今天還是聊 phonics。很多家長可能不太了解 phonics 是什麼，有的趕早送小孩去學，有的跟著公立小學慢慢學，但到後來發現，小考段考以為過關了，實際孩子學完就忘了，其實不會用，船過水無痕。最擔心的是過程中折損了孩子對英文的好感。

先說一句，我那年代學校是國中才教英文，我小學四年級（30 多年前！）在兒童美語班學英文，就是學 phonics，同時學 KK 音標。現在回想起來，當時課程的設計是用 KK 音標+模仿老師學發音、背鵝媽媽童謠學語調、phonics 學拼讀，加上每次下課前錄音回家聽，每次上課默寫、背書、考聽寫，高強度聽說讀寫齊頭並進。我到現在都還記得上課的時候老師邊唱 "Phonics, phonics, phonics~" 要我們拿課本出來，也記得回家作業第一條永遠是 "recite and memorize..." XD

以多年 phonics 使用者的經驗，參考國外母語孩子學 phonics 的歷程資料，試著說清楚 phonics 到底是什麼，怎麼學怎麼練，不足的地方在哪裡。希望對大家有幫助。

－－－－－－－
以 cat 這個字來舉例。為了說明方便，聲音我用 IPA / KK 音標表示，臺灣小學階段大部分不用音標。

一、
1.
cat 有「形」－「音」－「義」三個組成部分
形=拼字 spelling：C-A-T
音=發音 pronunciation：[kæt]
義=涵義 meaning (實物、圖片或中文翻譯)：🐈

上次貼文裡提到過了，phonics 處理的是「形」－「音」對應，在聽、說、讀、寫四項能力中：
看到 C-A-T，可以唸出 [kæt] ：讀的基礎技能
聽到 [kæt] ，可以拼出 C-A-T：寫的基礎技能
（讀和寫是閱讀理解和書面表達能力，需要與「義」結合，並且有上下文，才是有意義的讀寫）

＊Phonics 促進的是讀寫能力。（不要再被「自然發音」四個字誤導了！）
把學英文的年齡段提前，就是要按照更合理的「聽說讀寫」學習順序，聽說能力應該先於讀寫。
這樣一看就很清楚，不應該在沒有聽說能力前先學 phonics。

2.
外語孩子不太可能像母語人士一樣，上小學前已經有數千字的聽力詞彙，邊學 phonics 邊學新單字的情況很多。
如果是這樣的情況，就是聽說讀寫同時學習。

＊需要留意一個盲點：
小孩看著 🐈 圖卡，唸出 [kæt]，拼出 C-A-T，
這時小孩是正確運用了 phonics 規則，由讀音拼出 C-A-T，
還是走了捷徑，看著圖片直接拼出 C-A-T 的？－－如果直接由「義」連結到「形」，那就沒有練習到 phonics 技巧。

二、
要能看著 C-A-T 讀出 [kæt]，或是聽到 [kæt] 拼出 C-A-T ，孩子需要先具備哪些能力？

1. 認識字母並熟記相應字母音
現在流行的字母音 chants，常是 "A, A, A, /æ/, /æ/, /æ/, apple, apple, apple..." 這類型的。
英文有 26 個字母，但有 44 個音素，不是一一對應的，所以有 phonics 規則來輔助判斷單字如何發音。

2. 聽到 [kæt] ，可分解為 /k/ - /æ/ - /t/ 三個音素
－之前分享過資料，母語孩子大約 6 歲可以有這個能力

3. 聽到 /k/ - /æ/ - /t/ 可以連著讀出 [kæt]
－同上，母語孩子 6 歲的能力

4. 運用 phonics 規則解碼－讀：
(1) 看到 C-A-T，判斷為 CVC (子音-母音-子音) 結構
(2) CVC 結構，判斷 "A" 讀短音 /æ/
(3) "C" 在 "A" 前面，判斷 "C" 讀 /k/ （"C" 在 "E", "I" 前面讀 /s/，其他字母前讀 /k/）
(4) 三個字母分別對應字母音：/k/ - /æ/ - /t/
(5) 運用 3. 的 blending 能力，讀出 [kæt]

5. 運用 phonics 規則編碼－寫：
(1) 聽到 [kæt]，分解為 /k/ - /æ/ - /t/ (上述 2. 的能力)
(2) 辨認 /æ/ 為短母音 "A" (上述 1. 的能力)
(3) 判斷 /k/ 在 "A" 前面應為 "C"
(4) 寫出 C-A-T

三、彩蛋！（地雷？）
上面第 5. 項聽音拼字的過程，如果聽力不夠好：
(1) 把 /æ/ 聽成 /ɛ/，就會拼出 K-E-T
(2) 把 /æ/ 聽成 /eɪ/，就會拼出 C-A-T-E

聽力不夠好，原因通常是發音不標準、不穩固。自己說不出來的，耳朵就聽不到。
不穩固的意思是，可能要你特別把 cat, KET, Cate 三個字放在一起唸，還可以分得清楚
但是三個分開在不同句子裡面的時候，難保不會把 cat 唸成 Cate，把 Cate 唸成 KET。
現在看過 phonics 規則運用全過程，你就知道發音不標準，不是要聽的人「自己憑上下文判斷就好、不要吹毛求疵」那麼簡單的問題，
而是會連帶影響拼寫，考試會扣分喔！這樣發音是不是很重要 XD

－－－－－－
做個小結：
1. 發音準確是使用 phonics 規則的必要前提。在小孩能正確發出 44 個音素之前，都不需要心急先學 phonics 規則。
2. Phonics 規則對小小孩來說太抽象，如果你覺得你家三、四歲小孩都學會了，那他要不是天才，就是你看到假象。
3. 小孩 phonics 學很久都還不熟，請不要怪他，真的不是像廣告裡說的那麼輕鬆愉快。
4. 108 課綱之後不知道小學教材有沒有重編過，之前 phonics 分為一個單元一個單元，前面學過考過，後面不會再出現，可能小孩快畢業了你才發現之前幾年學的都船過水無痕．．．
5. Phonics 規則就算學會了，要大量反覆練習才能精熟，學校的教材練習量只夠應付段考，真正要運用自如，那絕對是不夠的。
6. Phonics 只能讓孩子看到單字唸出聲音，沒辦法讓孩子知道他發出的聲音是什麼意思，並沒有辦法讓孩子像學會注音之後享受自主閱讀，孩子覺得很煩、沒興趣是很正常的。
7. Phonics 只能讓孩子學會閱讀，沒辦法讓孩子愛上閱讀－這才是最重要的事，對吧？

＊「爸媽的英文繪本交流站」社團每天都有親子共讀打卡，快來參加！

－－－－－－
一不小心寫了好多，這還只是符合規則的最簡單單字～
不知道這樣寫大家看得清楚嗎？還是更模糊？
留言讓我知道一下吧！

下一篇要先插播講發音。
發音超級重要。Phonics 不能教你發音，但你如果發音不準，phonics 就跟著完蛋。
很多家長擔心自己發音不標準，不敢教小孩，直接送到外面給老師教。
嗯，我有一個壞消息，跟一個好消息．．．

🎧 學 phonics 之前需要具備的音韻覺識

最近加入了一個家長帶孩子自學英文的社團，裡面爸媽們很積極地讓小小孩學 phonics。

跟大家分享母語孩子的發展進程：

左：年紀 / 中：技能 / 右：舉例

四歲的孩子喜歡聽押尾韻和押頭韻的韻文
—— 林寶有天晚上連續點播 10 遍 Sheep in the Jeep 歌唱 + echo chant
【插播：「爸媽的英文繪本交流站」社團裡面第一個主題就是韻文繪本，快進來看看！】

五歲聽得出來哪些字押一樣的尾韻、哪些不同韻
聽得出來音素改變 ('d'ock - 'cl'ock)
拍手數音節數

五歲半開始才會 blending 拼音，把子音母音連在一起唸
……
……
……

這裡所列出的技能幾乎都是不需要「讀」的，都是聽說能力。英文基本上是把語言的聲音記錄下來，聽說能力絕對是閱讀能力的關鍵。只是拼寫例外太多，才有 phonics 教學法出現。

美國到一年級後半才教孩子學會替換音素的聽說能力（meat 把 /m/ 換成 /b/ 是什麼字？）。而且母語孩子聽到字音就知道意思了，之後學會拼讀，讀出聲音就知道文章在說什麼。

在台灣的孩子真的不需要趕認字母、學 phonics 的進度，缺乏的其實是聽說環境，聽說足夠，孩子的抽象理解能力發展好，之後學 phonics、自主閱讀應該是水到渠成的。

當然有的孩子能力發展早，有興趣，這樣抓住孩子有興趣的時期學自然很好。如果沒興趣，能力又沒到，勉強龜速磨這些枯燥的練習，可能反而讓孩子早早開始討厭英文，可惜了爸媽們的用心。

以上供各位爸媽參考！

各位朋友們，想要和您們介紹一個全新的品牌 Ein Brera ，過去中我一直喜歡用不同商業角色，來推廣自己喜愛的理念與事物。Einbrera 是以色列國家IDF的口號，意思是「別無退路」No Alternative 。

以色列常流傳一句話 ”以色列無法有一次的失敗，只要一次的失敗就會失去國家”，以色列這句話是定義在國家的成面，在Einbrera品牌上 我想將它定義在對喜愛的人事物上的「專一」Onething ，這樣的專一是種熱忱，甚至到「別無退路」的喜愛。

這樣的專一將會自然而然帶著「希望」的動力，也將是不斷發掘自己內在資源的方法。

希望你們感受這品牌中的理念、
也祝福我們都找到自己所專一的熱情。

網址：Einbrera.com
IG: Einbrera

Ein Brera (About us/Our Story)

Established in the year 2020, a season of turmoil and downturn.

Catastrophe and apocalypse seem to be on the horizon,

Our backs against the wall.


And that is how we define “Ein Brera”

We don't give up despite struggles and despair.

Fully engaged, we dive into this passion.

Undistracted devotion to one thing.


Ein Brera: Unwavering Hope


Blending various elements with one vision:

Hebrew Language, Jewish Culture, and Modern Israeli Vibe.

Exploring a boundless territory, with keen sensitivity.


Talk the Talk, Walk the Walk


Unbeholden to trends, we have our own opinions.

Expression that echoes what we believe, with style.

Gentle determination, and strength that lies within.


Our True Colors


*Ein Brera is a motto for IDF (Israel Defense Force), meaning “no alternative”.


初衷:

不侷限，流行與時尚實為表面
延伸，自在並非沉溺，而是了解
探索，成為面對ㄧ切恐懼的原動力
溫柔中的堅定，Ein Brera

一種專注喜愛自己所熱愛的人事物，在艱難的環境裡，還是不輕易放棄，藉由設計來呈現對生命「專一」的熱忱。

Ein Brera，以色列IDF國防軍的口號，表達為了捍衛所相信的價值而別無選擇與懸念的意志。

我行: 我述
表述 Expression
talk the talk, walk the walk

Ein Brera 背包客機能襪設計理念:

Derekh直譯的話就是 “道路” (土地）

希伯來文有句古諺 “Derekh Eretz”，精確地詮釋人與土地之間的關係與行為準則，時常省思自身做事的態度與心境。猶太人過往的智慧言語依舊歷久彌新，而思想與行動並進正是勇敢的具體表現。

Ein Brera 採用 51% 的 Meryl®Skinlife 紗線，此規格是台灣業界首見，它和棉襪觸感完全不同，第一次穿著時，可能會驚訝於它與過往棉襪完全不同的體驗。Meryl®Skinlife 屬於機能材質，有 100% 抗菌、防臭、抗紫外線、快乾，同時帶來絕佳的親膚觸感，非常適合背包客穿用。

在劇烈運動或極端環境依舊維持皮膚的平衡與高度的吸濕性，Meryl skinlife為抑菌纖維材質，具備優異的透氣和抗紫外線性能，加上輕盈與柔軟的觸感。

腳尖與腳跟之處局部加厚，加強吸震與減壓效果。顏色的挑選部份，評估使用者的習性和需求，微調用色比例後成為最適合服裝穿搭之配色組合。舒適、機能與設計感兼具。

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提醒：此設計無貶低任何宗教或政治立場。如有不適請勿購買。

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SoundCloud
「Lorne Chance & Lui Dodds - Come Together [Exclusive Premiere]」
https://soundcloud.com/riptidewave/lorne-chance-lui-dodds-come-together-exclusive-premiere

歡迎大家來到我的第一個抽獎
以及我的第一次公開素顏（誤！
這次是要慶祝我的訂閱人數達53人

抽獎規則如下：

1.你必須要訂閱這個Youtube頻道（剛剛忘記講）
2.要點這個影片like
3.從我的影片中截出一張我的醜圖（從過去到現在都可）
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5.訂閱我的Instagram https://instagram.com/doublemoony/
6.照片設為公開

這樣就算是可以參加我的抽獎活動了啊
此活動到台灣時間八月一號晚上十二點截止
屆時會現場抽出一位幸運的得主

希望大家中獎拉（也不是說真的是大家）（你懂我的意思吧）


影片中使用的產品

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感謝大家看完我的影片
我列這一整行也覺得很累
希望大家都找得到想要的東西ㄛ