#梅姨筆記分享 #衛報 今天早上我讀了上禮拜我們 #里茲螞蟻外師專欄 Alex老師寫的文章，看到衛報專欄作家是如何用極諷刺的口吻來挖苦查爾斯王子那個「剛好常常不小心都要別人買單的熱情」，還有英國王室口口聲聲說「多元與包容」，但是實際看進去「多元與包容」網站上的文字介紹之後你一定會不禁莞爾的想要吐槽他們。 我通常會非常快速的把我今天選定的文章瞄過一次，大概了解長度，決定我需要花多少時間精讀。 這個時候我也會快速看看我不認識的單字大概有幾個（通常像這樣的一篇文章不能超過五個或10個），建議大家如果發現單字太多，幾乎每一個句子裡面都有你不認識的單字，那麼這篇文章就太難了不適合你，應該找比較簡單的文章來讀。 然後接下來我就會細讀，把我不確定的英文先抄下來。 我已經認識的，但是我很喜歡，很久沒用過的英文我也會抄下來，當作複習。有的時候一整篇文章幾乎都沒有單字，抄下來的字全部都是我已經認識但是我想複習的，這個情況也很常見。畢竟像我這種程度如果還是每篇文章都是單字那我也是白活了。 然後接下來我會花非常多的時間去查我寫下來的東西。這通常是我花最多時間的部分，也是我建議一般學習者應該很在意的事情。 我認為讀英文文章（尤其是新聞）我只有一個目的—「得到資訊」，如果我得到的資訊讓我不明白，那麼我就會覺得整件事情不只浪費時間，更可能害我因為一知半解而誤解事情。 對我來說，這才是閱讀真正的意義。當然閱讀文學作品的時候，得到的又是另外一種樂趣，但是那些樂趣都必須建立在你已經對這個語言有所掌握之上。 如果你現在是英文的初學者，在讀英文句子的時候例如看到假設語氣第二型還需要思考這句話是什麼意思，主動跟被動之間的轉換也不是那麼順暢，要重複看很多次才能知道到底主動詞的關係是什麼，那麼我覺得目前你是很難從閱讀當中得到樂趣的，最好是降低閱讀材料的難度，從最簡單的有中英對照的英文雜誌開始讀。先慢慢建立一個讀者的自信心，建造一個安全網，讓你有東西可以抓住往上爬，等到一篇文章裡面的單字量慢慢地減少，一句話不需要再看很多次就可以清楚明白它的意思，你就可以換一本英文雜誌來到中級。 人最怕就是騙自己。明明花了很多很多時間讀了一篇英文的文章，到頭來我問剛才你讀了什麼，卻怎麼也說不上來。好像是這樣，又好像是那樣，你不覺得本來的初衷卻變成很沒有意義的一件事情嗎？ 要從閱讀當中得到樂趣一個人必須已經具備基本單字量（CEFR A1~ A2，或者B1）以及中級文法概念。方法對了成果才會出來。方法不對就是20年來我身為一個英文老師每天目睹的模樣—無比的挫折感。其實這種人只要痛定思痛，打掉重練，承認自己目前的程度，面對它，而這已經是踏出很大的一步了。而我真的也很想跟你推薦個什麼書，讓你在家翻一翻就可以學會英文法，無奈在我的認知裡面世界上就是沒有這種事情。今天如果我想學會日文，我想學會法文，我想學越南文，我就是只能去上課，我需要有一個老師。我是一個責任重大的成年人，我實在沒有時間可以自己摸索。 我當然是推薦全世界的文法老師都推的 (English) grammar in use ，但是他那本書左邊是教學，右邊是練習，我認為提供的協助還是在上完課之後的機械式練習。畢竟不管你的英文老師有多會教，不管你的健身房教練有多會教，你想要長出六塊肌，就是需要自己在老師不在的時候額外自己練習。所以是的我有推這本書，但是你可能還是需要老師告訴你為什麼文法要那樣用，以及每一種文法使用的時機。 . . . . . . . . #learnenglish #vocabulary #speakenglish #britishenglish #studyinuk #ielts #cambridgedictionary #englishgrammar #sarcasm #collocation #學英文 #英文單字 #英文筆記 #英文學習 #雅思 #英國留學 #生活英文 #英文教學 #英文口說 #英式英文 #英式發音 #背單字 #學英文的正確方法 #諷刺文 #英文法 #英文片語 #搭配詞

《寫作的素養-1》 在台灣基礎教育最新108課綱下，人人都強調素養的狀態下，到底要如何才能增進素養？⁣ ⁣ 而身為一個高中英文補教老師，我想先切入「英文寫作」的面向來談我第一層個人的淺見。⁣ ⁣ 高中英文數年來非選題考的形式為：⁣ 1.翻譯兩句⁣ 2.作文一題⁣ ⁣ 過往學測多為看圖作文、經驗敘述文、書信應用文；⁣ 過往指考多為議論文結合經驗敘述文。⁣ 而目前學測有指考化的趨勢。⁣ ⁣ 在授課時，我通常會對學生講兩個公式：⁣ 1.翻譯=文法+單字⁣ 2.作文=文法+單字+轉承語+美好的東西（也就是創意XD）⁣ ⁣ 在傳統升學補習班教育之中，大多可以看到老師不遺餘力地教學文法，可能文法教學方式不見得相同，但傳遞的內容大同小異，真正的差異性在於「系統性」。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 一、文法⁣ 以高中課本來說明，通常一個版本會有兩個主要句型（文法）介紹，但通常是散的，何謂散的？⁣ ⁣ 以「文法章節-時態」舉例來說，時態總共12種，時間（過去、現在、未來）有3種，功能（簡單、進行、完成、完成進行）4種，3x4=12，但高中課本可能會於B1-L1提到現在進行式，B1-L3提到過去完成式，B2-L2提到現在完成進行式。⁣ ⁣ 而課本文章中提到的補充文法也多是如此。⁣ ⁣ 當然，完整學習完高中的6冊課本，會接觸到幾乎所有必學的文法，但是高三的同學為了考試勢必要進行一種獨特藝術——統整。⁣ ⁣ 事實上，能自我做到統整技巧的高中生並不多，這也是為何高三有些同學還得另外購買單元式的複習參考書。⁣ ⁣ 因此我們團隊的文法教學我個人滿認同的，就是「單元式系統性」的文法，在高中前兩年教完完整文法單元，高三重點複習，並在高一、高二進行文法運用的解題技巧以及翻譯寫作訓練。⁣ ⁣ 而文法最有意思的是，這是不分年級、考題的，也就是說文法的邏輯、概念是學完就能應用在各級考試上，只是各種考試所側重的文法考題重點不同而已。⁣ ⁣ 這也是我們團隊文法寶典的珍貴性，各單元都系統式地都教你，你都學會了，往後在各類英文考試中抓到任何需要補足或強調的地方，拿出來複習即可。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 二、單字⁣ 單字就比較不同了。單字在我眼中就是有分類別與程度的。⁣ ⁣ 簡單來說很多單字意思都是相近的，但使用程度上可能就不盡相同，甚至還有分門別類。⁣ ⁣ 高中英文通常都是指4,500-7,000單，通常過7000單是約略能讀懂80%的各類文章，而以多益來說，當然是包含了高中的單字量，但只有高中單字量是不足的，這時候要理解多益的考試是以「職場」英文為導向，因此補足的方式是「商用單字」。⁣ ⁣ 托福類別可能就要讀更廣了，還牽涉到學術單字；雅思也不太相同。⁣ ⁣ 因此準備各種不同的考試時，補足跟專注的單字方向是不太一樣的。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 三、寫作⁣ 回到寫作面，寫作對我來說有分「技術面」跟「基本面」。⁣ ⁣ 所謂的技術面就是文法、修辭與單字片語；基本面就是邏輯架構、觀點想法、溝通表達。⁣ ⁣ 而坊間多數的課程以及書籍多半是教授技術面以及部分的基本面，所以隨便打上「如何寫高中英文作文」，得到的搜尋結果都是怎麼鋪陳，前言再來內完最後結論，舉例連貫性寫法等之類的教學影片、內文。⁣ ⁣ 這種老生常談的教學方式，我們當然也會放在課程規劃裡面。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 但問題是這幾年在教學現場所收到的回饋（a.k.a.作文），在學完這些所謂的寫作技巧仍是可以發現很多同學的作文字數不足或是下筆沒寫幾句話就寫不下去。⁣ ⁣ 約談後得到的回覆都是：⁣ 「老師，我不知道要寫什麼...。」⁣ 「老師，我知道要怎麼寫，要有主題句，內容，再做結論，但我不知道要寫什麼。」⁣ ⁣ 而這些學生是文法不好，單字量少的同學嗎？⁣ 並不是。⁣ ⁣ 有些同學英文程度算是不錯，文法系統沒問題，單字量也充分，甚至翻譯實力也很夠，但就是內在的知識與個人觀點無法聚集，並產出自己的想法。⁣ ⁣ 這其實跟台灣教育有絕大的關係，許多同學自小都處在接收（input）的狀態，但並沒有整合內心的想法，甚至「沒有想法」，但其實「人不會沒有想法」，是有沒有讓自己去沈澱？針對特定議題思考、表達（output），甚至接收不同的意見與他人討論、激盪（input+output）？⁣ ⁣ 更可怕的是很多小朋友的input多數只有考科上的技術知識，但沒有內容、生活、社會知識去支撐，因此講不出所以然。⁣ ⁣ /⁣ ⁣ 因此我在教學現場發現，用現在所謂傳統的授課方式，確實可以教出所謂的「很會解題、很會考單字的學生」，但不見得可以把作文寫好，當然不乏有作文表現好的同學，這時候可以去細問他的生活，思考方式，接觸的事物，大概也能略知一二為何會相對卓越。⁣ ⁣ 在108課綱中，寫作題型其實並沒有差異多大，因為寫作本身就是108課綱強調的核心-素養，驗證方式之一，惟題目的要求可能會比較任務導向與貼近生活的題目，因此思辨與覺察能力就很重要了。⁣ ⁣ 至於思辨能力可以如何提升，真的是傳統補教純授技術面的教育方式很難做到的，勢必要加入一些新的跨界內容、多元文化與人文主題（也就是博雅教育），並透過「英文」這項工具來有效產出，才是高中英文寫作的準備方向，也是人生自我表達的學習方向。⁣ ⁣補充請見官網。 #林軒英文 #joeenglish #高中英文 #學測 #指考 #英文學習 #英文寫作

【我的寒假計畫】  嗨大家，今天來說說我打算怎麼過我的寒假，雖然還有一些細節沒有寫上去，這只能算是一個大綱ＱＱ，但還是能夠有個概念。  —————————正文—————————  語言：這學期又開始學了韓文，並且日文課因爲太夯怎麼樣都選不到導致學習停滯，希望能夠透過背單字緩慢維持程度。  🥖法文  打算考五月的B1或者B2，因此需要認真努力！忘記寫了法文有個在台北的讀書會，寒假也會改成線上學習的方式。法文來說我目前比較不熟的反而是文法，因此預計將文法書裡面的章節拿來複習，希望可以好好讀熟！也會透過跟助教（巴黎人，她為了做碩士研究又被趕回台灣了）進行語言交換來增加口說和聽力能力。平常也有在聽說故事的Podcast跟辯論節目，這應該是我目前會花最多心力學習的語言。  🍥日文  背單字，然後最近發現「今際の国のアリス」很好看！想挖漫畫出來讀。  🇰🇷韓文  看樣子下學期還是只能選發音課，但我擔心自己這樣缺一角繼續學，會跟不上其他同學，所以打算透過寒假充實單字量。  🍷英文  可以透過看影集跟閱讀國際新聞學習！家教學生要考多益跟英檢中高級，是需要比較多的閱讀量，所以我剛好有機會可以選文章跟他一起讀，耶耶耶！  💻💻💻💻💻分隔線💻💻💻💻💻  程式語言：看完語言之後是程式語言（畏縮），下學期打算加簽電機系演算法跟一堂叫做「深度學習的數學基礎」的課，其實很怕但是大三下了感覺就是要選擇一些有興趣且實用的學習。  🤖演算法預習  我對程式設計的基礎也就只有系上開設的Python跟小傑的C++，打算用寒假先看演算法線上課程。  📁SQL複習  已經要忘光了，所以想再找之前的課程資料來讀，希望這次也可以學得比較深一些ＱＱ。（我記得之前讀的時候七零八落）    👨🏻‍💼👨🏻‍💼👨🏻‍💼👨🏻‍💼👨🏻‍💼分隔線👨🏻‍💼👨🏻‍💼👨🏻‍💼👨🏻‍💼👨🏻‍💼  實習：看起來會這麼跳Tone是因為我現在算是有兩份實習。  📝固定產文  需要撰寫網路文章，寫一篇大概會花兩個多小時。一個月預計產出三篇。  🎚熟悉錄音介面/混音  自己的喜好混合工作需求ＸＤ，混音其實一直有慢慢學，希望寒假結束能夠看懂錄音介面在幹嘛。  ✨✨✨✨✨分隔線✨✨✨✨✨  🎵Mystudyingplan  哇啊，我的帳號。未來走向除了分享自己的生活以外，也還會有關於唸書方法與心得的文章，之後也預計會有合作文喔！！大家可以期待一下。不過因為寒假或許沒有像學期中這麼規律，我也打算暫停持續了一個學期的日更，日更的時間真的很開心，但我想自己有點過度打擾大家哈哈啊（雖然這樣說，我應該還是會蠻常發文的啦）。  🎤ForWhat  寒假來了終於可以跟林溫約新的主題的發想以及拍攝，大家有發現新上的那一集我們還是穿很薄的襯衫嗎？要不要猜為什麼？  好我要公佈答案了，因為那是我們去年暑假錄的ＸＤＤＤ！這部影片剪了半年就是希望能夠在品質上有所提升，絕對不是因為我們很忙又很懶（糟糕被發現）。為了不要成為半年更型Youtube頻道，我們會繼續努力的⋯⋯ @forwhat_fawen  🌹杜鵑花節  寒假是杜鵑花節的籌備期，今年杜鵑花節又改成線上真的很可惜，那是我收穫很多的一個活動。但既然改成線上，就希望能夠跟大家在直播見面！之後沒意外應該也會有合作抽獎，大家可以把可愛的東西帶回家，我就先不透露是什麼東西了哈哈哈。  💡💡💡💡💡分隔線💡💡💡🔦🔦  生活習慣：寒假是個緩衝期，沒有一堆死線追趕，可以好好調整生活。  😪作息  我最會熬夜了，寒假希望自己可以一點前睡⋯⋯對我來說真的蠻難。  🏊運動  除了過年期間比較無法規律運動之外，其他時候希望我都能夠每天出去跑個步或者做個重訓（那要在台北宿舍才有辦法，因為我都霸佔那裡的器材），有氧和無氧交錯。  🍬戒糖  其實我真的沒有喝很甜，但還是很常抵抗不了飲料的誘惑。到這學期期末的時候又開始念書想配飲料，寒假好好戒回來吧。  ✒️練字  鋼筆字，有段時間沒練⋯⋯那本字帖現在在台北，雖然之後會上去但我也不知道寒假到底有沒有空，這就先放進夢幻實踐清單好了。  ————————————————————  以上就是我這個寒假的計畫，雖然我從以前寫寒暑假計畫到現在，幾乎都沒有能夠完全貫徹的一次。但是寫下來就可以朝向它努力（一個理型），大家也來分享一下自己的寒假計畫吧～～～  #升fa_ #升fa_我的寒假計畫