năm 2030, 10 năm sau cuộc khủng hoảng tồi tệ nhất làng nhà hàng khách sạn nổ ra

tất nhiên mọi thứ đã trở về tình trạng ban đầu của nó.
các trường đại học bắt đầu thử nghiệm phương pháp giảng dạy mới là đưa toàn bộ những case study nổ ra trên mạng xã hội, các group kín vào giáo trình nội bộ, để tiết học trở nên sinh động hơn
đến học phần hotel crisis management (quản trị khủng hoảng khách sạn), không bất ngờ, khách sạn C là cái tên được triệu hồi đầu tiên.
bật lap chạy slide, giảng viên ôn tồn yêu cầu những sinh viên của mình dành 5 phút để thiết kế mô hình STAR (situation, task, action, result) cho khách sạn trên:

- nào các em cho thầy main factor (yếu tố chính) của vụ việc trên nào, xét đến các nhân sự xung quanh nhé
- do văn hóa làm việc ở đây ạ- 1 sinh viên phát biểu
- đúng, nhưng còn một điều khủng khiếp hơn
- quy trinh tuyển dụng và training ý ạ - sinh viên bàn đầu phát biểu
- tất cả đều đúng hết nhưng còn 1 yếu tố đó l......
- NHÂN VIÊN NỮ BẢO KHẨU VỊ KHÁCH CÓ VẤN ĐỀ DO BÚ CU Ạ - nữ sinh viên cuối lớp phát biểu với lên

bầu không khí sầm lại, tịch mịch không một tiếng động, nếu xét về độ im lặng của giảng đường hôm ấy với anechoic chamber ở Orfield Lab thì không khí ở giảng đường có thể làm 1 cặp ruồi giấm bất bình ngưng giao phối.

- ẦMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM - tiếng cửa lớp đóng lại, giảng viên vụt ra ngoài

cả giảng đường bỗng rồ lên như 1 bầy vượn

ì ào ì ào xì xào xì xào ì ào ì ào xì xào xì xào ì ào ì ào xì xào xì xào ì ào ì ào xì xào xì xào ì ào ì ào xì xào xì xào "ghê vậy má" " trời ơi kinh khủng quá" ì ào ì ào xì xào xì xào ì ào ì ào xì xào xì xào "ê cho cái link đi" ì ào ì ào xì xào xì xào ì ào ì ào xì xào xì xào " nhắn lên group nha" ì ào ì ào xì xào xì xào ì ào ì ào xì xào xì xào ì ào ì ào xì xào xì xào ì ào ì ào xì xào xì xào ì ào ì ào xì xào xì xào

5 -10 - 50 rồi 200 sinh viên trong giảng đường bắt đầu đào lại những bài viết năm xưa của cô nhân viên và toàn bộ nhân viên khách sạn ở các mặt báo, trang xã hội, group kín. một lần nữa khách sạn C lại lọt top hot topic và hash tag bus_Caramelle_u rơi top 10 thịnh hành trên twitter Vietnam .

chị nhân viên thuở xưa bảo khách đi bú cu bấy giờ trở thành phó giám đốc khối nhà hàng C vì ban lãnh đạo cảm kích trước tinh thần bảo vệ công ty bèn đưa thông cáo giả đánh lạc hướng dư luận rằng đã sa thải cô (trong khi vẫn làm bình thường và con đường thăng tiến rộng mở hẳn vì chiến tích năm xưa không ai dám cãi)

Về phía trường, kể từ đó, việc học thông qua case study của khách sạn C được chuyển thành phần "tự học" và không còn ra trong mid term hay vấn đáp final vì yếu tố explicit đến não nề mà nó có thể kích hoạt trong lòng dư luận.

(hình ảnh bên dưới là giáo trình rò rỉ nội bộ của trường đại học đó và lỗi in ấn chưa censor hết gửi về cho dì từ tương lai)

在香港，不少家長都會安排子女入讀國際學校，或者報讀興趣班，讓孩子有更多機會跟外國人相處，不過大家的著眼點都放在增進外語能力上，但原來一個多元文化的成長環境，對小朋友的影響要比我們想像更加深遠。

參考資料

Astin, A.W. (1993). What matters in college. San Francisco: Jossey-Bass.

Anthony AL, Mitchell JC, Kenji H, David AK, Shana L, Jeffrey FM. (2004). Effects of Racial Diversity on Complex Thinking in College Students. Psychological Science.

Killen, M., Crystal, D. & Ruck, M (2007). The social developmental benefits of intergroup contact among children and adolescents. In E. Frankenberg & G. Orfield (Eds.), Lessons in integration: Realizing the promise of racial diversity in American schools. Charlottesville, VA: University of Virginia Press.

Pettigrew, T. F., & Tropp, L. R. (2008). How does intergroup contact reduce prejudice? Meta-analytic tests of three mediators. European Journal of Social Psychology, 38. 922-934.

Hans V. (2012). Research-Based Advice on Teaching Children Not to be Racist. Retrieved from The Atlantic