【𝙉𝙚𝙬 𝙚𝙥𝙞𝙨𝙤𝙙𝙚 𝙖𝙡𝙚𝙖𝙧𝙩💥】

The new episode of HKCR will be on air tomorrow!
I invited DJ Fulltono from Oskaka Japan this time! Hope you enjoy!

明日、私がResidentを務めているHKCR ( HKCR ) の放送があります！
今回は DJ Fulltono さん( DJ Fulltono )をゲストに迎えて2時間のエピソードを放送🔊
夏の終わりにいい感じの内容になりました！是非チェックしてください！

Monday, 23th August 2021
23:00-01:00 (JST)
22:00-24:00 (HKT)
15:00-17:00 (CET)

https://hkcr.live/

#法國！ #生日快樂 ​
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今天是法國國慶日！是慶祝國家團結、共和國成立以及攻佔巴士底監獄的大日子！​
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巴黎的革命者，在1789年7月14日，摧毀了前皇家監獄，巴士底監獄。這起事件為法國大革命吹起了號角，也替獨裁暴政敲響了喪鐘。​
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在這天，法國上下會舉辦各式活動來慶祝！由早上的閱兵典禮打頭陣，一直到夜晚的絢麗煙火！而其中最知名的當然就是巴黎艾菲爾鐵塔的煙火了！ 如果朋友們七月時剛好在巴黎，千萬要把握機會，到戰神廣場親眼目睹法國國慶煙火的光彩唷🤩 不過想看到這個萬眾期盼的活動，其實沒有想像中那麼簡單，必須要非常有耐心才行。​
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跟跨年演唱會一樣，大家都會中午，或甚至早上就先到場卡位。(今年沒搶到的朋友，可以現在開始練習冥想🤣)​
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如果天生就不是很有耐性，你們會選擇放棄，或是發揮想像力呢？​
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Aujourd’hui c’est la fête nationale française ! Les Français, ce jour-là, fêtent l’unité nationale, la république et, surtout, la prise de la Bastille.​
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La Bastille, ancienne prison royale, a été détruite par les révolutionnaires français, le 14 juillet 1789. Cet évènement était le début de la Révolution Française. La révolution, c’est le symbole de la fin de la monarchie absolue et de la tyrannie.​
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Dans tous les cas, les Français fêtent ce jour en regardant un défilé militaire, le matin, en faisant des activités et en regardant des feux d’artifices à travers tout le pays, le soir. Le ​
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spectacle le plus connu du pays est bien sûr celui de Paris, à la Tour Eiffel. Si vous allez à Paris en juillet, n’oubliez jamais de passer par le Champs de Mars, le parc d’où l'on peut voir les feux d’artifices. Malgré tout, dans ce projet qui fait rêver, il y a un problème : la foule. Eh oui, assister aux feux d’artifices du 14 juillet, à Paris, demande de la patience. Les gens arrivent tôt l’après-midi ou bien le matin pour garder des places précieuses. ​
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Si vous n’êtes pas patients, il faut soit abandonner, soit avoir de l’imagination. Que feriez-vous ?​
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💡« être noir de monde »：意思是某個地方人非常多。因為如果人很多，遠遠看過去就只有一片黑。​
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例如：「解封之後，街上都是滿滿人潮。」​
Par exemple : « Depuis la fin du confinement, les rues sont noires de monde. »​
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#法文邂逅​
#情境法文​
#法國生日快樂​
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‼ Phonics 不是用來教發音的！

坊間到現在還是常把 phonics 稱作「自然發音法」，實際上 phonics 不能教孩子如何發出正確的英語發音，而是用來歸納部分字母和語音之間的對應關係和變化規則。

教育部 108 課綱裡的用詞是「字母拼讀」，「語音」一節把「單音的子、母音聽辨、仿說」、「多音節單字的重音」和「字母拼讀規則幫助語音、認字、拼字的學習」分列在不同段落，再往下一段還說到：「無法靠字母拼讀規則協助發音時，可運用資訊載具讀出字音」，並建議如有需要可在國中以後學習音標。

絕對不是上完一期「自然發音」課程就神奇地「見字能讀、聽字能拼」，不用再像爸媽以前那樣死背單字。連正確的子母音發音都不見得學得到！

Phonics 是為母語孩子設計的教學方式，到去年才真正「打敗」整體認讀法陣營。母語孩子從出生開始聽說，到幼兒園開始學字母音，大班或小學開始學拼讀規則，到小三都還在練習。據統計母語孩子小學入學時已有 6,000 詞彙量（見附錄參考文章）（另有一說是四歲 5,000 字，八歲 10,000 字），發音準確，學習拼讀規則後，就能逐漸自主閱讀寫作，真正意義的進行書面表達及閱讀理解，而不是像點讀筆或語音輸入一樣只能發出聲音和轉譯語音。

更何況 phonics 只有至多 85% 的準確率 —— 如果你買到一隻 10 個字錯一個半的點讀筆，不會想退貨嗎？

寫這些是又看到什麼「兩歲半學字母音、三歲半學自然發音法」的廣告。拜託不要虐待小孩！三歲半大腦真的還沒長好。有時間去上課、練習，不如拿來多聽故事、甚至多看卡通，才能真正利用小孩聽力敏銳的時期，多多累積聽力詞彙。

#覺得孤單寂寞冷的英文文盲媽媽

大家願意看這方面的文章嗎？如果有需要請按讚或留言讓我知道，我以後再接著寫……

————————
參考資料：

教育部英文課綱（PDF 檔）：
https://reurl.cc/nop2x8

淺談字母拼讀法的教學及應用（作者／劉怡伶）：
http://www.cavesbooks.com.tw/CET/ArtContent_tw.aspx?CDE=ART20130815170106316

在台灣進行英語字母拼讀法教學：理論與實踐（作者/曹逢甫）（PDF 檔）：
https://reurl.cc/9rWqQX

#傾偈 #黑咪 #lifeupdate

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■たまに変な声が入るのは？➡

姉みっぽ、妹あっぽ、わんちゃんがいます

■配信時間➡基本21:00スタート。終了時間は未定です。
■動画投稿時間➡ランダムです。

■好きな武器は？➡AK
■オススメの武器は？➡M16＝95式＞M4



※その他注意事項。
配信外でのチーム招待等は、基本お断りさせていただいております。
■コメント欄について。➡みんなで動画や配信を一緒に盛り上げ楽しめるような場になってほしいです！
※それ以外の目的のコメントは、削除・ブロック対象となりえます。例えば、喧嘩や身内話、
例外あり


・リスナー参加型について。
基本一人一回の参加でお願いします。

・コラボ中はコメントが見れないのでよろしくお願いします＆終了時間も未定です！

・素材提供 PIXTA

・よく使うBGM　■NCS（https://www.youtube.com/user/NoCopyrightSounds

■フリー音楽素材 H/MIX GALLERY
http://www.hmix.net/

・事務所はUUUMです➡

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#荒野行動#黒騎士Y#あけみ

為何英文能力無法提升?

學生的語言能力可分成兩種，一種是基本人際交談能力（Basic Interpersonal Communication Skills丶BICS），另一種則是認知和學術的語言能力(Cognitive Academic Language Proficiency丶CALP) ，意指學生所需擁有的較高層次語言以完成學校的課業，、或是在以學科內容為基礎的環境下，透過較複雜的口語或寫作來傳達對某學科的資訊、概念、分析及論點。

BICS會話語言的學習並不太困難。對學生來說，難點在於CALP學術語言的使用，學生一般要求更長時間才能把握學術語言。會話語言十分依賴說話的語境，依賴語境的語言使用方式傾向於把世界建構成變動不居、正在發生的「事」，讓人參與、互動，建構切身的經驗；學術語言盡量獨立於特定的語境，把世界建構成存在的、凝定下來的「物」，讓人能夠超越個人經驗，整體把握或層分細析。無疑，沒人可以否認切身體驗是學習知識的一個極重要途徑，但個人化的經驗只能提供較狹隘的世界知識，而且往往不夠典型而富誤導性。通過學術語言，人接觸到紛紜的世界知識，這是難以由其他途徑獲得的，因而具學術語言能力的人較能超越語境地思考，給人提供了獨特的機會掌握陳述知識。忽略學術語言能力的訓練，對學生的語文能力發展是一個災難。

資料來自「說話能力架構芻議」:
林偉業、羅燕琴和潘溫文：〈說話能力架構芻議〉，2014 年9月 14 日

★★★★★★★★★★★★

如何牢記和應用剛學到的英文單詞?
https://goo.gl/Z5nyVm

「心智圖詞彙攻略」課程連結: https://bit.ly/2teELDq

★★★★★★★★★★★★

如何加強自己的CALP/How to Improve CALP:
• Hold book reviews and analyze different viewpoints
• Hold formal discussions and debates
• Do group writing for academic essays
• Teach others academic topics
• Always read, analyze, and write academic articles

加強自己英文的步驟/How to Improve Your English:
1. Have a long-term learning goal and short-term objectives
2. You can choose to take a standardized assessment to determine your starting point
3. Find an experienced teacher to help you set up a study plan
4. Learn, practice, and use all four domains of English (Speaking, Listening, Reading, and Writing)
5. Study by yourself and with others
6. Always seek help and ask for feedback
7. Periodically assess your progress
8. Adjust your study plan according to your assessments and feedback from teachers

提升英文口說能力的五大關鍵: https://goo.gl/usRqGd

資料來源:
http://www.cavesbooks.com.tw/CET/ArtContent_tw.aspx?CDE=ART20130815104035RP5

林偉業、羅燕琴和潘溫文：〈說話能力架構芻議〉，2014 年9月 14 日

音樂來源:
https://www.bensound.com

為何英文能力無法提升?

學生的語言能力可分成兩種，一種是基本人際交談能力（Basic Interpersonal Communication Skills丶BICS），另一種則是認知和學術的語言能力(Cognitive Academic Language Proficiency丶CALP) ，意指學生所需擁有的較高層次語言以完成學校的課業，、或是在以學科內容為基礎的環境下，透過較複雜的口語或寫作來傳達對某學科的資訊、概念、分析及論點。

BICS會話語言的學習並不太困難。對學生來說，難點在於CALP學術語言的使用，學生一般要求更長時間才能把握學術語言。會話語言十分依賴說話的語境，依賴語境的語言使用方式傾向於把世界建構成變動不居、正在發生的「事」，讓人參與、互動，建構切身的經驗；學術語言盡量獨立於特定的語境，把世界建構成存在的、凝定下來的「物」，讓人能夠超越個人經驗，整體把握或層分細析。無疑，沒人可以否認切身體驗是學習知識的一個極重要途徑，但個人化的經驗只能提供較狹隘的世界知識，而且往往不夠典型而富誤導性。通過學術語言，人接觸到紛紜的世界知識，這是難以由其他途徑獲得的，因而具學術語言能力的人較能超越語境地思考，給人提供了獨特的機會掌握陳述知識。忽略學術語言能力的訓練，對學生的語文能力發展是一個災難。

資料來自「說話能力架構芻議」:
林偉業、羅燕琴和潘溫文：〈說話能力架構芻議〉，2014 年9月 14 日

★★★★★★★★★★★★

「心智圖詞彙攻略」線上課程: https://bit.ly/2teELDq

「心智圖詞彙攻略」Q&A: https://wp.me/p44l9b-1Wt