#冒牌生專欄時間 人生沒有過不去的坎
我從小就不是「考試勝利組」,雖說成績不像大雄那樣吊車尾總是零分,卻也很少名列前茅。
記得小學月考結束,班導師喜歡在全班前十名的聯絡簿貼上一枚彩色蝴蝶貼紙,那枚貼紙就像勳章,是少數人的榮耀。
我很少得到那個貼紙,終於有次得到了,回到家急著向父母炫耀,興奮得連...
#冒牌生專欄時間 人生沒有過不去的坎
我從小就不是「考試勝利組」,雖說成績不像大雄那樣吊車尾總是零分,卻也很少名列前茅。
記得小學月考結束,班導師喜歡在全班前十名的聯絡簿貼上一枚彩色蝴蝶貼紙,那枚貼紙就像勳章,是少數人的榮耀。
我很少得到那個貼紙,終於有次得到了,回到家急著向父母炫耀,興奮得連話也說不清楚。
那次我得到父母的肯定,可是從此之後的月考父母會開始在聯絡簿上尋找那枚蝴蝶貼紙,換來的卻是一次又一次的失望。
對當時小小年紀的我來說,考試教我的是那枚彩色的蝴蝶貼紙,只要得到它就能得到父母和老師的嘉獎。
我的父母望子成龍,所以我從幼稚園開始補習,在那個經濟不算寬裕的年代,他們省吃儉用的讓我學MPM數學、畫畫、珠算、英文、電子琴、電腦,一樣也沒落下,就怕輸在起跑線。
那些課程由於後來父母的工作地點不穩定,大多斷斷續續的,只有英文堅持了下來,我在不同的補習班學了好幾年。
10歲那年,我跟著父母到大陸居住,大陸的學校有英文課,我靠著從前補習的英文基礎,每次的英文考試都穩拿班上前幾名。那時,考試讓我得到了不少的成就感,更多的還有點虛榮。
國三,我轉學到一所全英文教學的學校。
剛開始,父母和我都以為我的英文程度足以應付學校的課程,可是成績就像溜滑梯一樣,從中段班到墊底,更是完全體會到大雄每次考試都是鴨蛋的心情,班級人數看我的名次就知道。
那段時間很難熬,英文變成了一種折磨,我發現自己的英文根本不夠看,可是我不是沒讀書,而是再怎麼讀也沒用,就算用字典查出所有生字的意思,湊在一起還是不得其意。
我曾不只一次的問自己,問那些成績好的同學,考試的意義到底是什麼?讀書一點也不好玩,為何他們總能沉住氣?
得到的答案大多是讀書是為了考試,考試是為了將來好找工作。所以對我的同學來說,讀書考試的意義是為了將來做準備。
那些答案不能說服我,但我也找不到反駁的地方,畢竟好像這是一種共同的社會價值觀,人生似乎一定要好好讀書,通過考試,未來才有出息。
我變得憤恨不平,為什麼我的人生歷程不能由自己安排?
痛苦持續一年,那一年的期間,我在學校不說話,封閉自己,只跟少數幾個台灣人交朋友,腦袋彷佛被束縛似得一片茫然,過得一點也不開心,直到換了一個新環境以後才改善。
多年後,我回顧那段過程,發現生活就像坐雲霄飛車,有高低起伏;這意味著無論眼下是好是壞,都只是暫時的。
人生的歷程也許不能任由自己安排,但那些路都靠自己的雙腿一步步的走。
我們會對自己的無能為力產生怨懟,可是有一些事情沒有捷徑,不要為了短期的快樂忘記長期的目標。
所以如果你現在問我,考試教會了我什麼?
我最印象深刻的是,它很討厭。除了考驗我們的知識,更不斷考驗著我們的決心和意志,似乎稍有鬆動,就很容易被擊潰。
可是考試也教會我了用更認真的態度去面對接下來的挑戰。
既然你已經制定了目標就要完成它,在達到目標以前痛苦、犧牲難免,因為達到以後,那種自我實現的滿足感是什麼都無法取代的。
用心態影響狀態,你會強大;被狀態影響心態,你只會迷失。
考試不是人生過不去的坎,人生也沒有過不去的坎,你不用太去計較自己跨越的姿勢是否美麗,那些走過的路得到的經驗都是你的。
如果你試著把自己的夢想藍圖寫下來,會發現故事一半都還沒有完成;所以捨棄那些不能幫助你前行的煩惱吧,現在怎麼可以放棄掉眼淚,把眼淚鎖住,留到你考完勝利的那一刻吧。
#冒牌生
mpm數學幾歲 在 鰻魚家家酒 Facebook 的最佳貼文
🤖 #Coding程式啟蒙 ┃為何兒童要學程式語言?
蘋果CEO 庫克:「學程式語言,比學英文重要!」(Apple CEO Tim Cook: Learn to code, it’s more important than English as a second language.)(我們認為對非英語系國家的孩子,兩者一樣重要)
今天,我們就來談談這一兩年很夯,對於現在還在小學甚至學齡前的孩子而言,他們的未來還有一個一樣重要的語言,那就是用來與電腦溝通的「程式語言」。
因此,108課綱裡,也多了「程式設計」的相關課程。當然,這也引起了很多正反二面的意見,更引發不少家長開始詢問「程式設計」要怎麼補習。(程式語言已被列為國高中必修)因此,我們也陸續讓鰻魚接觸各種相關的Coding相關啟蒙學習。
其實,把程式設計的課程提早到小學,甚至幼兒階段,真正的目標是建立孩子對「程式設計的相關概念與思考方式」,至於到底要不要真的拿電腦來上機,要學那個系統,哪種「語言」,根本不是個重點,甚至可以說是不需要的。因為基礎教育不是技職教育。而且,已資訊產業變遷的速度與歷史來看,今天我們認為主流的系統與重要的程式語言,在20年後可能都不存了。
然而,關於「程式設計的相關概念與思考方式」對幼兒的幫助則是可以受用一輩子的。相當程度上,也與小學階段的數學教育,有相輔相成的作用。
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#那什麼是『程式設計的相關概念與思考方式』呢?
程式設計從最初級的概念開始,就是「類別」,「空間方向」,「指令步驟」。
類別。學會分類可以說是所有抽象化思考的第一步。從對顏色與形狀的認識開始,到不同類型的生物,交通工具,所有學齡前數學教育的起點是從教孩子如何分類開始。而在真正的程式設計課程裡,所有的 資料也都會屬於某個類別。
空間方向。從分辨上下左右的空間關係,到以步數來計算距離的遠近。這種很生活化的觀察與計算,其實也正是數千年前希臘人發展出幾何學的起源。
指令步驟。前兩種概念的學習,其實在MPM 這類的幼兒數學課程中也會出現。真正屬於程式設計的第一個概念就是指令步驟。也就是把一個以上的指令依照某種次序進行。
把上述三個概念結合起來,就可以發展出很多兒童程式設計的小遊戲。例如:指揮一隻小白兔,穿越森林,並避開可能的危險。其實大概三歲以後,透過遊戲的方式,來學習上述三種基本概念。
更大一點的孩子(大班以後)就可以加入「序列」與「矩陣」這兩個元素。也就是教孩子如何去組織很多個數字。在日後正式的程式設計課程裡,序列與矩陣就是「資料結構」的基礎。對這個階段的孩子來說,先用具象的方式,把一堆數字排成一列,或者排成一個矩型,並讓孩子認識這些數字的排列有沒有什麼特徵就足夠了。
到了小學低年級階段,就可以加入「條件」與「迴圈」這二種進階的概念。這兩者其實與邏輯有密切關係,而且也是日後程式設計技巧的主體。
事實上,上述七個概念,在進入小學中高年級前,可以完全不用需要用到真正的電腦與程式語言。透過各種不同形式的遊戲,一樣可以有效的進行程式設計的啟蒙教育。
#程式語言沒有你以為的可怕
#原來分類推理方向都只程式概念啊
#爸爸是很資深這領域背景出身
#Coding #程式概念 #指令 #方向 #迴圈 #序列 #青林智能學習寶 #Osmo #Dash&Dot
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