の動画で説明します。

次の動画では、新しく英文法、英単語、英語表現を学ばなくても、これらの質問に１０文以上で話せるようになる方法を具体的に指導します。

その方法をきちんと学びたい方は、明日の動画をご覧ください。見逃さないように、チャンネル登録していない方は、チャンネル登録しておいてください。

コペル英会話という英会話スクールをやってます。
http://coper.biz/

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