收到不少訊息詢問，大寶如何學英文的？今天簡單在這分享一下。
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首先我要說，我覺得中文比英文重要喔！不過如果能從小讓小朋友熟悉第二語言，也是很不錯。

雖然我跟姐夫劉都會英文，但其實英文都不是我們母語，老實說我們自己如果沒有常常講英文、其實是會生疏的那種。

所以森目前學英文是跟大家一樣，需要一步一腳印學習、練習的；頂多只能說我這個媽媽懂英文，所以在家教起來比較順手。

是說，森英文也不是多厲害啦，不過就是一路慢慢的在進步。我有收到一些訊息希望我分享如何陪伴小朋友學英文，或是希望我分享目前就讀學校是如何學習英文的。

我就這裡一併分享給私訊問的居家伴讀父母們參考！
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大寶森下個月五歲了，在兩歲半之前、其實他都不是很願意開口說英文。直到我們有個會講英文的阿姨來、森常常看到媽媽我與他人對話英文後，他才開始慢慢的開口簡單英文對話。

至於其他的如認字abc、自然拼音等學習，都是他剛滿四歲的時候，開始就讀一家雙語幼稚園後才開始學的。
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在入學前，森的英文程度只有簡單的口說，abc都不會認了、更不要說什麼phonics。在過去的8個月中，學校花了幾個月的時間帶著他們認abc、再用幾個月的時間帶著他們認識字音與母音。

每天看似進度很-緩-慢，而且半玩半學（？）但8個月過去了再回頭看，小朋友們還真的就這麼學起來了子音、母音、以及基礎的自然拼音。

老實說是因為居家學習，我才有機會這麼仔細跟認真的跟上森在學校的學習進度，也才更了解、學校如何帶著小朋友學習英文。
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學校帶著他們練習自然拼音，其中一個方法是使用”word family”，例如：-ab family、-eg family、-id family、-og family、-um family。

然後在每一個word family下，再去搭配不同子音去做練習。例如-ab family衍生出來的有：cab、dab、gab、jab、lab etc…
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疫情爆發後，我們上了一個月的線上課。線上課程，老師總是不厭其煩的帶著小朋友們認識這些word family，反覆的朗誦這些word family下的單字。

雖然我們現在沒有繼續上線上課程（可以看我前幾天發的文了解為什麼我們沒有繼續），但我還是每天持續的與森做phonics的練習。

而且因為是一對一，其實學習的效果比以前線上大班次的來的更有效率。
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除了這些word family的拼音，過去一個月左右我自己也有陸陸續續的跟森做blend word的練習（例如-og family下面有mog這個單字，blend word則是smog）

其實自然拼音顧名思義就是「自然而然的拼音」；我沒有刻意的去教森怎麼唸blend word，但就是每天不厭其煩的帶著他做練習。

一開始他舌頭會打結外，blend word有如數學、s+mog，他不知道加起來是什麼。還記得當時我一直唸、一直教，看他有懂沒有懂的、搞得我有些急。

但這個過程我提醒自己「你看，他們過去幾個月每天看似進度緩慢，最後還不是真的學起來了這麼多？每天一點點、幾個月後就是很多。」就這樣，我們還是每天持續練習幾個blend word。

大概幾個禮拜的時間過了，有一天他好像那扇窗打開、訣竅抓到了。在那之後，blend word就不用媽媽打pass也能自己唸出來了。
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我要再說一次，我覺得中文比英文重要，以及我兒子英文也不是說多厲害到我在這裡可以跟大家做什麼了不起的英文教學分享。

但這段時間我當兒子家教的心得、跟我以前去演講的內容倡導的一樣。學習英文真的就是每天持之以恆的練習；每天10分鐘比一禮拜一口氣讀好幾個小時來的有效！不管你是大人還是小孩，都是。
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你是正在學英文的成年人嗎？還是你是疫情下需要陪讀的父母？讓我們一起持之以恆！疫情過後，我們一起來驗收。

歡迎追蹤IG🔍reginalintw，在IG上我不時會分享一些育兒日常，以及居家陪伴小孩學習英文的防疫日常喔！

【#鰻爸直播】今晚9:00，聊聊中文家庭如何栽培雙語小孩一手經驗！

你跟我們一樣是中文家庭，想要培養雙語小孩嗎？
想要穩紮穩打，用正確的方式和步驟，灌溉你家的英語樹，而非片段的學習各種英文能力，卻無法融會貫通，實際應用嗎？ 今晚，孩子都睡了，鰻爸將首度上場，跟大家分享我們用三年時間，擷取到最寶貴、Maya第一線的學習經驗分享。

邀請有興趣的爸媽，跟我們一起來聊天。
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【灌溉英語樹計畫】各階段目的

☐ Sight words listening & reading
常見字朗讀的目標，是透過簡單，完整且重複的句子，讓初學兒童直接「聽」與「說」，甚至同時「看」到英語中的常用字。

很重要的觀念是，常見字的學習是以簡單的句子與 『字詞 word』為單位，而不是以英文字母為單位。例如，孩子要能很直覺的說出
" I see an elephant in a zoo. "
" I see a tiger in a zoo."
" I see a monkey in a zoo."
要比認識字母及拼字來得重要太多太多。在這三句話裡，I、see、an、in 是常見字（high frequency world) ；而 elephant、tiger、monkey 則是基本詞彙。對初學英語的孩子而言，這個階段的功課是學會這個句型，辨識與記住這這四個常用字，至於這三個基本詞彙，則是有則嘉勉，沒有也不用太在意。更重要的是，這個階段家長千萬不要叫孩子去做拼字（spelling ）的記憶。死背拼字，只會摧毀孩子對學英語的興趣，並不會帶來任何益處。

☐ Alphabet & Phonics
完全沒有英語基礎的孩子，做過三個月的常見字朗讀之後，就可以開始正式學習英文字母。很多家長會有疑問，為什麼認識字母不是一開始就進行呢？

沒錯，對以英語為母語的幼兒而言，進入幼兒園中班可能第一堂課就是字母。但是，對於以中文為母語的孩子而言，這反而會是先做過足夠的常見字朗讀之後，才適合進行的學習。這就跟我們教孩子講中文時，並沒先教注音符號；我們教孩子唱歌與聽歌時，也沒有先學五線譜是完全一樣的道理。值得家長注意的是，此時學習的重點，不是字母本身的發音與書寫，更重要的是字母出現在一個英文單詞時所代表的發音，也就是字母在所謂的自然拼音法中所代表的聲音。

學會字母所代表的發音之後，就可以開始不同的字母之間的組合，如何形成不同的「長」「短」母音。

簡單一點的，例如ab, ad, an, id, ig, ip 這些「短母音」，如何與 a, b, c, d, f, ,h ,l, m, p, s, t, z 等字音組成有意義的字與音節。複雜一點的，就是ay, ai, ae, oo, oe, ie, ee, 這些長母音，在不同的前後子音中的組合。

自然拼音的熟練，是詞彙發展的重要基礎。當自然拼音的能力到一定的水準之後，能聽、能說，自然就能寫下來。反之，能讀，自然就能念；能念，就容易記下，然後詞彙發展自然不是問題。

☐ Conversations

任何互動式教材與教具，都無法取代真人的對話。
母語式的語言學習，最關鍵的核心就是要讓孩子在固定在某段時間裡，只能用英語來和固定的人對話，用簡單的英語來學習複雜的英語。在中文的家庭裡，這個對話的對象，最好不要是平常和孩子講中文的父母。我們甚至建議，父母平常千萬不要和小孩做夾雜中英文的對話，這對兩種語言都沒有好處。

☐ Story reading

每週最少一本甚至兩本，圖文兼顧的繪本閱讀，是建立英語詞彙量的最佳方式。這樣的閱讀，並不需要建立在翻譯的基礎上，反而是透過圖片的內容，CD 的聲音，直接建立對英語詞彙的理解。遇到新的詞彙，可以配合自然拼音法去記住詞彙的讀音與拼字。

但千萬不用去死背。一次記不住沒關係，只要閱讀量夠，多看到相同的詞彙出現在不同的內容中，自然就會逐漸內化。然後再搭配自然拼音，慢慢的，孩子就做得到：念的出來，就拼的出來；看得到，就念得出來。念得出來，自然就容易記得注。

上述五個階段與五種不同類型的學習，是這棵幼兒英語樹的基礎。換句話說，這五種類型的學習，可以幫孩子建立一棵麻雀雖小，五臟俱全的英語樹。而這棵英語樹的不同部分，是彼此連結的。因為是彼此連結的，所以才能持續茁壯。

中学歴史の全範囲を、10曲のラップで全て覚える！

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【日本史ラップ2015〜安土桃山編〜】
作詞： 　 Co.慶応
作曲：道場 秀三郎

【エントリーラップ】
リクエストたくさんありがとう！
本当皆様方の愛がなお
あったから出れたよ！感謝×2
なんだかんだ言ってもNo. 1な
番組は？そう！「学校へ行こう」でしょ？
hey yo 中でもリアル光る
企画になる！立派過ぎます！見たく
なるコーナーB-RAP！！

【サビ1】
先土器・縄文・弥生・古墳・飛鳥
※最古の木造建築法隆寺！
僕好きな格闘技は少林寺！
→知らんがな。
奈良・平安・鎌倉・南北朝・室町
※鎌倉時代といえばこれ！
→何、また少林寺？
金剛力士像！
→わかりづれーなー！
戦国・安土桃山・江戸・明治・大正・
昭和・平成

【Aメロ】
以後涙（1573年）室町幕府終わりが来た
※Co.慶応が足利義昭倒して幕府は終わったんだよね！
→んなわけないだろ！
（室町幕府ラップ流す）
テロップ:本当は〜です。

一戦粉々（1575年）長篠の戦い は怖い
※では、クイズ！
信長が武田氏を破った新戦法はどっち？
A.火縄銃の三段撃ち
B.陰口をめっちゃ言う
→チ・チ・ブッ〜！
早っ！

【ラップ】
イチゴパンツ（1582年）の本能寺の変！
信長的には「今度にして！」
って感じだけど明智にやられた！
敵討ちは秀吉に任せな！
いちごの葉っぱ（1588年）さばく刀狩り！
秀吉やっぱ頭がいい！
戦国丸めて（1590年）全国統一！
も宣告は（1598年）結局病死(＞ ＜)

【サビ2】
「安土桃山」クイズを最後しましょう♩
この時代に伝わってないものはどれ？
A.三味線
B.そろばん
C.パソコン
→チ、チ、ブッー！
→だから早ぇって！！

「安土桃山」クイズを最後しましょう♩
正しい組み合わせを線で結ぼう！
大阪城● ●信長
安土城● ●秀吉

→チ、チ、ブッー！
→もういいや。

戦国、安土桃山 この曲で覚えよう♩
今日は THE END！！

確かに安土（滋賀県）もいいとこだけど僕が一番好きな場所知ってる？
→どこだよー？
→秩父ぅー！（埼玉県）
→やまかしいわ！
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【使用素材】※全て商用利用可能なものを使用しております。
●haikei public domain
https://pixabay.com/en/graffiti-man-wall-stones-shadow-225395/
●stars public domain
https://pixabay.com/en/stars-graphics-night-dark-universe-998273/
●earth pubilc domain
https://pixabay.com/en/world-earth-planet-globe-spaceview-549425/
●spaceship public domain
https://pixabay.com/en/rocket-spaceship-launch-space-528071/
●mars public domain
https://ja.wikipedia.org/wiki/%E7%81%AB%E6%98%9F#/media/File:Marsorizon232.JPG
●kongorikishi
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/1/18/Todaiji_Monastery_Kongo_Rikishi_of_Nandaimon_I_%28409%29.jpg
●flag
http://www.ac-illust.com/main/detail.php?id=82628&word=%E3%81%AE%E3%81%BC%E3%82%8A