【分科測驗級分制將上路，不同聲音不容忽視】

教育部決定明年開始分科測驗(指考)，將改為60級分制，也就是我們過去的滿分100分將被60級分制取代。

昨天在立法院舉辦公聽會，聽到許多老師正反不同的的意見，例如，新竹女中的楊伯軒老師認為，級分制可以減少學生分分必較的壓力。但台大電資學院院長張耀文則強調「分科測驗級分制違反科學，動搖護國神山人才培育」。

張院長指出，去年因為學測數學過於簡單，PR值88-99的學生都是滿級分，導致台大電機系在招生時，竟然是以國文級分來篩選。他認為，這種超額比序不當，造成電資等理工學系可能出現比國文決勝負的荒謬現象，是置台灣未來競爭力於不顧。

會後我也跟張院長、建中徐建國校長交流，徐校長也提到去年的數學亂象，徐校長則認為，大學有必要精確區分出考生的程度，他主張分科測驗應該採百分制，不要採級分制。

教育為百年大計，無法立竿見影，卻對國家影響深遠。連聯發科董事長蔡明介曾在媒體投書指出，大學考招政策的變動，會牽動高中生學習重心與配置，導致高中數理教育被輕忽，無法鑑別適性學子，繼續銜接高等科技教育，導致人才錯置，甚至將本土優秀學子推到國外。若長此以往，台灣研發人才恐將無法銜接而損及國際競爭力。

目前多元入學分為三種：
「繁星推薦入學」，由各高中向大學校系推薦優秀的學生，讓資源條件相對不足地區的學生也能取得優質校系的入學門票。
「個人申請入學」，透過學測各科15級分制，讓孩子不用分分計較有更多的時間去探索自己的興趣、參與課外活動再透過學測成績、課外活動表現去錄取適合的校系。
「考試入學」，考生登記完志願序之後直接用學測成績、指考成績進行分發。

然而多元入學已有採級分制的「個人申請入學」、「繁星推薦入學」，現將「考試入學」的百分制也改為級分制，對於擔憂恐將導致同分超額問題更為嚴重，以及無法鑑別適性學子，進而影響國家未來競爭力的警示聲，教育部應就學生學習權益與公平原則，做好各項配套措施。

這兩天很多人都在討論學測作文題目：「如果我有一座新冰箱」，一開始我還不知道這是什麼流行話題，昨天瀏覽了一些評論才知道原來是學測題目，冰箱是用「一座」這個冠詞的嗎？不是該用「一台」嗎？我真的離時代太遠了......索性調出民國99年之後的學測作文題目來聞香一下，挖哩勒！連平常愛亂寫東西的我也覺得出題老師們的想法都蠻特別的，但我怎麼也想不起幾十年前聯考的作文題目，你們有誰能記得嗎？
９９年　漂流木的獨白
１００年　學校和學生的關係
１０１年　自勝者強
１０２年　人間愉快
１０３年　通關密語
１０４年　獨享
１０５年　我看歪腰郵筒
１０６年　關於經驗的N種思考
１０７年　季節的感思
１０８年　溫暖的心
１０９年　玩具是玩物喪志還是養志？
１１０年　如果我有一座新冰箱
PS 民國54年的題目是【反攻前夕告大陸同胞書】😅😂🤣
https://udn.com/news/story/121931/5208397

【Yahoo論壇／奔騰思潮】
110學年度學科能力測驗國文考科最後一題選用以《畢業考》為題的詩，「填完這些空白就要和這一類的紙張告別了」相信看到這句的考生心中應該很有感觸。
學測是一半以上的考生最後一次的大考，也象徵著和99課綱的告別，暗示著結束考試後是邁向人生的新旅程的開始......

#監考 #學測 #試務工作 #畢業考 #99課綱 #Yblog