教孩子phonics 時，基本上會遇到 44 個 phoneme — 中文叫做原音，這些便是英文中最小的聲音單位。

而所謂的 Phonetic Awareness （PA) 簡單來說就是孩子有能力聽出一個字是由哪些英文的原音所組成的。
(‼️ 經我媽媽糾正，是 Phonemic Awareness 才對 🤣）

直覺思考不太會覺得這件事和閱讀能力有什麼關係，但實際上在研究中發現，PA 能力沒有建立好是許多孩子閱讀障礙的原因之一。

詳情可以看看這個影片

✅ https://youtu.be/_XIa4OGiNfc

PA 的能力跟孩子理解力無關，但和孩子對文字的 decode 的能力卻有直接的關聯和影響！

所以，孩子最早在正式開始學 phonic 之前就可以開始玩一些 PA 的活動和遊戲。之前已經有分享過一些，現在再分享一個簡單透過字母磁鐵就可以玩的遊戲。

1️⃣ 父母念單字（或放聲音檔案）

可以重複，甚至拉長的唸（聲音不中斷地）。
但是父母念的時候記得不要幫孩子把每個音斷開，要孩子練習自己聽出來

2️⃣ 要孩子想辦法找到對的聲音

不要給壓力，給孩子時間慢慢找

3️⃣ 可以融入比賽的概念增加樂趣

例如，父母和孩子輪流聽聲音計分比賽（當然父母要示弱一下）。不過，年紀小的孩子還沒那麼懂事，所以即使沒有真的比賽也是可以給點數。 Zooey 就是這樣，答對了就給他得一分，她就非常開心了🥳

影片是 Zooey 開始學 phonics 初期玩 PA 遊戲的過程, 給大家參考 😉

#Zooey3Y4M

📘 和孩子邁上英文閱讀: Systematic Synthetic Phonics
　
#自然發音指導方法
許多家長都知道 phonics 自然發音，但可能不一定知道 phonics 還有兩大主要的指導方式：
　
1️⃣ Analytic phonics
不明確的去教導 letter sounds (也被稱為 Implicit phonics)，以單字為最小單位，而不是 phoneme 為單位。常見的方式是讓孩子從一組單字辨識出共同的聲音。例如，已經知道 brick, pick 怎麼念，觀察出 -ick 這個 pattern 的念法，接著在看到新字 kick 時, 就可以透過組成 k + ick 來推論念法。
　
2️⃣ Synthetic phonics
由下而上的教學方式。從個別的 letter sounds 開始學習，明確地教孩子將 letter 對應到聲音 (phoneme)，進而透過 blending 的技巧把多個 phoneme 混成一個單字，也能夠把一個字拆解成一個個的 phoneme。
　
🔺 根據美國 NRP 針對近年來對於閱讀教學研究的總結，認為明確 (explicit) 且系統化 (systematic) phonics 指導能給 kindergarten 到 6th grade 孩子很大的幫助，其中「系統化」是關鍵，必須明確定義範圍和步驟來引導孩子。
　
👉 https://bit.ly/3eWHYKl
👉 https://bit.ly/2YQoEZk
　
🔺 雖然 systematic synthetic phonics 對於閱讀表現低落或是真有閱讀障礙的孩子特別有幫助，但一般情況下無論採取哪個方式，只要透過系統化的指導對孩子閱讀都很有幫助。我自己則是買了一套採取 systematic synthetic phonics 方式的教材，到目前為止我自己覺得蠻滿意的。
　
#學習階段和步驟
以下是我帶 Zooey 練習閱讀的步驟，是我參考購買教材的一些建議加上自己網路上閱讀的資料最後定出來的步驟，大家可以參考看看。
　
✅ 培養 phoneme awareness
如同前面好幾篇文章分享的，透過一些遊戲可以培養孩子對於聲音操作的熟悉度。孩子兩三歲後就可以開始進行，而且可以一直持續到後面的階段。
　
✅ 學習 letter sounds (對應單字和聲音)
這是 synthetic phonics 的基礎，除了父母自己來教學之外，也可以透過一些多媒體來協助，請參考之前的分享 (https://bit.ly/3jqAVLO)
　
✅ 學習 blending
學會 letter sounds 之後就可以開始進行 blending 的教學。學習 letter sounds 和 blending 可以交錯進行，不一定要等 letter sounds 全都學會才開始 blending，但要確認每次 blending 的教學都是根據前面學過的 letter sounds 為基礎。
　
✅ 閱讀 decodable books
學完 letter sounds 和 blending，就會有基礎的閱讀能力。此時可以買 decodable books 給孩子閱讀，這些書本透過設計讓內容至少 90% 甚至 100% 都是可以透過自然發音規則來閱讀的，除了讓孩子熟練 decoding 的技巧也增進閱讀的自信。
　
✅ 學習 digraph & diphthong
digraph 指的是兩個字母組成一個音，diphthong 則是由兩個母音結合成的單音節母音。這邊的規則比和之前的不太一樣，也比較複雜，建議留到孩子基礎的 blending 技巧熟練後，再引進這個主題。(已經開始閱讀 decodable books 後即可慢慢開始這部分的教學)。
　
💡 目前 Zooey 正在這個階段中走到半路。
　　
✅ 學習 sight words + sight words 讀本
前面階段只會會帶入最基本的 sight words，等到自然發音學的差不多後，才會帶入更多的 sight words 並閱讀讀本來熟練。
　
✅ 閱讀 leveled books
phonics 和 sight words 都走完後，便可以進入分級讀本，讓孩子一步一步獨立閱讀書籍。
　
#個人心得分享
和 Zooey 進行閱讀練習期間，有幾個心得和大家分享。
　
✅ 避免圖文對應
圖文對應的書雖然比較容易吸引孩子注意力，但也容易讓孩子會依賴圖片，導致看圖來猜測而無法真的練習 decoding 文字的技巧。decoding 文字的技巧是自然發音的關鍵。因此建議挑選教材時可以找文字和圖片分開的編排，讓孩子完成閱讀再看圖來具象化剛剛閱讀的內容。
　
✅ 讓教學變成遊戲
進行閱讀練習久了之後真的挺枯燥的，年紀小的孩子更容易受不了，這時候父母可以發揮創意，將各種練習都變成遊戲。例如，我自己就會讓 Zooey 把每個念出來的字用筆圈起來，然後連成一排後，可以畫線連起來。或是念出每個字後，我就透過塗鴉呈現出來給他看。
　
#Zooey3Y6M4D
5 個月前從 letter sounds 開始，到現在可以自己看著書念 short stories，爸爸覺得感動 ❤️

月初吃飯時 Zooey 突然想到故事中出現的creature 是什麼意思？我解釋完就利用機會請她算算看聲音～ 🎺

🥳 持續不斷地玩這個遊戲，發現孩子也越來越上手，對於聲音出現的位置也更熟悉！對於之後文字的 decoding 才能建立穩固的基礎

急著讓孩子用 sight words 進入閱讀世界的爸爸媽媽真的要想一想，英文是拼音文字系統，和中文要靠大量記憶是完全不同的！

sight words 只是短期特效藥～一開始會讓孩子看起來很快可以閱讀，但是這都只是依賴孩子強大的記憶力。

美國 National Reading Panel 針對近年兒童閱讀能力的各種研究做了總： PA(Phoneme Awareness) + systematic phonics 才是讓孩子培養長久的能力，也是適合大多數孩子的方式。sight words 就當配菜吃吧！

#不管你信不信我是信了
#PhonemeAwareness
#3Y5M8D

#'98年にAmusement Makersが夏のコミックマーケット54にて700円で頒布した東方Projectの旧作シリーズ第4作目。
第2作目"封魔録"同様、STGに戻り、低速移動、かすりボーナス(グレイズ)のシステムが追加された。
博麗靈夢と霧雨魔理沙を自機として選択が出来(選択しない方のキャラは4面ボスとして登場)、easyモード、コンティニュー使用ではバッドエンドになる。

BGMはopn版とopna版を選択可能。「Bad Apple!!」 (00:20:41) はAlstroemeria Recordsによるアレンジ版「Bad Apple!! feat. nomico」の方で有名だろうか。

ドライバ作成：梶原正裕氏
作曲：ZUN(太田順也)氏

Manufacture: 1998.08.14 Amusement Makers / ZUN Soft
Computer: PC-9801 After series
Hardware: YM2608
Music driver: p.m.d.
Music driver programmer: Masahiro Kajihara
Composer: Junya Ota (ZUN)
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00:00:00 01.Gensokyo～ Lotus Land Story (幻想郷～Lotus Land Story/タイトル)
00:03:13 02.Witching Dream (STAGE 1（靈夢）/幻野～Phantom Land)
00:07:09 03.Selene's Light (STAGE 1/魔理沙)
00:09:26 04.Decoration Battle (装飾戦～Decoration Battle/STAGE 1 ボス/オレンジ)
00:13:02 05.Break the Sabbath (STAGE 2/枯渇～Lake of Blood)
00:17:06 06.Scarlet Symphony～Scarlet Phoneme (紅響曲～Scarlet Phoneme/STAGE 2 ボス/くるみ)
00:20:41 07.Bad Apple!! (STAGE 3/冥幽～Darkness)
00:23:35 08.Spirit Battle ～ Perdition crisis (霊戦～Perdition crisis/STAGE 3 ボス/エリー)
00:26:57 09.Alice Maestra (アリスマエステラ/STAGE 4/夢幻～Dream of Frail Girl)
00:32:27 10.Maiden's Capriccio (少女綺想曲～Capriccio/STAGE 4 ボス/靈夢)
00:35:09 11.Vessel of Stars～ Casket of Star (星の器～Casket of Star/STAGE 4 ボス/魔理沙)
00:37:39 12.Lotus Love (STAGE 5/幻想～Phantasmagoria)
00:41:21 13.Sleeping Terror (眠れる恐怖～Sleeping Terror/STAGE 5 ボス/幽香)
00:45:59 14.Dream Land (FINAL STAGE / 追撃　～ Raspberry Trap)
00:48:59 15.Faint Dream ～ Inanimate Dream (幽夢～Inanimate Dream/FINAL STAGE ボス/幽香)
00:53:52 16.The Inevitably Forbidden Game (禁じざるをえない遊戯/EXTRA STAGE/すばらしい君に静かな瞑りを～Puckish Angel)
00:58:09 17.Illusion of a Maid ～ Icemilk Magic (メイド幻想～Icemilk Magic/EXTRA STAGE ボス/夢月)
01:02:00 18.Cute Devil ～ Innocence (かわいい悪魔～Innocence/EXTRA STAGE ボス/幻月)
01:07:07 19.Days (バッドエンド)
01:09:24 20.Peaceful (グッドエンド)
01:11:50 21.Arcadian Dream (スタッフロール)
01:15:49 22.Those Who Live in Illusions (幻想の住人/ネームレジスト)
01:19:56 23.Init
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