[爆卦]Fossilization是什麼?優點缺點精華區懶人包

雖然這篇Fossilization鄉民發文沒有被收入到精華區:在Fossilization這個話題中,我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 fossilization產品中有2篇Facebook貼文,粉絲數超過4萬的網紅Alexander Wang 王梓沅英文,也在其Facebook貼文中提到, #留言索取學習僵化paper #擁抱你的錯誤 【會有些文法錯誤永遠改不了、有些發音永遠發不好嗎?】 ✔︎ 文章 highlight: 錯誤是什麼?錯誤是學生努力、嘗試用自己的方式理解這個語言的軌跡。 「若怎樣怎樣,就可能會學習僵化 (fossilization)」是很多台灣老師、甚至是教授,常常...

 同時也有10000部Youtube影片,追蹤數超過2,910的網紅コバにゃんチャンネル,也在其Youtube影片中提到,...

  • fossilization 在 Alexander Wang 王梓沅英文 Facebook 的最讚貼文

    2020-10-09 14:22:13
    有 207 人按讚

    #留言索取學習僵化paper #擁抱你的錯誤
    【會有些文法錯誤永遠改不了、有些發音永遠發不好嗎?】

    ✔︎ 文章 highlight: 錯誤是什麼?錯誤是學生努力、嘗試用自己的方式理解這個語言的軌跡。

    「若怎樣怎樣,就可能會學習僵化 (fossilization)」是很多台灣老師、甚至是教授,常常用來講述學習者「永遠無法將一個錯誤根除」的可怕現象。

    在紐約哥倫比亞大學求學時,我的教授其實就是現在全世界在研究學習僵化的最知名的學者,也因此我的碩士論文寫的主題也是學習僵化。因此今天想跟教授、老師們、以及在學習英文中的你,分析如何看待「錯誤」。

    Fossilization 這個詞最早由 Larry Selinker 教授在 1972 年 Interlanguage 一篇論文當中提出。當初對這個現象的定義還很粗糙不明確,但很不幸的,這也是99% 台灣教授在念博班時、英文老師上教程時學到的定義。

    Fossilization 基本上就是「學習者將在某些錯誤上永遠無法根除」的現象。相反地,Dr. Selinker 也將那些「最終會消失」的錯誤(像是錯講成 Do you know where is the restroom?) ,名為 stabilization,比一輩子註定的 fossilization 還要樂觀許多。

    即便如此,很多英語系教授跟老師們,還是喜歡講比較悲觀的 fossilization. 我要特別呼籲英語系教授、台灣英文老師們,別亂用「學習僵化」 (fossilization) 這個詞彙。

    時間快轉,在 2004 年時,Larry Selinker 的學生 Dr. ZhaoHong Han 出版了 Fossilization In Adult Second Language Acquisition (第二語言習得中的學習僵化現象) 一書,重新將學習僵化定義為:Cessation of learning in spite of adequate motivation
    to learn, abundant exposure to input, and ample opportunities for communicative practice (Han, 2004).

    意思就是,要在有 3 個條件都滿足,錯誤仍然一直存在時,我們才能初步判定可能有學習僵化的可能性:

    (1) 學習者有有強烈動機
    (2) 有很多的輸入 (input)
    (3) 充足的練習機會。

    在台灣的學習環境下,這3個條件常常沒有一次滿足。如果只是學習者一直犯一個錯 (像是一直說 I suggest you to…或是 discuss 後面亂加 about… 口說裡頭 Although 後面一直加 but ) 我們頂多能說是 stablization,身為老師的我們,要做的事情反而是更努力用其他的方式,幫助學生學得更好,而不是給他們下判決。

    有學習僵化現象嗎?有(我會再寫一篇文章)。但在條件沒滿足之前,不應該將錯誤看成什麼罪大惡極的東西。

    錯誤是什麼?錯誤是學生努力、嘗試用自己的方式理解的軌跡。

    如果你對於 fossilization 有興趣,請在下面留言「我對學習僵化的 paper 有興趣」我會內信給你喔!

  • fossilization 在 艾咪碰妞享長大 Facebook 的最讚貼文

    2018-10-22 08:03:42
    有 41 人按讚

    #媽媽居然聽到入迷嘴巴開開!

    這週末衝到國圖聽 #吳敏蘭老師 的英文親子共讀講座。天啊!老師果然名不虛傳,現場講英文故事的發音、語調、情緒、一人分飾多角,真的是我聽過最強的! #比播放繪本CD還厲害

    我真心推崇吳敏蘭老師,不是因為她很強的學經歷 #哈佛大學跨文化雙語教育碩士,也不是因為她有紅遍兩岸的 #吳敏蘭英文繪本書單,而是因為她每次講故事,都讓我感覺「這本書活起來了!」

    對英語文化要有相當地掌握熟悉,且 #對英文繪本要有熱情真愛,才能演繹得如此精彩!吳敏蘭老師在英文繪本推廣者圈圈,我認為是神級般的存在(這句會太浮誇嗎?哈!)

    >>>>>講座筆記<<<<<

    #0到6歲是發音學習的關鍵期

    #12歲之後發音會隨肌肉成熟而僵化(fossilization)

    #讓孩子多聆聽唱謠(nursery rhyme)

    #觀察孩子的閱讀偏好去引導她的閱讀廣度深度

    #圖畫和真實照片的繪本讀本混搭都要讀(fiction and nonfiction都要讀)

    #不然小孩可能只喜歡圖畫不喜歡真實科普

    #總是問孩子看到什麼還有什麼(What do you see? What else?)

    #幫孩子擴充語句(a bear 擴充成 This is a brown bear)

    #讓孩子跟著妳唸(Can you repeat after me?)

    #繪本後可加入相關延伸活動料理吃喝勞作律動(啊咧這要很認真的家長才會做)

    #最終孩子要能獨立閱讀(Independent reading)

    #珍惜孩子獨立閱讀前賴著妳一起讀的時光

    #喜歡講故事的人表情皺紋很多(真的我就是!日常也太搞話囧囧)

  • fossilization 在 コバにゃんチャンネル Youtube 的最佳解答

    2021-10-01 13:19:08

  • fossilization 在 大象中醫 Youtube 的精選貼文

    2021-10-01 13:10:45

  • fossilization 在 大象中醫 Youtube 的精選貼文

    2021-10-01 13:09:56

你可能也想看看

搜尋相關網站