這篇文章想要送給那些『很努力，國三會考卻沒考好的同學』(希望可以分享給更多人看)

(文章很長，很長。因為，我的求學歷程很精采也很淒慘，但我走過來了!希望聽完Winnie老師本人的故事，你可以先不要放棄自己!!👊)

「曾經的我，在求學路程中是不愉快的。所以從我18歲當老師開始，我告訴自己，我一定要讓每個孩子在我手中都是快樂的學習，而且有所成長。」
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如果您考差了，我不會叫你不要難過，因為不可能；我也不會馬上跟你說這沒什麼，因為如果你一下就覺得沒什麼，代表你不是很努力。其實，我也曾經是這樣的一群人，而且我經歷學習低潮的時間可能不比你短。

很多人都知道我是交大碩士班畢業，但卻不知道背後，我經歷了多少老天爺給我的考驗，我考上交大碩士班的那一年(那年，我台、清、交、成都有上)，我姊姊跟我說了一句:「你真的是十年寒窗無人問，一舉成名天下知」當然天下知，是有點誇張，但10年! 沒錯! 真的是10年。國中3年+高中3年+大學4年。

Winnie老師不是一個非常頂尖聰明的人，但我做任何事情一向很努力，國中時期我跟各位認真的同學一樣，進入A段班，每天從早讀到晚，當時的我可以說非常認真，模擬考狀況並不差(大概都有台北前五志願水準，新竹大概就穩第一志願了吧)，那年基測(以前叫基測)考完，我整個人跌入谷底，你覺得有跌多深就有多深，我幾乎已經填到了台北後段公立高中去，當時的我，覺得非常丟臉，因為跟我一群念書的好朋友都上前三志願。國中的我，很活耀，很活潑，常常當模範生，就跟現在一樣快樂。

但我記得，當年，我知道我錄取哪間高中時，我恨透了，真的恨透了，我整個人甚至變了，怨恨去學校，但我不知道如何尋求協助，我的心生病了。直到我考上交大那年(10年後)，我才跟我爸媽說，其實高中那三年，我自己都覺得我有點病，但我小時候是個很逞強且愛面子的人，不太會告訴別人我心中的壓力或痛苦。

高中以前的我很樂觀，到了高一那年，整個封閉了我自己，覺得這不屬於我該進來的學校，不願意展開心胸跟同校同學相處。高中，要念書時，我一樣找我過去那群前三志願的朋友，他們知道我很痛苦，所以會陪伴我到圖書館念書(當時真的交到一群好朋友)，我永遠記得，我到高中，都在教我們班後來考上師大附中(台北第2志願)的同學數學，當時心中還是覺得我到底大考那一刻在幹嘛!!

高中三年: 唯一心中不變的是: 『三年後我要翻身，所以我非常努力』那時的我努力到你絕對無法想像! 我遇到了幾位恩師，很看重我，也遇到幾位不合的老師，和老師起衝突。您們可以想像嗎? 我高中畢業典禮一結束，非常快速的衝出這校園。但不管如何，這三年，我非常努力在念書上，因為我知道我要什麼。

原以為三年努力的結果，在考大學這刻可以重新起飛，原來! 我錯了! 老天爺給我的考驗還沒結束。這次更是天打雷劈!! 高中時，我幾乎都是保持全校前三名，當時每位老師都覺得你一定就是全校前1%了，繁星很有機會。結果，高三%數出來了，我是2%，那時如晴天霹靂，或許，現在的學生無法理解1%和2%有差多少嗎? 但對我們當時一間大學只錄取一個名額，這是很殘酷的事實，簡直就是告訴你，你繁星幾乎沒希望了。而…我拼了2年整整，又為什麼我每次算起來都有1%但最後不是1%?

對我來說數理化較好拿高分，但因為學校的素質關係，大多人的物理化學是不及格的，那時理科的老師們調分調很大。所以如果…當我考90分，全班+20分，這樣對我們是非常不利的，因為成績沒有110分吧….就這樣，兩年4個學期，數學、物理、化學都這樣弄，分數平白無故消失了一堆，讓一個文科較好的同學變1%

(當年轟動全校，因為我的成績明顯跟前兩年不符，為何往下掉，老師們去查完才知到此原因，沒辦法! 繁星制度剛出來，誰也沒想到發生此事。當時，全校3個老師跟我道歉。其實，我認真這麼久，當時的我，不太能接受，但我還是得接受…)

當年17歲的我，是我第一次『感受到老天爺是不公平的，而且是非常非常不公平』我心中無法接受這結果，但又能怎樣，但那次我很明顯的發現，我好像沒有第一次打擊這麼深，大概是我成長了吧! 跌了一次，再跌一次，也許沒這麼痛吧~ 也或許，我已經習慣努力跟結果不一定會成正比這件事了!? 但我仍堅持『 持續努力』

考上大學的我，你們有曾經覺得很奇怪嗎? 我怎麼又讀了機械系又讀了光電系，其實不是我不了解自己的興趣，我早就想念電類相關科系，但當時我要念的光電系學校離家很遠，我被媽媽禁止了，我知道，我爸媽擔心我一個人不會照顧自己。但我也知道想讀的是什麼…所以我跟家人大吵大鬧，我離開家6小時，表示抗議(好像有點弱，哈哈!!) 回來發現，我媽還是很堅持….我說不過他，我放棄了，去念了一間比較好的學校(離家較近)但卻只能先上機械系(因為當年機械系分數比光電低)。老實說，當時的我，很不爽，但又能怎樣….唉! 我好像習慣，老天爺給我各種考驗了….

當年的我，非常確定，我要念的就是光電系。你們知道嗎? 我為了轉到光電系，我非常努力讀了自己不愛的科系一年，為什麼我要努力? 因為如果當時系上沒有前三名，我轉不了系!! 轉不了，我就完了! 我可能一輩子要念我不喜歡的東西。所以我只好努力，在大二，我很努力地走到我想到的那條路。

我人生從15歲~19歲是不快樂的。直到大二開始，我開心極了，我念了我想讀的科系，這對我來說，是一個很艱辛的路我才走到的。所以，我很珍惜，大二後，我參加了各種比賽，大大小小國外演講，發表自己的實驗論文，直到那時，我才開始真正做自己，當然後來也很順利進入碩士班，台、清、交、成全錄取。

曾經的這10年，我走的真的很辛苦(現在有時講起來，還會哭呢~)，但我幾乎沒有放棄任何一刻能翻身的機會，也許過去的考驗，讓我知道機會是得來不易的，所以我很珍惜任何機會；也許過去的考驗，讓我知道只要我想完成的事，沒人能阻擋的了我。

我做到了! 你呢? 會考考差了，你要選擇放棄嗎? 還是繼續堅持? 送你一句話，『持續努力，有一天你會走到你要走的那條路，路彎了，我們再走回來，沒有人檔的了我們。加油! 只要你不放棄，一切都會變好的!!』

感謝老天爺給我的考驗一切都在我還小的時候，20歲之後的我，遇到任何事也不再害怕!! 所以有買書的各位: 記得書的封底嗎? Winnie老師的座右銘:「要記得當一個勇敢的人!! 」

我現在是一個很幸福的人，擁有一大群自律的孩子（學生）+配合的家長，教出一堆比自己優秀的孩子！還有最重要的，一個對我超級超級好的老公!!!😍

【12年國教亂象一籮筐】
【新聞標題《會考悲歌 台南區狀元無校可唸》】
2014年06月20日 17:54 記者 洪榮志

圖1/會考滿分的台南市後甲國中陳品銓，放榜卻無校可讀。（中時電子報 洪榮志攝）

12年國教大亂象！極可能是國中會考台南區狀元的台南市東區後甲國中陳品銓，儘管會考題數全部答對得到滿分，還乖乖地依序填寫台南一中、台南二中、南科實中等3個志願，今日放榜卻名落孫山，落得無校可唸。讓他難過地感嘆，「國教上路，壓力更大」。

陳品銓表示，超額比序關鍵項目中，滿分8分的體適能他只得到6分，滿分8分的幹部任期得3.2分，滿分8分的獎勵紀錄得4.8分，滿分20分的競賽成績更只拿到0.5分，因此包括會考在內的其他項目都滿分，總分也只有80.5分。距離外界預估台南一中免試入學最低錄取分數至少90分，還差了一大截。

更讓他意外的是，他按照往年的錄取標準，依序填了台南一中、台南二中及南科實中等前3個志願，卻因一免採計志願序，讓他全都未能錄取，這在過去的基測時代，是根本不可能發生的事情。

【新聞標題《免試打趴偏鄉 南投7校全槓龜》】
2014年06月20日 18:29 記者 沈揮勝

圖2/國中會考免試入學放榜，南投偏鄉學校全與前三志願無緣，去年表現突出的水里國中，今年只有1人上台中一中，圖為去年高中職免試入學，水里國中如願錄取第一志願的優秀學子。（中時電子報 資料照片，沈揮勝攝）

國中會考免試入學放榜，南投偏鄉學校全面與前三志願無緣，日月潭周邊4鄉鎮、7國中，總計只有1名男生以原住民身分錄取台中一中，台中女中掛零，文華、國大里(國立大里高中)及二中各只錄取1人。

上述4名上榜生全部是該區指標校園水里國中畢業生！校長陳啟濃說，這樣的「免試」，明顯不利於偏鄉學校，恐讓城鄉差距越拉越大；由於落點不明確，家長、學生選填志願趨於保守，就算考了高分，也因焦慮不敢「攻頂」。

他說，水里國中去年錄取傳統第1志願學校，即台中一中或台中女中，總共有5人；文華、國大里及二中等合計也有10多人；今年看到這樣的成績，真的是家長失望、孩子洩氣、師長嘆息！

魚池鄉核心校園魚池國中去年與前年各有2人上了一中或女中，文華、國大里及二中名額1個都不缺，畢業生約8成上了國立高中職；今年的「全校榜首」上暨大附中，半數學生只能選擇私立學校。

信義國中、民和國中2校會考成績最優者，都錄取南投高商；同富國中1原民生錄取中興高中；集集國中最高分者也是上了中興高中；明潭國中則有1人錄取旭光高中。

上述各校，往年都會有1到2人錄取一中或女中，今年非但「傳統前10幾個志願」人數掛零，且行之有年的薦送機會都被剝奪，偏鄉國中全被打趴。同富國中校長沈明仁、信義國中校長脈樹塔給鹿敦、明潭國中校長張梅鳳都認為，制度應更趨公平、明確和簡化。

【新聞標題《傷心難平 高市考生總積分最高卻落榜》】
2014年06月20日 20:13 記者 呂素麗

首屆國中會考20日放榜，高雄市1名考生考了5A，達到最高總積分30分，但填了7個志願，全部落榜，他傷心不平，準備拚雄中的特色招生。

高雄市只能填7個志願，1名高市家長今天在放榜後上臉書抒發情緒，指她朋友的小孩，總積分30分，結果7個志願統統沒錄取，讓孩子大受打擊。

另有陽明國中蔡姓考生，考4A1B，總積分28分，比率6％至7％，屬於中上程度，他填了7個志願分別是鳳山高中、新莊高中、中正高中、三民高中、左營高中、六龜高中及1所高職，結果因鳳中總積分98，他沒有錄取第一志願，一路比下來，竟落到錄取倒數第2個志願──六龜高中。

任職警界的家長表示，如果兒子將新莊、中正、三民及左營高中列為第一志願，都有可能會錄取，但因志願序填的不理想，導致錄取結果與預期差很多，兒子已決定拚特招。

【新聞標題《不讓孩子當白老鼠! 私校招生客滿》】
2014/06/20 18:58 華視新聞 黃敏惠 方起年 報導

十二年國教第一次上場，許多混亂的現象，讓不少家長和學生選擇報考或是直升私立高中，一勞永逸，不必煩惱，也讓私立高中在國教上路後炙手可熱，不少私校直升名額都客滿。也有人選擇出國念高中，藝人林葉亭就讀國二的兒子，今年夏天就要飛去美國念高中，成了拒絕會考的小子。

撐不住的勇敢，一下子崩塌。林葉亭一個不得不狠心的媽媽，念國二的兒子，這個夏天就要一個人飛去美國念高中，當媽媽的只能目送，因為台灣教育的天空沒有辦法讓他飛翔，如果考試就考不到A++，那孩子的人生就不會是A咖嗎？擅長服裝設計的林葉亭，任何衣服都能百搭，面對十二年國教的設計，卻覺得怎麼搭都是白搭。

制度太亂了，林葉亭和孩子成了拒絕會考的母子，一個十五歲的孩子得硬著頭皮填志願，他真的知道自己喜歡什麼嗎，有人下一站的風景，陽明山看日出，陽明山上的私立華興中學，大家一起在餐廳打飯，唸書大家也一起打拼，看到集中管理的生活方式，看到十二年國教一登場就出了這麼多事，讓許多家長鐵了心，孩子在這念完國中直升高中部，今年的直升名額輕輕鬆鬆，一個都沒少。

復興中學和薇閣中學，光直升就升滿了，輪不到外頭分一杯羹。多一事不如少一事，讓私立高中在十二年國教中佔盡了優勢，就算學校遠在山邊，山不在高，先搶先贏。　
http://news.cts.com.tw/…/general/201406/201406201445399.html

【新聞標題《會考高分落榜！5A作文5級分　無校可讀》】
作者： 谷庭 | TVBS – 2014年6月21日 下午1:21
國中會考昨天放榜，教育部表示有6成的學生順利上第一志願，但聽在家長耳裡很不是滋味，因為家長認為大家怕被志願序被扣分，所以填順序都變得很保守，填得志願都不是原本心目中的排名，甚至有學生考了5A作文5級分，填了50個志願，但最後卻落得沒學校可念，家長痛批這叫15歲孩子情何以堪，決定下午上凱道抗議，幫孩子討公道。

帶著耳機，9年級學生認真看帶，補特招衝刺班國文課，隔壁教室更擠滿來自習的同學，星期六一大早，補習班明明沒課，但大伙依舊8點準時來K書，因為有7成學生會考放榜對結果不滿意，甚至有考生考了5A、作文5級分，成績很不錯，填了50個志願，最後竟然落得沒學校可念。

學生家長：「她馬上就哭，她問我說，爸爸那我該怎麼辦，志願填錯的話，就像我女兒這樣子，連一個志願都沒有辦法上。」

家長痛批，政策失敗，孩子卻得承擔，另外這位同學，考4個A++、1A，但作文4級分，不願高分低就，只好拚特招。

學生：「這次制度是作文決定，所以作文沒有6級分都很難過，就算成績再好也一樣，有些人就會不小心上，有些人就沒有上這樣，所以就會有些人很高興，有些人很難過。」

填志願變得得賭賭看，放榜後考生心情兩樣情，教育部卻說，有62%的人順利上第一志願，甚至高達9成的人上前五志願，家長可不這麼認為。

學生家長吳媽媽：「現在每個孩子都有學校了，但是這個學校，它很可能是(心中)第三志願，一免的成績我們不滿意，然後落點的學校我們不如意，所以我們被迫要去考特招，再也沒有比這更荒謬的現象了。」

這位吳媽媽本來很支持12年國教，配套亂糟糟，比序失焦，讓他覺得小孩沒有變得更好，只是精神不斷需耗，免試衝擊前半段學生，再擠壓中後段學生的權益，家長們決定下午上凱道抗議，要替孩子討公道。

12年國教 我們都提醒過 但只是狗吠火車
無法挽救失控的政府

教育部門質詢第7 組
質詢日期：中華民國102 年10 月22 日
質詢對象：教育部門有關各單位
質詢議員：黃珊珊 陳政忠 林國成
計3 位 時間54 分鐘
※速 記 錄
──102 年10 月22 日── 速記：鍾曉春
主席（陳議員孋輝）：
現在進行教育部門第7 組質詢，質詢議員：黃珊珊議員、陳政忠議員、林國成
議員等3 位，時間54 分鐘，請開始。
黃議員姍姍：
請教育局林局長上臺備詢。本會同仁對於今天的質詢應該會感到非常的新鮮，
因為局長是本席過去15 年的同事，現在卻站在我的對面。你接任教育局局長職務之
後，對臺北市的學生，尤其是今年國中學生最重要的事情，就是12 年國教。你我都
曾經在議場上針對這件事情質詢過，這也是大家很關心的事情。其實大部分的案子
都已經定案了，不過因為本席的小孩今年讀小六，所以我很認真的研究過相關的入
學要點。其實在丁前局長在任的時候，我們都曾經在議場上提出看法，本席認為設
計12 年國教入學辦法的人可以得諾貝爾獎，而且你們公告的比序方式，我更確認設
計此方式的人可以得2 座諾貝爾獎。局長的看法呢？如果你不是擔任教育局局長，
或是一般的家長，會清楚嗎？
教育局林局長奕華：
所以在就任教育局局長之後，就曾提過一定要努力的去與家長說明，的確是要
經過說明，才能讓家長更清楚12 年國教的入學方式。
黃議員姍姍：
因為我們也常常被選民問及這些問題，因此也必須向選民說明，而這樣的比序
方式真的讓人看了頭昏。第1 順位是總積分90 分，這部分有可能很多人都可以拿到
，例如會考都是精熟級，志願序也一樣，另外多元學習也幾乎都會拿到30 分，這是
會在很多孩子身上發生的事情。第2 順位稱為多元學習，其中又分為均衡學習與服
務學習，各占18 分與12 分，這就是在學校的體育健康與藝術人文成績，以及擔任
志工的服務時數。
林局長奕華：
是。
黃議員姍姍：
第3 順位稱為會考的積分，就是前面兩部分比完了，結果還是同分，那就再比
第3 部分，總積分相同則依序比較國文、數學、英語、社會、自然的分數，接著就
是比家長很worry（擔心）的寫作測驗級分，也就是說除了會考之外，寫作測驗是
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臺北市最重要的比序項目。這項目是中央決定的嗎？
林局長奕華：
這並非12 年國教才做這樣的比序，原來基測的比序就是如此。
黃議員姍姍：
寫作測驗也是比序的項目？
林局長奕華：
原來就是如此，後面的三等第四標示是因為之前的三等分怕會有抽籤的情形，
因此才會把抽籤的部分變成比三等第四標示。
黃議員姍姍：
所以會有第4 順次的志願序？
林局長奕華：
對。
黃議員姍姍：
第5 順次的志願序才有所謂的三等級加標示加總比序，這也請其他單位的同仁
好好的聽一下，各位聽完之後就會覺得這樣設計的人應該會得第3 座諾貝爾獎。第
6 順位則是會考單考，然後標示比序為國文、數學、英語、社會、自然積分。接著
第若7 順位還是同分，就不抽籤，以增額錄取。
林局長奕華：
是。
黃議員姍姍：
現在臺北市的九年級的老師們都很有壓力，也都剛剛才了解臺北市公告12 年國
教的相關內容，但是明年5 月九年級學生就要會考了。
林局長奕華：
明年5 月會考。
黃議員姍姍：
比序比完總積分，接著就是比第2 順位的多元學習，因此它在比序的順序上相
當的前面。多元學習中的健康與體育、藝術與人文、綜合活動都是在學成績，不過
接著的服務學習占12 分，服務學習就是志願到公益團體服務的成績。
林局長奕華：
是。
黃議員姍姍：
1 個學期只要到公益團體服務6 個小時，就可以拿到4 分的成績，3 個學期下來
就可以拿到滿分12 分。
林局長奕華：
是。
黃議員姍姍：
臺北市教育局有沒有要求國中校長、九年級的老師，強迫孩子去做服務學習？
林局長奕華：
不算是強迫，只是要求學生一定要去做，而且有些有狀況的學生，我們是要求
以電話告知、書面回條的方式，讓學生知道服務學習在升學上是有影響的。
黃議員姍姍：
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因為服務學習對升學有影響，所以要宣導，要求學生一定要去做，局長認為這
是偉大的12 年國教多元學習、適性揚才的宗旨嗎？
林局長奕華：
不過出發點是希望學生能夠不只以智育為導向。
黃議員姍姍：
但是不能讓老師、孩子有這方面的壓力，否則為什麼要有這樣的比序呢？如果
臺北市的學生都去做了服務學習，那這12 分就可以拿掉了。
林局長奕華：
學生可以從公共服務的過程中，獲得很多不一樣的經驗。
黃議員姍姍：
如果是有績效性的作為，用以核考校長，並評量老師相關的考績，老師叮嚀孩
子務必要在這個學期做完6 個小時的服務學習，這樣的學習會是快樂的嗎？學校有
責任、義務將這樣比序的方式宣導讓所有的家長、孩子知道，不過本席不建議由教
育局直接要求校長給老師或孩子類似強制性的壓力。局長瞭解本席的意思嗎？
林局長奕華：
了解。
黃議員姍姍：
教育局要去宣導，如果學生沒有做到，或是家庭有特殊的狀況，學校是可以告
訴學生這與升學有關，但是如果沒有做到，相關的班級老師、校長不會被教育局盯
梢，局長做的到嗎？
林局長奕華：
教育局應該不會有所謂盯梢的狀況。
黃議員姍姍：
就是有國中老師反映，如果沒有做到就會被校長叫去問話，因為校長說如果老
師沒有做到，校長就會被教育局叫去問話。
林局長奕華：
這部分我會去了解。
黃議員姍姍：
本席不希望教育變成這樣的方式。
林局長奕華：
當然，學生有自由選擇的權利。
黃議員姍姍：
因為要快樂學習，卻給校長、老師這麼大的壓力，也給孩子一個大家都可以做
到的成績，幹嘛呢？如果有這樣的現象，我一定會要求我的孩子要做滿服務學習的
時數，但如果變成校長、老師的教學壓力，那就很不應該了，也就不是真正的快樂
多元學習、主動學習，這是第1 點。第2 點，今天本席有聽到其他同仁問及公共服
務的事項，目前是學生要經過學校同意才能進行公共服務，還是學生可以自己去，
等做完了再向學校報告？
林局長奕華：
應該要透過學校的安排。
黃議員姍姍：
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擔心會有一些亂七八糟的團體。
林局長奕華：
對，也擔心隨便就蓋章，卻沒有實際服務的情況。
黃議員姍姍：
所以要先知道學生要去哪裡服務，等學校同意了，學生去服務完畢，才可以認
列服務的時數。
林局長奕華：
是。
黃議員姍姍：
我們遇到了一些小問題，本來學生也可以在假日去做服務，而大部分的學生則
是利用寒暑假去做服務。目前是從5 個學期內選3 個學期去做12 分的服務學習，可
是現在有個小問題，但說小也不小，暑假7 月所做的服務時數，與8 月所做的服務
時數，兩者是算不同學期嗎？
林局長奕華：
請科長來說明。
教育局中等教育科譚科長以敬：
從明年開始實施的新制，服務學習是一項新的項目，因此目前針對103 學年國
九的孩子是從寬認定。
黃議員姍姍：
暑假7 月是屬於八年級下學期，8 月屬於九年級上學期嗎？
譚科長以敬：
並沒有分割的這麼清楚，如果孩子們選擇暑假8 月屬於七年級下學期也是可以
彈性認定。
黃議員姍姍：
我覺得不是只有從寬認定，而是要讓全世界的人知道，剛剛所提應該得諾貝爾
獎的比序中，這6 小時的服務學習是多麼的重要啊！
譚科長以敬：
是，因此教育局發了很多公文給學校，請學校要轉知學生與家長。
黃議員姍姍：
有很多學生集中在7 月或8 月去做服務學習，但如果算在上學期，只能算6 小
時，其他的部分就白做了。所以這樣的情形不是只有現在去宣導、從寬，而是務必
讓學校與孩子都很清楚服務學習的時段。
林局長奕華：
我們再正式行文提醒學校。
黃議員姍姍：
就是因為太重視這件事情了，所以連服務的時間也很重視，因為誰都不想在沒
有效率的地方多做2 個小時，這就是教育的悲哀，7 月份多做了2 個小時不能算服
務學習時數，8 月就要重新做。本席認為要讓孩子很樂意的去服務人群，可是現在
的入學方式卻是讓家長斤斤計較，孩子也弄不清楚，當學校與孩子斤斤計較時，家
長也就會跟著斤斤計較。最後這張服務表真的不是開心得來的，本席不知道臺北市
有哪一個學校的國三學生，每學期的學習服務是超過6 小時的，如果有就應該頒獎
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給他，對吧？教育局有去調查過嗎？每個人都是為了考試、升學，因此每學期都只
去服務6 小時，不會超過6 小時，超過6 小時就想死，這就是本席的問題。志願服
務是件好事情，例如學生去圖書館服務，除了可以服務人群外，還可以學到圖書歸
檔等技巧，但是1 學期就是6 小時，真的很可惜。
林局長奕華：
黃議員給了很好的建議，就是除了升學之外，重點在於那些熱心服務的同學，
學校應該適度給予表揚。
黃議員姍姍：
本席希望臺北市不用再去管國三的老師有沒有告訴學生學習服務時數是否滿6
小時，而是一個國三的校長或導師他的學生每個人服務學習都超過6 小時，那教育
局就應該頒獎給老師、校長。反過來說，學校的孩子特別將服務學習的精神發揮到
極致，甚至不在乎學習時數，這才是值得我們鼓勵的做法。現在為了考試，每個人
連7 月做了幾個小時，8 月做了幾個小時都要來找議員算清楚，這讓我很難過，可
是卻也沒有辦法。林局長從民意代表轉任為行政首長，這樣的感受應該比我們更強
烈，所以如果真的要下令給校長，請做本席剛剛講的事情。哪個學校的孩子服務學
習時數超過6 個小時，就表揚學校的老師與校長，可以嗎？
林局長奕華：
謝謝議員的建議。