去年在海外教學時遇到疫情，公司一口氣把所有實體教室退租收掉，直接全面改為線上教學，在那時崩潰的情境下，在網路上及"中文教學百寶箱"社團裡，找到了許多無私老師們分享的遊戲網站和教學小法寶，讓我在空蕩蕩的小房間備課時也覺得很溫暖。
因此也想要在這邊整理我在線上教學時常用的幾個網站，大家歡迎參考~ 讓我們一起感謝願意提供免費資源的老師及網站設計者 :)

1. Quizlet
超好用的單字複習網站，除了可以當一般字卡複習，若升級為教師版，也可在實體課堂中帶分組live的活動
目前使用經驗來說，當代、時代、視華教材的單字整理都找得到
https://quizlet.com/latest

2. Kahoot
鼎鼎大名的Kahoot，只要老師這一方註冊就可以製作選擇題，學生只要下載app或輸入網址，再輸入PIN碼就可以進入遊戲了。除了帶遊戲，也可以佈成作業給學生做~
https://kahoot.com/

3. Baamnoozle
也是問答題，很適合全班分組玩，有一些無俚頭的加扣分，學生非常愛XD
https://www.baamboozle.com/
下面是我做過的遊戲"台灣習俗與禁忌"，歡迎大家拿去使用
https://www.baamboozle.com/game/77716

4. Wordwall
一份題目可以製作成多個模板，也可以佈成功課。版面設計顏色偏單調，不過備課時間很短也很萬用，很省時間成本!
https://wordwall.net/

5. 哆寶
之前常製作好後印出來在實體課用，效果不錯，但單純用網頁版的話介面不太方便操作，大家可以多少參考一下~
http://aaronbarker.net/spot-it/spot-it.html

6. 自訂轉盤
想要訂什麼都可以，功課數量、抽點問答、加幾分、指派任務.......等等都可以!
https://z358z358.github.io/Roulette/

7. WordMint
這個需要付費，裡面可製作字謎、賓果卡等等
https://wordmint.com/puzzles

8. 注音及其他互動小遊戲
不需要登入，也不需要adobe，點進去直接就可以玩了，也有發音喔!
https://sidonie.ca/free-interactive-games-for-learning/

9. 各式PPT模板
以下皆為網路上搜尋到的，幫助我度過了許多崩潰備課的時光XD
10個簡易PPT模板:
https://tekhnologic.wordpress.com/2016/12/27/10-powerpoint-games/?fbclid=IwAR1-bkpE9NK-__QZlwzJ8N-jb3SROaOHs464h8F26-2CPDkEhm_87sqSXLk
美國獎金挑戰節目Jeopardy PPT模板，下方留言處有影片介紹
https://www.lifewire.com/free-jeopardy-powerpoint-templates-1358186

10. 學習單分享
比較適合台灣國小生，可以在國語課補充使用
http://w12.gtes.tp.edu.tw/7big/mandarin/06-6.htm

11. FB社團「中文教學百寶箱」的精華區
裡面有太多厲害老師們的分享了，三天三夜也看不完XD
大家可以先加入社團，再點進"關於"找到精華區的網址~

------新增其他老師們的分享--------

12. Studystack
免費，裡面結合字卡及其他多種遊戲
(謝謝YuLu Chen)
https://www.studystack.com/

13. Blooket & Gimkit
兩個網站都可以從Quizlet export生字出來，複製貼上就可以了，我通常拿來當複習，也可以當作業
(謝謝Bunny Lin)
https://www.blooket.com/
https://www.gimkit.com/

14. 以PowerPoint製作線上互動教學及模板
第一次看到這麼漂亮的模板，而且還附上如何製作的教學，這老師真的太佛心了 <3 <3 <3
https://ijuhsu.com/onlineteaching/

歡迎知道其他資源網站的老師們，一起分享交流吧~ 一同備課一同交流不孤單!!
也歡迎追蹤 蔡蔡老師 看更多分享喔!

#寰宇迪士尼
#自然發音
#指讀認字

〈在迪士尼英文群組分享的po文〉

【cc的認字閱讀歷程】

使用迪士尼，建立好聽跟說的基礎後，勢必要帶孩子進入認字閱讀的階段。但究竟該什麼時候開始認字呢？每個孩子的發展進度與個性興趣都不同，原則上，建議等小孩進入文字敏感期，對認字產生高度的興趣(持續夠長的一段時間，而不是偶爾一時興起)，年齡成熟度夠，學自然發音可以理解邏輯規則時，再開始帶認字，會更事半功倍，較建議的年齡約四至五歲左右。

對我來說，CC的認字過程算是相當不順利。CC是標準的聽覺學習型孩子，從0歲便開始共讀，卻極少會對於繪本上的文字感到好奇，對於符號、文字，一直都不感興趣，也相當遲鈍。

第一次嘗試教CC認字，是在她四歲時，我讓她指讀Nonfiction的常見字小書，指了一個月發現她幾乎整盒書都背起來了，但把裡面的字另外寫在紙上問她，依然大字不識一個。我便果斷將認字這件事放下，繼續加強聽跟說，因為顯然CC對文字仍然毫無興趣，所以指讀時，對文字是視而不見的。

至四歲半時，我再度開始有一搭沒一搭的教CC字母發音；四歲八個月時給headprout(學習自然發音的APP)，丟給CC當遊戲自己隨意玩，我也不曾插手，就這樣玩到六十幾關，同時我也搭配棒棒英文這套教材，以大概一天3-4頁的緩慢進度跑完兩三本(總共好像有六本)。以上大概進行了約三個月，26個字母記得二二六六，只能讀headprout APP裡面的小書，當時我也聽Bunny麻的建議讓CC指讀寰宇迪士尼sing along book，先認常見字，沒想到也指得極其不順利，明明看過好幾次的常見字，對CC來說永遠像是初次見面！Bunny麻立即下診斷：CC需要先學自然發音，再認常見字。

於是快五歲時，CC開始上Bunny麻的自然發音課，headprout及棒棒英文都暫停不再使用，終於開始有規劃、有進度的認字歷程，真正進入有效的學習拼音、認字與自行閱讀，詳述如下：

4Y11M-5Y：上Bunny麻的自然發音課，大概上了一個月時，再度搭配指讀迪士尼sing along book，從藍色開始指。

5Y1M-5Y2M：結束課程後，在家繼續練習phonics game(課程的作業)，打拼音基礎。也繼續指讀sing along book，速度明顯加快。除此之外，我加入牛津樹第2階、RAZ第C階給CC指讀，雖然拼讀的速度很緩慢，但大約有7-8成字可以自行拼讀。

〈卡關〉到這個階段，CC可以開始自行拼讀簡單讀本了，sing along book指到淺綠色，也明顯流暢很多。但CC也開始慢慢卡關了，雖然phonics game的字卡可以讀出8-9成，拼音能力確實進步許多，但CC認字的動力一直不高，要求她來讀書，總是三催四請。按照慣例請教Bunny麻，她覺得CC是學習動機不足，建議我可以幫CC找學伴彼此激勵，以及增加獎勵制度，來提升閱讀的動機。

5Y3M：我設計貼紙拼圖集點辦法、買了許多CC會喜歡的轉印貼紙、公主貼紙，來作為閱讀的獎勵，非常有效！為了得到禮物，CC從此時開始養成每天讀一本書的習慣。也順利找到很棒的學伴，一起組閱讀共學課，跟學伴一起讀、討論書籍內容、玩媽媽的自製學習單，CC都很開心也很投入。這時候我讓CC直接跳牛津樹第5階來指讀，也提供程度差不多的讀本供CC挑選，甚至心血來潮拿了Billie B Brown橋梁書來讓CC指讀一段，她也能順利讀出七、八成，雖然速度依然不快，但我認為才剛開始，不要求速度，有耐心讀更重要，當下，CC既以養成自行閱讀的習慣，也有了拼讀能力，我以為接下來就只需要熟練及時間，便能這樣順利進步下去。

〈卡關〉獎勵辦法執行大概兩三周期間，我讓CC每天都讀一本書，書籍是讓她自行挑選。但不明所以的是，CC指讀的狀態每況愈下，拼讀速度沒有進步也就算了，拼音能力居然越來越退步，許多簡單的字、明明拚過很多次的字，突然不會拚、或是很容易拼錯，也變得越來越沒耐性，一本牛津樹5、或是fly guy，可以讀超過30分鐘讀不完。媽媽每次陪讀也都陪到瀕臨爆炸的邊緣(其實常常忍不住爆炸了)。

在陪伴CC的過程中，我會很細心觀察她的學習狀態，一出現問題，立即省思尋求改善。

認真去覺知CC指讀的模式是，媽媽在旁邊看著她讀，如果CC拼錯了，我會「協助」她拚出正確的發音。從CC的角度來看，在這過程中是否彷彿是媽媽盯著她等著糾正她的錯誤？指讀時，CC翻開每一頁，總是要花好幾分鐘先看圖，看完圖唸個幾句，就想跟媽媽報告故事內容、甚至起身邊說邊演，對媽媽來說，CC指讀的速度已經很慢了，如果這樣唸下去，要花多久時間才能唸完一本書？所以我都是敷衍她，催促她趕快繼續唸。

再回想以前陪CC使用迪士尼時，我因為Bunny麻反覆的提醒，允許CC可以好好玩中學，不要求她乖乖坐好，給她很大的空間用自己喜歡的方式學習，盡量給予讚美鼓勵、培養自信與成就感。後來CC長大了，穩定一點了，媽媽卻漸漸忘了這件事，只想著，既然是讀書就是乖乖坐好讀書，總是扭來扭去、三不五時從椅子上起來，那就是不專心。

於是我就有點明白了。是否，對愛共讀、喜歡看書(看圖、聽故事)的CC來說，「閱讀」卻不是一件有趣的事情？她無法從閱讀這件事情中感到樂趣，每天讀一本書，對她來說就是例行公事，就像對工作沒有熱情的人一樣，工作只是為了交差了事。CC這個孩子，雖然應媽媽的要求沒有反抗的讀了書，但她是為了禮物去做這件事，並非真心喜歡或想要。當她學習沒有動機、沒有興趣時，由於沒有用心，所以吸收不了，讀完就忘，甚至失去了記憶力、思考力與學習力。

此時此刻，我終於認清現實，CC從來就不是好學生乖寶寶型的，我不能要求她像別的孩子那樣，坐在那裏乖乖讀好幾本書(孩子自己生的，無話可說！)。即使她勉強自己去做到媽媽的要求，她的學習效率也會很差。我知道這樣下去不是辦法，便立即改變作法。

5Y4M(現在)：我依然每天陪CC讀一本書，但陪伴的方式改變了。書拿出來，就像共讀那樣，媽媽陪CC看圖，觀察、討論圖畫上面的每個細節，引導CC的動機：「圖上這個叫什麼？發生什麼事？書上有沒有寫？」然後再讓CC指讀文字，讀完一小段，就停下來跟CC討論內容，允許她起身表演，讚美她的唱作俱佳，然後再繼續讀，其實過程就跟共讀一樣，差別只在於唸文字的是CC。

CC的認字閱讀，走上跟別人不太一樣的模式，CC一邊閱讀，也同時進行了文本理解與思考，雖然讀完一本書花費的時間比較長，但也同時訓練了聽力跟表達，既然已經做深度討論，自然也可以省下作閱讀測驗的時間了，Bunny麻說，這個方式甚至比單純讓孩子一直讀一直讀還要好(最主要是適合CC)，因為思考與理解是與閱讀測驗不同層次的學習。

這樣執行了一周，更神奇的是，CC的記憶力、思考力與學習力回來了，拼讀能力進步了、速度變快了，最重要的是，CC的認字動機找到了，閱讀的過程開心許多，有媽媽更多的陪伴與鼓勵，真正共讀的時候，本來是媽媽唸，CC也會搶著想要唸。

一直以來強調以孩子為學習的主體，主動有興趣的學習，才能更有效益的讓孩子的動機持續與長遠，自己卻因為心急不小心忘了這件事，還好改變還不是太晚。

這是到目前為止CC的認字閱讀歷程，這條路還很長，媽媽的堅持與耐力非常關鍵，如果有更多心得再來持續分享。

#影片是改變作法後cc一口氣讀完一本牛津樹6

#英語學習
#寫字
#科普

cc的英語學習進入到讀、寫的階段，終於漸入佳境。

難搞的cc每個階段都讓媽媽費盡心思⋯聽跟說好不容易用DWE跑了兩年多打好地基，學自然發音時靠bunny麻的專業課程三個月內大躍進，但是畢竟還沒養出胃口，拿起書來愛讀不讀，還好又經bunny麻建議的獎勵遊戲讓cc開啟初步的閱讀興趣，成功解鎖牛津樹第5階！

不過閱讀還是要分層次，純粹拚書單並不是我想要的，除了cc自由選擇的書籍之外，也要有更深入的理解、思考學習。

我自己設計的這樣一個學習陪伴，雖然不比外面的課程有各種厲害的遊戲、教具，但起碼兼具聽（聽媽媽讀文本）、說（學習單表達）、讀（讀單字卡、學習單讀題）、寫（學習單填空），搭配cc近期學習的主題練習讀寫，讓她的學習不是片段零碎的知識！

還有一個重點是免費😆，媽媽口袋不夠深只好自己下海了😂。

對於cc的閱讀之路，我個人更期盼的是給cc更多像這樣的思考表達、深度理解，而不是堆疊出落落長的書單，或是用數字顯示所謂的程度。

#具備深度思維才是閱讀素養
#閱讀認證或測驗無法培養孩子的思考力創造力
#閱讀主教材為raz書籍（放置留言處）
#還好cc的字傳承了媽媽😆（第一張照片）
#繼續紀錄cc與媽媽的親子共學
#5y3m

我的文法課程 ▶ https://grammar.cool/
我的發音課程 ▶ https://columbus.cool/

✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨

我的免費講義 ▶ https://columbus.english.cool/
我的英語教學部落格 ▶ https://english.cool/
我的 FB ▶ https://www.facebook.com/littlecolumbus
我的 IG ▶ @littlecolumbus

✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨

課程相關問題請聯絡 ▶ courses@english.cool
合作邀約請聯絡 ▶ columbus@english.cool

✨✨✨✨✨✨✨✨✨✨

我是哥倫布！我是在加拿大長大的香港人！現在喜歡在 YouTube 做出有趣好懂的英文教學內容。
YouTube 頻道外，我在 2020 年創立了 English.Cool 英文庫，目前已成為台灣/香港地區 No.1 英文教學資訊網站！

Timecodes:
0:00 Intro
0:52 affect VS effect
1:46 color VS colour
2:45 each VS every
5:09 alone VS lonely
6:09 rabbit VS bunny VS hare
7:30 結尾

英文兒歌不一定要幼稚又無聊，我想向學英文的孩子們介紹一些旋律好聽、非常特別、充滿趣味又有點惡搞的英文歌。這些歌曲平常課堂學不到、聽不到，但只要訂閱我的YouTube頻道，我將在這邊繼續免費為大家分享！也歡迎追蹤我的Facebook粉絲專頁 ► https://www.facebook.com/sandytsaiyu/

---
Little Bunny Foo Foo【歌詞中文翻譯】

(副歌)
Little Bunny Foo Foo went hopping through the forest
小兔子阿福在森林裡跳來跳去
Scooping up the field mice and bopping them on the head
抓起地裡的小老鼠，敲他們的頭
Down came the good fairy, and she said,
天上來了一個好心的仙女，仙女這樣說：
"Little Bunny Foo Foo, I don't want to see you.
「小兔子阿福，我不要再看到你這樣做了。
Scopping up the field mice, and bopping them on the head!"
不要再抓起地裡的小老鼠，敲他們的頭！」

(口白)
"I will give you three chances.
「你有三次改進的機會，
If you don't behave, I will turn you into a goon!"
要是你不好好表現，我就要把你變成一隻GOON！」

And the next day...
(副歌)
(口白)
"I will give you two more chances.
「你還有兩次機會，
If you don't behave, I will turn you into a goon!"
要是你不好好表現，我就要把你變成一隻GOON！」

And the next day...
(副歌)
(口白)
"I will give you one last chances.
「你還有最後一次的機會，
If you don't behave, I will turn you into a goon!"
要是你不好好表現，我就要把你變成一隻GOON！」

And the next day...
(副歌)
(口白)
"I have given you three chances, but you didn't behave.
「我已經給了你三次的機會，但是你都沒有改進。
Now I am going to turn you into a GOON!
現在我要把你變成一隻GOON！」

And the moral of the story is,
Hare today, Goon tomorrow!
Ahh Ha Ha Ha!

---
Background Picture & Vector created by freepik
► https://www.freepik.com

比賽輸了... 今次大徵罰: 讀越南語急口令
發音和讀法未必對, 希望大家不要介意!

I am the loser, so I have some form of punishment.
Bunny want me to speak Vietnamese Tongue Twister.
I maybe speak wrong. Hope you don`t mind.

比賽重溫 imitation makeup match:
KoKo X Bunny Vee collab challenge - Sistar Hyorin
https://www.youtube.com/watch?v=fBn9brXNXTU
Bunny X KoKo Collab Challege - Miss A Suzy
http://youtu.be/z4yfqu1-vhQ

Website: http://www.kokobeauty.com
Email: koko beauty@ymail.com
Facebook: https://www.facebook.com/kokobeauty08