《做好老師，要識天下事》
我們努力學好語文，不外乎希望達到溝通的目的。而溝通，最重要就是找到common ground，利用對方感興趣的話題作切入點，引起對方的興趣，再帶出自己希望對方聆聽的觀點。而要學生對英文產生興趣，首先老師要善於和學生溝通，不可只談自己感興趣的，卻不懂談學生感興趣的。
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《做好老師，要識天下事》
我們努力學好語文，不外乎希望達到溝通的目的。而溝通，最重要就是找到common ground，利用對方感興趣的話題作切入點，引起對方的興趣，再帶出自己希望對方聆聽的觀點。而要學生對英文產生興趣，首先老師要善於和學生溝通，不可只談自己感興趣的，卻不懂談學生感興趣的。
所以我認為一個好的語文老師，除了應該擁有豐富的英語知識和對文字的格調敏銳，還需要對不同的日常話題熟悉。大學時有一個潮語，叫「R講」，用正統中文來解釋，就是打開話匣子的意思。
一個老師的R講能力如果夠高，就可以輕易找到不同的切入點，講解英文知識，把知識和學生有興趣的範疇連繫起來。為什麼這種能力那麼重要？
很多學生，對語文本身有興趣不濃，反而對日常生活的不同範疇有興趣。有些學生喜愛體育，有些喜愛電影，有些喜愛音樂，有些喜愛anime，有些喜愛gaming（打遊戲機），有些愛美食、有些愛政治、有些愛手工藝、有些愛魔術、有些愛科學、有些愛科技、有些愛時裝，有些學英文之餘也喜歡看不同語文，例如日文、法文和西班牙文。如果老師上課時，只懂把焦點放在英文，學生難免會覺得枯燥，也會覺得語文和日常生活毫無關係，因而對語文失去興趣；相反，如果老師能主動地找出學生對什麼話題感興趣，就可以因勢利導地教導學生相關範疇的語文知識，學生會明白，原來英文和自己的生活息息相關，對學英文的好感度會大增，和老師溝通和對話的意欲也會大增。
所以，對於一個專業的語文教師來說，擴闊自己的知識面尤其重要。換句話講，如果一個老師只對語文感興趣，而對語文以外的文化現象和世界整體不感興趣的話，教學必然會流於沉悶。
學生喜歡足球，就可以順道教他Manchester、Arsenal這些字的讀法，也可以拿他們喜歡的足球員舉例，天南地北什麼也講，雖然我不諳足球，但對足球員的花邊新聞也略知一二，例如第一屆世界杯冠軍是烏拉圭，朗尼好波但私德成疑，尼瑪由巴塞轉會到聖日耳門；學生喜歡日文，可以順道分享一下自己懂的日文詞語，如講起諺語，可以講日文是ことわざ；學生喜歡養生，可以教他們一下massage、acupuncture這些字和不同的super foods。
學生喜歡打遊戲機，可以和他們講The Legend of Zelda、Age of Empire、Mario，他們一定懂loot、respawn和stamina這些字了。
對話，只要借學生感興趣的話題發揮，就是最好練習英文的機會！A good teacher, among other things, should be a good conversationalist.
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arsenal意思 在 Natsuki'希希 Facebook 的最佳解答
大家昨天
不！
應該説今天早上，有跟我一樣關注歐國盃冠軍賽
看完已經天亮才睡的嗎🤣
前幾天直播剛好有人問我，看好哪隊
還真的被我猜中
可惜我沒下注（喴
恭喜義大利帶走這屆獎盃🏆🇮🇹
足球在我心中比棒球更雲霄飛車
常常一球就翻盤，或是像昨天的比賽，拼到必須點球，點球也是你追我趕的刺激場面
甚至前面踢平了這麼久，卻在點球中輸掉，今天新聞上一堆英格蘭球迷各種崩潰
這就是比賽啊⋯⋯
既充滿希望又殘忍🥺
By the way
雖然我還沒去過義大利
但有去過英國的其中一個足球場，可以小小分享一下
2018年去倫敦玩的時候，順帶去了阿森納球場
它相較於昨天的溫布利球場真的離市中心很近
直接搭到一個同名車站（Arsenal ）就到了
當然也是私心，身為多特迷去看一下奧巴美揚的新家也是合理的～
他們球場在沒有球賽的時候，可以去球迷巡禮
疑似好像要門票（不好意思我已經完全忘記
然後會拿到一個播放器，走到不同地方，你可以聽到不同解說
基本上整個球場都自由參觀，包括球員休息室、淋浴間、出場的走道、VIP室等等
草皮也可以在邊邊看，但不能踏進去～
可以大坐特坐平常教練坐的場邊椅
平日去沒什麼人，可以看的蠻徹底的～
商品專賣店也超大一家
可惜當時沒有機會看到英超比賽
待在英國那週剛好沒比賽，無緣啊～
#2018 #旅遊日記 #英國 #足球場
arsenal意思 在 與芬尼學英語 Finnie's Language Arts Facebook 的最佳解答
《做好老師，要識天下事》
我們努力學好語文，不外乎希望達到溝通的目的。而溝通，最重要就是找到common ground，利用對方感興趣的話題作切入點，引起對方的興趣，再帶出自己希望對方聆聽的觀點。而要學生對英文產生興趣，首先老師要善於和學生溝通，不可只談自己感興趣的，卻不懂談學生感興趣的。
所以我認為一個好的語文老師，除了應該擁有豐富的英語知識和對文字的格調敏銳，還需要對不同的日常話題熟悉。大學時有一個潮語，叫「R講」，用正統中文來解釋，就是打開話匣子的意思。
一個老師的R講能力如果夠高，就可以輕易找到不同的切入點，講解英文知識，把知識和學生有興趣的範疇連繫起來。為什麼這種能力那麼重要？
很多學生，對語文本身有興趣不濃，反而對日常生活的不同範疇有興趣。有些學生喜愛體育，有些喜愛電影，有些喜愛音樂，有些喜愛anime，有些喜愛gaming（打遊戲機），有些愛美食、有些愛政治、有些愛手工藝、有些愛魔術、有些愛科學、有些愛科技、有些愛時裝，有些學英文之餘也喜歡看不同語文，例如日文、法文和西班牙文。如果老師上課時，只懂把焦點放在英文，學生難免會覺得枯燥，也會覺得語文和日常生活毫無關係，因而對語文失去興趣；相反，如果老師能主動地找出學生對什麼話題感興趣，就可以因勢利導地教導學生相關範疇的語文知識，學生會明白，原來英文和自己的生活息息相關，對學英文的好感度會大增，和老師溝通和對話的意欲也會大增。
所以，對於一個專業的語文教師來說，擴闊自己的知識面尤其重要。換句話講，如果一個老師只對語文感興趣，而對語文以外的文化現象和世界整體不感興趣的話，教學必然會流於沉悶。
學生喜歡足球，就可以順道教他Manchester、Arsenal這些字的讀法，也可以拿他們喜歡的足球員舉例，天南地北什麼也講，雖然我不諳足球，但對足球員的花邊新聞也略知一二，例如第一屆世界杯冠軍是烏拉圭，朗尼好波但私德成疑，尼瑪由巴塞轉會到聖日耳門；學生喜歡日文，可以順道分享一下自己懂的日文詞語，如講起諺語，可以講日文是ことわざ；學生喜歡養生，可以教他們一下massage、acupuncture這些字和不同的super foods。
學生喜歡打遊戲機，可以和他們講The Legend of Zelda、Age of Empire、Mario，他們一定懂loot、respawn和stamina這些字了。
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