那年滿18歲，考了駕照，世界一下子打開。但大學考得不如預期，還分手了，校系選填全照父母的意思，除了孤獨，什麼都不真實。北上後，常常夜裡騎快車，台北警察多，抓得勤，看著時速錶的指針在速限上緣晃動，時不時越界，感覺有什麼就要崩裂再也不能忍受了。風灌在袖子裡，快意而悲哀。迎面而來的全是黑暗。
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一開始還沒有自己的電腦。伍佰的〈白鴿〉，陳建年的〈海洋〉，這些自由的歌我全部喜歡，但只能在心裡一再重複，解決不了任何問題那樣耽溺著賭氣著哼唱。情歌當然也聽，只是不敢多聽。怕聽了傷心，怕覺得自己被唱進去了，更怕聽了太喜歡自己的傷心，或者傷心的自己。學校裡外到處是好看明亮的女孩，隨意一條路一排店，都飄盪著甜美清澈的流行唱腔。但我還是想著厚實一點遼闊一點的那種───憂鬱一點，或孤獨一點的那種。那些算情歌嗎？歌裡意思幾乎都是渴望但我不要愛了。後來外語學院認識一個女孩，選修課的下課時間，討論一齣這樣的愛情劇本，她說，這樣想的人需要最專注最深刻最多愛，只是太小心了，太慎重了。想太久，最後就連想都不敢了。
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那是在台北的第一個冬天。U2的歌，楊乃文的歌，王菲的歌，雷光夏的歌，像水滴凝結在起了一點點霧的窗戶。我借室友的電腦用，播這些他們不聽的曲子，面對黑漆漆的bbs介面打字。好喜歡，但是另外一種喜歡，喜歡但是不承認，喜歡但還不習慣。輪播曲目的最後，是周杰倫的〈反方向的鐘〉，呢喃模糊的歌聲像台北冬天的雨，我把音量轉得小小聲，插上耳機，很貼近但真不想聽清楚，邊聽，書一本一本看，邊看又覺得煩把音樂關掉，關了又覺得慌再把音樂打開，開得比原本的聲量，稍稍再大聲了一點。
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就是那時開始，想要寫一些真正的詩。像在漸弱淡出的歌曲尾巴轉大音量，以為這樣可以留住、或確認什麼一樣。
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老歌單：
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閃靈〈海息〉
伍佰〈白鴿〉
楊乃文〈silence〉
四分衛〈項鍊〉
亂彈〈不一樣的朋友〉
五月天〈軋車〉
阿弟仔〈虎頭蜂〉
張震嶽〈同學會〉
U2〈The Ground Beneath Her Feet〉
黃大煒〈離愛不遠〉
雷光夏〈原諒〉
王菲〈乘客〉
黃立行〈Effects of the high〉
LUNA SEA 〈I for You〉
陳建年〈海洋〉
周杰倫〈反方向的鐘〉
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為 臺灣文學基地 的展 #二十歲青春物語 寫了一段短文，寫大學時聽的音樂，這裡也放一段，一點紀念。他們很用心整理了歌單，有興趣的朋友可見這裡：
https://bit.ly/2QKPXDn

#微冷

看到這個字，讀者們第一個會發出的讀音是什麼呢？立刻又聯想到的是什麼食物呢？

可能是咔啦雞腿堡？又或是懷舊的零嘴寶咔咔？不過你真的說得出「咔」到底是什麼意思嗎？

現在請使用Windows作業系統電腦收看的讀者試著以熟悉的讀音，再用注音輸入法打出這個字吧XD

其實「咔」最早是「哢」（ㄌㄨㄥˋ）的異體字，哢的意思是鳥叫的聲音，照理來說身為異體字的「咔」，本該沒有ㄎㄚ的讀音。還有！如果是資深PTT鄉民的話，很可能知道JOKE（就可版）的鎮版吉祥物，口卡口卡獸，其實原名為咔咔獸的他，當初就是因為「咔」這個罕用異體字，即使打得出來也無法在BBS介面顯示，名字才加長變成口卡獸的噢！

但畢竟文字讀音是會隨著時代演變的，像是我們現在習慣說的寶咔咔，就是發ㄎㄚ的音。現在使用手機的話，輸入ㄎㄚ ㄎㄚˇ ㄌㄨㄥˋ 也都可以打得出來囉。

說到這裡可能有很多讀者覺得這實在不太冷啊。

好吧，那考考讀者，懷舊零食「寶咔咔」的英文是下列哪一個？

A. Baokaka
B. Bakaka
C. Banana
D. Batata
E. 以上皆非

以上就是今天的微冷囉。

每日一冷IG：
http://www.instgram.com/daily1cold

（中國的女同志交友app Rela在前幾天被無預警關閉，
找出前年的訪問，那時候他們用的還是the L的名稱。
覺得有點諷刺的是，
當時她說，希望十年後能在中國結婚，
婚還沒結成，交友軟體就被關了。
訪談原文刊載於2015年LEZS春季號。）

標題｜
交友app ”the L”，鼓勵中國同志勇敢做自己
採訪｜李屏瑤 攝影｜李瑋琦


儘管中國法律上沒有明確指出，但在大多數的司法審判中，同性戀屬於「流氓罪」，直到1997年，新修訂的《刑法》才將流氓罪去除，再過幾年，2001年也取消了將同性戀列為精神疾病的法律。直到2004年，中國政府才初次公開承認，估計有500-1000萬名男同性戀的存在。即使如此，在聯合國關於LGBT權益的投票傾向，相對於法國、英國、美國等國的贊成，烏干達、沙烏地阿拉伯等國的反對，中國則是選擇棄權。

在政府曖昧不明的態度下，中國誕生了具備高度影響力的同志網站「淡藍網」，以男同志為主的同名交友app“Blued”先是在2013年獲得50萬美元投資，2014年11月又獲得美國矽谷風險投資公司DCM的3000萬美元融資，以積極態度，公益取向，一步步為中國的同志樹立正面形象，擺脫社會偏見。而女同志交友app市場本就不活絡，好不容易出現的，有各自有各自的狀況要處理，測試完就無聲無息下架者有，上線後不更新除錯者有。在2012年底上線的“the L”，短時間迅速累積知名度，兼職的小團隊努力拼搏，在2014年六月終於有天使投資人注資，團隊成員辭去先前的正職工作，專心於新事業。

“the L”的主要用戶群集中在一線城市，北京、上海、深圳、廣州是主要來源，相對於城市的開放多元，愈往內陸走愈封閉。武文青補充：「但有一些特例，例如成都，滿大街都是拉子，這很奇怪，不知道為什麼。」目前預估潛在用戶量有一千五百萬人，集中於18-28歲。他們希望透過最新的技術，把散落在全世界各地的拉子都匯集起來，往後的目標是除了交友之外，也可以擴及旅行、生活、寵物等等。

本次抵臺的武文青才25歲，擔任“the L”聯合創始人及市場總監，特地來參加同志大遊行，也有參與上海驕傲節的她，希望也能藉此交換經驗。她的行程極滿，已經拜訪過臺灣同志咨詢熱線、臺灣同志遊行聯盟，參加華人拉拉聯盟的講座。行前她在“the L”上招募能在遊行中一起走的朋友，在臺灣也見了一些中國當地的用戶。因為是能夠定位的即時軟體，遊行中她也能跟實際的用戶本人打招呼。「在台灣出差大家都說很羨慕，每天睜開眼睛都想著要見誰。」她笑說。即使去了Taboo，她也是到處發名片，詢問現場的人知不知道“the L”。

小標
自己的生活自己決定


“the L”目前團隊有九個人，其中六個是工程師，兩個人負責市場跟營運，主要創辦人負責產品規劃、團隊管理跟使用者介面。「我們的團隊很有意思，組成很多元，不全部是同志，主要創始人是男同志，除了女同志外，有個女生是bi，在加入我們之前她覺得自己是直的，加入我們之後她發現自己更喜歡女生。有個負責技術的聯合創始人是個爸爸，是直男。」簡單統計，團隊有四個女同志，一個男同志，一個雙性戀，三個直男。武文青笑說：「我們是不歧視異性戀的。」

以中國的大環境來看，網路是非常熱門的投資，有13億的人口基數，可以實現的盈利機會也就高出許多。上週赴北京出差的武文青，一口氣見了許多投資方。武文青說明，「作為企業，盈利是必需的責任，但我們的思路很清楚，先把產品做好，把大家的需求都服務好，之後才會有一些增值的服務或是跨界合作。希望透過這個平台，可以找到領域內很棒的人，每個人都能把自己的力量貢獻出來，改變現在的風氣。」

“the L”之前拍了官方廣告，讓用戶報名海選，最後選出八個人，年齡從19到35歲，其中更有一組人是真的透過”the L”認識，進而交往。他們想傳達積極陽光的形象，希望從品牌開始，去鼓勵整個群體。「我們從小受的教育是集體教育，要為國家活、為家庭活、為父母活，別說性向，可能根本沒有好好去思考自己的人生，我們希望能鼓勵個體做自己。我自己覺得會愈來愈好。」

除了男女同志交友app外，在家庭責任的壓力下，中國也有專門做給男女同志尋找「形式婚姻」的app，由於踩在爭議的點上，眾人都很關注這個app的走向。「形婚分成兩種，一種是假裝異性戀，真的走入婚姻，另一種是去找一個同志，兩方互相扮演。但以我們目前的瞭解，百分之八九十都會遇到很大的問題，涉及財產、法律、兩個家庭，後續會有無止盡的要求，必須騙自己也騙所有人。」武文青說，「對我們來說，我們不支持這件事，我們希望透過力量，讓經營一個可以保護大家的平台，鼓勵用戶去做你自己，不管你喜歡男生還是女生，你自己的生活自己去決定。」


小標
目標是十年後在中國結婚

武文青的家鄉是雲南昆明，與上海直線距離約1965公里，內陸城市與上海差別很大，更別提LGBT的能見度。她曾經以為全世界只有她一個人是同性戀，後來有了網路，大約2000年左右出現簡單的BBS介面可以認識朋友。即使如此，在她前往上海前，所有身邊的朋友都是異性戀，儘管她一直有清楚的自我認同，朋友仍舊覺得這條路太困難，她終究是會結婚的。

「認識的同志也都非常消極，我有很長時間一直覺得很絕望，女朋友也因為現實的關係不能跟我在一起。當時覺得人生就是這樣了嗎，是不是一輩子都不能夠跟喜歡的人在一起。」她說，「兩年前因為工作的原因去了上海，換了工作從零開始，自己去找房子、找工作、認識新朋友，一路摸索走過來，2013年去參加上海女愛的講座，主講人是柴，認識一幫很棒的女同志，才發現也有這樣的人。開始參與，去幫忙贊助，做了『中國拉拉地圖』免費發送，也推動企業反歧視運動，覺得是對現實有幫助的。後來加入『上海驕傲節』的團隊，聽從自己內心的聲音，一步步直到今天。」

武文青的人生其中一個夢想，就是跟愛的女生結婚，而且希望我的父母跟對方的父母都可以出席。實踐點定下在十年之後，希望在她35歲的時候完成目標。「最理想的狀態是能在國內結婚。如果能在我六十歲的時候，能夠看到中國能夠結婚，花一輩子的時間做這件事，我也願意。」她說，「我覺得臺灣的資源、平台都比我們好很多，很希望能見到台灣同性婚姻合法化，對我們來說是很大的鼓勵。」

她對自己的要求很高，現階段除更多了一份使命感，希望為中國LGBT的大環境貢獻自己的力量，生命的目標在她加入”the L”之後清晰起來，努力把曾經以為不可能的事，一件件變得可能。

北區TQC+ANDROID教師研習心得

這次在華夏技術學院資通學院辦的教師研習非常愉快，感覺華夏技術學院師生互動良好，
老師的非常有學習動力，連卸任的何校長也來聽講，讓我有些受寵若驚，
中午休息時間和何校長、謝主任與張老師等老師們閒聊，很難感覺老師們對於發展Android的決心，
兩天要將證照題目解完，並要老師們考證照，真的是件不可能的任務，
在答應技能基金會汪經理的邀約後，就不斷思考如何可以讓老師們在短時間內學會Android，
並能通過證照的教學方式，幾番思索，數位影音教學檔的錄製似乎是最好的方式之一，

最近剛好也在元智與東吳大學教這方面的課程，並有許多輔導學生考證照通過的經驗，
順便和老師們分享，此外，身為湜憶電腦執行長，
順便分享公司最近得獎的心得，
除了獲得金峰獎創業青年楷模外，教育部辦的證照達人比賽，前六名有五名是來自湜憶電腦，
今年的技職之光振傑，也是湜憶的學生，他也是這次ANDROID五零高手大賽的第二名得主。
而振傑的國中基測成績只考54分，在程式設計與證照上，找到人生方向，積極努力必然成功。

當天的教學影影音分享：

01_開頭簡報
02_TQC+說明
03_環境設定與HELLOWORLD專案建立
04_HELLOWORLD專案執行
05_UI介面設計
06_程式碼的撰寫


吳老師教學網：
http://3cc.cc/10g
部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
溫馨考場論壇：
http://123.205.192.177/uc/bbs/index.php/

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崇右資管系TQC+ANDROID教師研習心得

今天一早又 Android 中!
來到一個熟析又陌生的地方，
在基隆長大，知道崇右，卻沒進來過。
今天的對象有老師也有學生，
感覺很不錯，資管系的程式設計程度似乎有點跟不上，
不過還好放慢速度也可以!但時間可能來不及而已。

兩天要將證照題目解完，並要老師們考證照，真的是件不可能的任務，
在答應技能基金會汪經理的邀約後，就不斷思考如何可以讓老師們在短時間內學會Android，
並能通過證照的教學方式，幾番思索，數位影音教學檔的錄製似乎是最好的方式之一。

看的出來剛開始大家對於自己要不要考証照這件事非常沒有信心，可能是對考試的的陌生吧!
考試只是一個過程，從我的角度看，若是學習結果可以銜接上證照考試，有可學到ANDROID，
是一舉兩得的事，至於學完要不要考試，那就看自己了!
所以這次上課也不刻意提到考試，只是鼓勵大家多多參予，
畢竟就像畢業證書一樣，一張薄薄的祇，上面多蓋了幾個章，證明你在學校四年，
證照也是一張紙，一樣是一種證明，找工作看的就是證明，你的證明越多，自然越有競爭力，
除了證件證明，作品、經歷一樣重要，看你能拿出多少了!

這次研習把三類題目的考試方式與評分方式做了很透徹的說明，自己也曾擔任過評分人員，
順便分享評分重點，讓大家不要輕易放棄每個得分的機會，之後再分別挑出幾題作為範例，
讓同學漸進式的學習，加上我的逐課錄影，並用YOTUBE分享給老師們學習，
這樣幾乎讓想學習的學生很快的就學會。

上課過程中的問題一定都有，但經過了淡江資工、佛光資應、東南科大、華夏等校的研習經驗，
已經漸漸可以駕馭 ANDROID這樣疊床架屋的怪獸。
由於 ANDROID的開發環境是在JAVA的JDK之上，放置自己的ANDROID SDK，
加上開發環境用的是 ECPLISE IDE，兩者都不是GOOGLE自己的產品，
因此在開發過程中，經常會出現一些莫名奇妙的問題，所幸經過幾次磨難後，
已經可以歸納出一些可能的解決方案，於是在課程中也分享給學生，
如何快速建置開發環境的技巧，這些經驗分享對老師們很有幫助，也看的出大家在兩天研習中的收穫。

最近剛好也在元智與東吳大學教這方面的課程，並有許多輔導學生考證照通過的經驗，
順便和老師們分享，此外，身為湜憶電腦執行長，
順便分享公司最近得獎的心得，
除了獲得金峰獎創業青年楷模外，教育部辦的證照達人比賽，前六名有五名是來自湜憶電腦，
今年的技職之光振傑，也是湜憶的學生，他也是這次ANDROID五零高手大賽的第二名得主。
而振傑的國中基測成績只考54分，在程式設計與證照上，找到人生方向，積極努力必然成功。



當天的教學影影音分享：
01_課前簡報(Android教學)01
01_課前簡報(Android教學)02
01_課前簡報(Android教學)03
01_課前簡報(Android教學)04
01_課前簡報(Android教學)05
01_課前簡報(Android教學)06
01_課前簡報(Android教學)07
01_課前簡報(Android教學)08
01_課前簡報(Android教學)09
01_課前簡報(Android教學)10
02_系統安裝與HELLOWORLD
03_HELLOWORLD介面設計
04_問卷結果與下載檔案說明
05_HELLOWORLD程式設計
06_考題說明與開啟302練習題
07_說明302題邏輯與DDMS
08_302題的Manifest設定
09_302題的Manifest設定
10_image版面與程式設計
11_檔案分享說明與JVAVDOC設定
12_104計算BMI值解說
13_104計算BMI界面解說
14_104計算BMI程式解說之一
15_104計算BMI程式解說之二
16_208我是誰邏輯解說
17_208我是誰程式解說

吳老師教學網：
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部落格：
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溫馨考場論壇：
http://123.205.192.177/uc/bbs/index.php/

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佛光大學ANDROID教師研習授課

這次應佛光大學資訊應用學系之邀，擔任ANDROID教師研習講師，
繼不久之前淡江大學資工系的證照課程，對我來說是很輕而易舉的事，
差別是對象由資工系學生換成大學授課的老師，在授課內容與方式上要做些調整，
由於第一次到佛光大學，對電腦環境也不熟析，加上當先電腦頻頻死當，讓授課變的不順利，
依往例，會先做個課前問卷，先知道一下大家的程度與學習方向，
結果令人訝異的是，電腦程度呈現兩極化，有的老師連程式都沒學過，
有的老師已經是JAVA的授課老師，這真的兩難。
大部分老師的想了解的還是在ANDROID平台與其他領域結合，但前提還是要先學會基本ANDROID的開發，
於是第一天課程先開個頭，讓大家到ANDROID有何過人之處，與他和其他手機的差異，
程式與法與其他語言有什麼不同，這也是我的專長，剛好微軟的 .NET與JAVA等語言都教過，
自然很容易就可以比較出來差異。

其次，開發ANDROID一定要學JAVA程式嗎？
其實不一定，ADOBE的Dreamweaver 5.5已經加入免程式的設計方式，所以屆時如果不是一定要程式設計，
也可以用Dreamweaver 5.5以後的版本來設計。

至於未來，ANDROID手機的3D遊戲市場也一定火熱，可見ANDROID一片生氣勃勃。

當天主要完成：
1.建立專案
2.使用基本元件設計
3.事件程式設計
4.取出APK檔
5.註冊Merket帳號，並發佈到全世界的Merket上

影音分享：
01_複習SAMPLE06_03ACTIVITY切換
02_TQC+ANDROID證照考試說明
03_SAMPLE06_04_BUNDLE物件使用
04_常用元件介紹TEXTVIEW與資源檔使用
05_常用元件介紹TEXTVIEW常用屬性設定
06_增加文字放大縮小功能
07_更改文字顏色
08_文字顏色切換重點說明
09_有魚無魚範例介面設計
10_將LAYOUT改成RELATIVELAYOUT形式
11_有魚無魚範例程式設計
12_有魚無魚範例改為單一按鈕
13_在IMAGEBUTTON建立事件與程式的精簡
14_IMAGEVIEW練習
15_版面配置解析度與上下關係
16_版面設定細節與程式設計
17_EditText元件設定與使用
18_各種EditText練習並將輸入結果顯示
19_下載安裝TQC+ANDROID練習系統並安裝110題
20_TQC+ANDROID_110題介面設計
21_安裝102題並解說
22_TQC+ANDROID_110題程式設計
23_如何抓取APK檔到自己電腦中
24_RedioButton介面設計
25_RedioButton程式設計
26_CheckButton介面設計
27_CheckButton程式設計
28_Spinner元件介面設計
29_Sample7_8_Spinner物件程式設計
30_如何匯入TQC+證照考題並設計
31_Sample7_9_ProgressBar物件範例
32_Sample7_9_ProgressBar程式設計
33_設定編輯字型大小與TQC+108題顏色設定
34_Sample7_9_1_ProgressBar物件範例(水平)
35_Sample7_9_1_ProgressBar水平程式設計

吳老師教學網：
http://3cc.cc/10g
部落格：
http://terry55wu.blogspot.com/
溫馨考場論壇：
http://123.205.192.177/uc/bbs/index.php/

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