【正向教養】你懂你的孩子嗎?
#學才藝最重要的是?

喬伊已經不只一次跟我說他想要學音樂
但媽媽遲遲沒有給出答覆
這次剛好收到Yamaha音樂教室的邀請
我們就一起來體驗一堂音樂課啦!
#猜猜喬伊上完後的反應如何

話說回來，Yamaha已經在台灣第50週年了呢!
想當年我小時候也曾經上過他們一對一的家教班
這次參與的是團體班的體驗
有其他小朋友一起上課
加上老師活潑有趣的引導
感覺孩子參與課程時更加投入與熱絡呢!

同時聽老師分享才知道原來音樂教育包含
「聽、唱、彈、讀、寫、創作」這六點
使用透過500位以上的專家設計的教材
經由鍵盤樂器開始接觸音樂
將旋律、和聲、節奏與各式樂器音色融入課程教學中
讓孩子邊玩邊學習綜合性的音樂內容
除了能培養聽力及音感，也能提升想像力與專注力

『讓孩子和音樂成為一輩子的好朋友』
是Yamaha音樂教室的期許❤

你們家也有喜歡音樂的孩子嗎?
不妨來體驗一堂好玩又有趣的親子音樂課吧!

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影片的最後我也有分享
關於我對孩子是否要上才藝課
以及才藝課到底該上多久等看法
大家看完後也歡迎留下你們的想法和經驗與我分享喔!

#Yamaha上課囉 #Yamaha春季班招生

今早再度受邀至 #大直持明YAMAHA 音樂教室演講，第一次受邀時還懷孕著，轉眼已兩年。這間教室每年持續為任職的老師們安排各種講座，持續多年，董事長的有心，讓人感動。

繼前兩次講「初階彈奏與訓練該注意的事」及「徹爾尼三十，練什麼」，今天講《#巴哈創意曲》，是除了我放在自己開的「教師研習」課程裡之外，第一次公開講這個題目。

巴哈創意曲，是學生必彈課本之一，可惜很容易變成以 #流水帳方式教學（跟徹爾尼30一樣），導致即便每首都彈完了，邏輯跟技巧還是跟沒彈一樣（#我到底練了什麼 的概念）但這兩本教材是訓練學生邏輯與幾個技巧好教材哪。

大部分人的問題，不是不願思考，而是不知從何思考起，今天依舊以整體結構（包含如何一句話講完一首曲子發生了什麼事）、畫譜方式、如何決定樂句、巴哈常見的語法等等，丟了很多問題及各種可能跟大家討論，強迫大家一早來就必須動腦🍵

講座結束後，一位資深老師特別留下來跟我說，她年輕時就搜集各種版本的巴哈創意曲（包括有些版本的譜是有解析的），講座前她還想說巴哈創意曲還能有什麼好講的，沒想到可以聽到這麼多新東西，覺得好有收穫，主要是我都會講「為什麼」，讓她聽到很多不同的想法。

但其實我才講了第一首😄。聽那位資深老師說完我很開心，原因是每次演講或開教師研習課程，最怕的是學員只等著（或急著）抄答案。完全沒在聽我前面說的一大堆「為什麼」，所以可能會拿我們上過的曲子去教學生，但換一首就不會了😭

就像我在課堂裡常說，樂譜裡編譯者（非作曲家）寫的大小聲、漸強漸弱與指法，可以參考，但更重要的是 #需要去了解他為什麼這樣寫，自己能否創造出另一個版本。當然在我自己開的教師研習課程裡，當初的規劃是「連貫式課程」，且人數少，比較好掌握哪些人是真懂，哪些人其實沒懂😂

經由接觸許多成人，慢慢了解大家只等著抄答案的原因（即便我很常提醒大家要記得這些「為什麼」），大家直覺可能是 #懶得思考，但背後更主要的原因是 #對自己沒自信、#對自己的思考不確定、#害怕判斷錯誤、#怕自己說錯了丟臉，這跟我們的文化養成有關，至少在美國，沒人怕說錯，說錯了也什麼好丟臉。

我們這一代所受的教育，承襲的是「老師說我們做」、「老師說了算」，但「學生要說話」這件事，好重要。個別課裡也常遇到明明我要求得先畫樂句、決定指法、決定踏板，但總會有幾個學生因「我不確定要怎麼做，我怕我寫錯」而留下空白。我總跟他們說，你寫錯沒關係，這樣才知道　＃為什麼錯，至少要先練習決定一種可能。就像我們自己在練琴，一首曲子前期、中段、後段的練琴過程裡，指法踏板樂句的想法，更改多次是常有的事。

簡單來說就是，#你要相信自己絕對可以承擔這些犯錯。

雖然現在比較少寫教育文，但對於教育我其實還是很在乎，對於改變下一代的受教育方式依舊有理想，希望可以讓他們拿到樂譜，都有自己的彈奏版本來跟我討論。所有的思考，依據都在樂譜上，真的差在有沒有給他們工具及開啟思考方向而已。

/

非常感謝 #持明山葉教室 的邀請，讓我能有機會跟大家分享（大家想必有很多內容需要回家再消化😄），也再度燃起了我的分享教育魂。

結束後，回想之前開「教師研習」課程時，只放了一堂課在巴哈創意曲，因當時的規劃是藉由曲子當作譜例去講邏輯與技巧，給大家一個概念，而不是專門講整套教材，但整套二聲部（跟徹爾尼三十）其實還有很多可以細說的，更重要的是，需要讓學員有更多的執行與練習，才能夠去驗證大家的思考進步多少。

於是讓我想開巴哈創意曲專題的研習課程，如果開專題（約3-4堂），會有人有興趣嗎：）

#鋼琴老師 #教師研習 #鋼琴教育 #鋼琴課　#學音樂 #很有趣



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長笛姐姐教學經歷：

畢業於國立臺北藝術大學音樂系管弦與擊樂研究所碩士班。具備中等教師資格證明，定期輔導學生參與比賽與檢定、並舉行學生發表會。現為台北、新北地區學校管樂團長笛分部指導老師。

曾任2017、2020台中樂器節評審、參與2018國際長笛藝術節以及擔任2019臺灣國際長笛音樂營指導老師。Yamaha休閒管樂器Venova代言與教學教師、Muramatsu長笛品牌合作代言人。近年翰林出版社、奇鼎出版社國中音樂教材錄音演奏者。

長笛姐姐致力於網路媒體分享音樂生活演奏，近期經營YouTube頻道，改編受歡迎樂曲並自製教材提供學生練習使用。抖音、B站等兩岸知名社群軟體破千萬粉絲人氣，曲風跨界古典、動漫、流行與經典，歡迎喜歡音樂的朋友們一起來報名喔！表單放在留言處⚠️

喬伊已經不只一次跟我說他想要學音樂，但媽媽遲遲沒有給出答覆，這次剛好收到Yamaha音樂教室的邀請，我們就一起來體驗一堂音樂課啦!
#猜猜喬伊上完後的反應如何

話說回來，Yamaha已經在台灣第50週年了呢! 想當年我小時候也曾經上過他們一對一的家教班，這次參與的是團體班的體驗，有其他小朋友一起上課，加上老師活潑有趣的引導，感覺孩子參與課程時更加投入與熱絡呢!

同時聽老師分享才知道原來音樂教育包含「聽、唱、彈、讀、寫、創作」這六點，使用透過500位以上的專家設計的教材，經由鍵盤樂器開始接觸音樂，將旋律、和聲、節奏與各式樂器音色融入課程教學中，讓孩子邊玩邊學習綜合性的音樂內容，除了能培養聽力及音感，也能提升想像力與專注力

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#Yamaha上課囉 #Yamaha春季班招生

2015/01/27 晚餐後喬喬在房間裡練習烏克麗麗，這晚練習的曲目是：古老的大鐘 ／ やず 大きな古時計（平井堅）。這首曲子其實本來是YAMAHA音樂教室 先修一教材裡的曲子，因為音樂旋律優美，所以後來有些日本歌手會演唱這首歌曲～