「國家語言列入十二年國教，準備好了嗎？」記者會

壹、主辦單位：財團法人國家政策研究基金會
貳、時 間：民國110年1月14日(四)上午9:30
參、地 點：財團法人國家政策研究基金會1樓101會議室
（臺北市杭州南路一段16號）

肆、主 持 人：高永光（國家政策研究基金會教文體育組召集人）
伍、與會來賓：（依姓名筆畫順序）
李德維（立法委員）
何展旭（國家政策研究基金會內政法制組副召集人）
段心儀（中華語文促進協會秘書長）
陳光憲（中華學術文教基金會副董事長）
鄭正鈐（立法委員）
謝衣鳳（立法委員）

陸、討論議題：
教育部將修正十二年國教課綱，將本土語言列入中學課程，此係配合《國家語言發展法》的相關規定，然而，在執行層面上，卻出現諸多爭議：
一、 《國家語言發展法》第二條將國家語言定義為「臺灣各固有族群使用之自然語言及臺灣手語」，但教育部卻逕行改稱為「本土語言」，是否有違法之虞？
二、 國家語言種類繁多，還包括手語，在課程安排上該如何兼顧？尤其瀕臨傳承危機的弱勢語言，該如何健全教育資源？
三、 目前小學實施的鄉土語言教育，師資已嫌不足，一旦向上延伸，問題勢必更為嚴重，該如何解決？
四、 中學生有升學的壓力，國家語言納入課程，將排擠其他課程的時間，該如何解決相關問題？
五、 其他相關議題。

＃大家的託付不敢忘
選上的時候，很多人提醒要莫忘初衷，我想起去年2020的2月21日是立法院開議日，正好也是世界母語日，那時我曾說，我會特別關注十二年國教課綱母語教育的修訂狀況：教育場域為推動母語的重要一環，教育部為落實《國家語言發展法》，正修訂十二年國民基本教育課綱，我和團隊會關注修訂狀況。

而在去年10月的12日與19日，我在教育及文化委員會，就母語教育「延續性」議題，分別於會後追問及口頭質詢文化部與教育部。那時課綱執行還在審查中，但出現諸多爭議，像是國一修課，但國二國三不修，然後高一才又修課的狀況。我認為這些狀況，對教育的延續性很不利，因此我要求教育部，應該注意課程延續性的問題，避免這樣的情況發生。我也希望教育部務必依照《國家語言發展法》的精神，把本土語言列為各學期的必修課程，此外，十二年國教部定課程應該要有充分的本土語言時數。

＃國中本土語言教育決議結果
很高興看到教育部在昨天1月9日，公布課審大會的決議結果，針對國中教育，將本土語言（台語、客語、原住民語）及台灣手語，納入7、8年級（國一、國二）的部定課程（必修），規劃每週1節，而9年級（國三）則改為選修，放在彈性學習課程中實施。雖然還有許多可推進的空間，但我和團隊仍喜見本土語言教育，往前邁進了一步！至於高中的國家語言實施規劃，還待後續研議，這部分我們會持續關注。

＃感念前輩付出我們繼續打拼
能走到今天這一步著實不容易，前輩們保存瀕臨消失的母語與背後的文化，過程中有許多不為人知的辛苦，大家無私地推動與付出，為了台灣、母語和教育盡心盡力。未來還有很長的路要走，未來我和團隊也會不斷努力。

＃專業本土語言師資培訓很重要
此外，我想再次提醒各界，教育本土語言，需要專業的人才、培養專業的智識。「會說一種語言」與「會教一種語言」不同，「教學」更是另一門學問與專業，這部分仍請教育部特別慎重留意本土語言的師資培育。希望教育部展現出教育家的堅持，透過教育讓母語正確地被對待，減少歧視與誤會，期盼教育部帶著大家從語言當中找回族群文化，以及台灣人對自己的認同！3Q！

向望台灣母語m̄干礁tī厝內底講，是透過教育實實在在tī咱ê身軀邊活過來。

#做伙繼續為著母語打拚

《國家語言發展法》 https://reurl.cc/o9Dy9V
《國家語言發展法施行細則》 https://reurl.cc/4ygdyY
《國家語言發展法 Q&A》 https://reurl.cc/WE4NE7

【2020.12.21 教育及文化、內政聯席委員會質詢】

秀寳今日於教育及文化、內政聯席委員會就台語教育師資缺口問題質詢教育次長蔡清華。秀寳表示， 彰化八卦山的「#台語文創意園區」係以 #推動台語為目標，舉辦各種不同的活動和展覽，讓民眾認識台語的園區。而《國家語言發展法》第9條第2項規定：「中央教育主管機關應於國民基本教育各階段，將國家語言列為部定課程。」對於中小學列入部定課程的期程，《國家語言發展法》第18條明定十二年國教課綱（108課綱）總綱開始實施後3年，也就是 #後年111學年度（民國111年8月）要納入課程，#國家語言均列為必修。

秀寳指出，相對於客語跟原住民族語，台語雖然比較常聽到使用，但其實現在許多孩子根本不會說，甚至連聽也有困難，因為父母平常溝通跟他們用國語，連阿公阿嬤明明最常使用的是台語，卻也跟孫子說國語。就語言的學習來說，學校比不上家裡原生的環境，但既然政府有計畫在學校教育推動本土語言，#師資 的部分就是重點之一。

為解決台語教育師資缺口，秀寳建議教育部應就「現職教師」的母語能力，以 #公費鼓勵 他們 #再修習各類國家語言教學課程，取得國家語言學分班「第二專長」的專業能力，以迅速培育所需要的語言師資。