大學入學考招的問題
需要各界與民代關心

〖指考分發至上論只是聯考復辟？〗

［摘］

>>>教育部對於各校系考試分發入學比例並未設定上限，僅規定繁星不得超過當年度新生招生名額的15%、個人申請入學則以45%為限（有需求者得已專案向教育申請核定，每次以擴大10%為限）、特殊選才則是逐年微調，換句話說，若各校系有規劃將考試分發招生比例拉高到50%，教育部也會尊重並予以核定。

值得注意的是，面對這次的爭議，教育部特別在報告中特別提到台灣大學的數據，指出考試分發入學生因志趣不符、適應不良，休退學率明顯高於其他入學管道，較其他管道多了2倍。

劉孟奇表示，台大於2018年向教育部申請將個人申請名額從45%提高為55%，其中的一項原因就是，所有的入學管道中，以繁星推薦學生休退學率5.54%最低，其次為個人申請（6.79%），考試分發則高達14.01，顯示繁星推薦與個人申請較考試分發能符合學生志向。<<<

〈連台大都增加個人申請名額！爭取指考分發比例到50％的真相〉
https://www.cmmedia.com.tw/home/articles/15719

〖吳瑞北觀點〗

第一、【尊重指考，捍衛多元】招聯會報部核定申請入學比率不超過45%和繁星不超過15%，故指考名額應不少於40%，教育界要首重誠信。102/10教育部公布「要擴大個人申請入學名額比率，要有特殊需求，要提申請計畫，要報育部專案審查通過。」所以是誰在審的，是教育部，不要再推給大學招聯會。是哪個人在審，可以告訴我們嗎？申請計畫可以上網，讓我們來看看是什麼特殊需求好嗎？

我們今天主張組成教改檢討委員會，首先就要邀家長代表及高中端來審這個擴大申請名額計畫。 這個委員會要做的第一件事，其實很簡單的就是，只要是招聯會召集學校提出的擴大申請名額計畫，一律不准。

第二、【階段錄取，統一分發】申請入學錄取資格帶到指考，指考後再依志願分發，終結賭局亂象。憲法第十八條規定人民有應考試的權利，是誰可以規定學生要放棄申請錄取資格才能參加指考？這有沒有違憲？一次分發，尊重學生選擇權，各校自然就無法為了搶學生一直增加申請入學，多元人學才會真的是適性揚才，高三下才會完整學習，也才能促進社會階級流動。

https://www.facebook.com/187551738473516/posts/451257962102891/

[教改之亂 開講提改革]

今天全程參與國教盟舉辦的「䕶囝仔 救台灣 終結教改之亂」遊行，應主辦單位邀請上台短講，以下是大致內容。

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各位關心台灣教育的老師家長同學們，大家辛苦了。

51,517跟90,893代表什麼？

是今年大學申請入學分發及報名人數，換言之近4萬名考生一間學校都沒有。近45%的學生申請入學沒上，但指考名額只剩23%，多元入學變成這樣，教育部長你能不關心？

這次大學考招三大亂象：考招變成賭局，許多學生高分低就；改為五選四，其實是0到4科，不少只選1,2科，形成爆篩，滿分落榜一堆；口口聲聲多元入學，結果許多名校只留二成名額給指考。

這些大家可能會怪教育部，其實更該怪的是招聯會。

三年前我參加了教育部組成的考招工作小組，23次會議，105年底完成規劃，四次公聽會家長已充分表達，84%贊成考完後招，76%贊成一次分發。

上述的問題我們都有考慮到，結果我們規畫好好的，是誰把它沒收，偏偏不用？考招三原則，是誰故意違背民意，違反程序正義把它改掉的？台大正式行文抗議，是誰用書面取代開會當決議？首次激起250位高中校長集體起來抗議，是誰還硬幹？是誰師心自用，為了自己學校搶學生，甚至他自已的系只留7.5%指考名額，這種人可信嗎，你說該不該下台？

今年四萬人一間學校都沒有，其中還有許多滿級分，怎麼辦？

國立大學像清大交大都只留20%給指考，二類組理工更慘，清大電機、材料、動機剩不到10%，交大電機更只剩4%，他們在幹嘛？教育部都睡著了嗎？

我們上次發聲，5/15潘部長說這是希望讓學生有機會從性向和專長對接未來升學路徑，他知道現在的教學現場嗎？這是把家長都當白痴嗎？8成拿去申請跟繁星，家長抗議，說我們反對多元，說我們要回復聯考，你說該不該道歉？

教育部說去年指考分發實質有37%，那是不是要說話算話，我們是不是該要求增額錄取，國立大學申請入學回流指考名額後，沒37%的都要給37%，你說應不應該？

未來要如何改？我只提出兩點：

第一、【尊重指考，捍衛多元】招聯會報部核定申請入學比率不超過45%和繁星不超過15%，故指考名額應不少於40%。

教育界要首重誠信。102/10教育部公布「要擴大個人申請入學名額比率，要有特殊需求，要提申請計畫，要報育部專案審查通過。」所以是誰在審的，是教育部，不要再推給大學招聯會。是哪個人在審，可以告訴我們嗎？申請計畫可以上網，讓我們來看看是什麼特殊需求好嗎？

我們今天主張組成教改檢討委員會，首先就要邀家長代表及高中端來審這個擴大申請名額計畫。 這個委員會對於招聯會召集人所屬學校提出的擴大申請名額計畫，尤其要特别嚴格審查，原则上就是不准，以免有樣學樣，結果愈來愈浮濫。

第二、【階段錄取，統一分發】申請入學錄取資格帶到指考，指考後再依志願分發，終結賭局亂象。

憲法第十八條規定人民有應考試服公職的權利，讀大學是服公職的關键，是誰可以規定學生要放棄申請錄取資格才能參加指考？這有沒有違背此一精神？

一次分發，尊重學生選擇權，各校自然就無法為了搶學生一直增加申請入學，多元入學才會真的是適性揚才，高三下才會完整學習，也才能促進社會階級流動。

如果教育部可以這樣改，我回去就到台大校務會議提案把台大的指考名額比率提高到五成，大家說好不好？

要告訴總統候選人知道，不回應我們就不選他；要告訴立委知道，不關心我們就票投別人；要告訴教育部知道，沒能力，至少也要有風骨。

家長加油，學生加油，大家加油。

《如何把作文給寫好I》初中高階版

英文寫作，平時就需要大量演練，等到需要寫的時候，才不會亂了思緒而無法下筆。要寫一篇雅俗共賞的作文，內容勢必要清楚、主體明確有組織，文法力求準確，用字遣詞以及標點符號，在寫完之後，都要再三檢查。

段落的發展，在於如何展現你心中想要表達的內容，將凌亂的想法萃取成精華，當你作文寫完後，切記把自己的角色變為讀者，設想自己寫的內容，他人看了是否清楚。光是自己看得懂是不夠的喔！

範文主題: Why should we learn English?

歡迎初階、中階及高階學員參考指教。

此三篇作品為Ken所指導的愛徒，陳奕蒼同學所撰寫，獻給學員參考。

🎊陳奕蒼同學今年繁星榮譽錄取國立陽明大學醫學院，英文15級分(原始分數97.5)🎉

『我去上課到底能獲得什麼？』

這似乎是我們這種常常上課的人，永遠會問的問題
然而，你是上了課之後，開始改變了你的人生；
還是上了課之後，和往常一模一樣完全沒變？

這就取決了吸收了多少東西！
而吸收則來自於觀察及模仿

所以在此，節錄原先文章中的四個『聽課觀察層級』，讓大家能夠學習到更多深層的東西喔：

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我把一個人去聽一個課程，其觀察的『層級』分析給他聽：

👉第一層：這是一般聽課麻瓜在做的，也就是『課程整體內容』

也就是專注在課程內容上，看老師教了什麼技法
聽老師說了什麼觀念，一般人上課通常也只是單純的為了獲得這些東西
這一層級，雖然觀察的有限，但卻是我們學習的必經之路

👉第二層：你進階了一點，開始看看『課程進行方式』吧！

去了解老師用了什麼話術，講了什麼故事，或是帶了什麼活動，進而去說服你他課程中的觀念或是技巧
如果學過NLP，應該很容易的看出這一點

用反面的說法，就是看看老師怎麼洗腦你的
用正面的說法，就是看看老師怎麼循循善誘的

如果你想要讓你的影響力更加加強的話，我建議你務必要觀察到這一層！

👉第三層：你更進階了，請觀察『整體環境風格』！

你觀察的東西已經不是侷限在老師講了什麼或是做了什麼，而是外在整體的一個狀況，也就是講師以外整體的環境！
這我在「NLP影響力」的課程中有深度的剖析，所以我就不多提啦！

我在這裡只提一點！
在這一層，包含著觀察你的同學！所謂學生會複製老師，你看看你周遭的學員（尤其是上過這位老師多次課程的），通常就會愈像這個老師！

👉第四層：你能進階到這一層已經很不容易了，而這一層可以讓你的見地更加打開！
那就是『後設老師的價值觀』！

來到這一層，你需要打開你全部的觀察力，觀察老師及在場的人的一舉一動，他及大家說了什麼，做了什麼
在他的作為當中，絕對會慢慢浮現他的「信念」以及「價值觀」，甚至是他的「靈性精神面的想法」

這時候，你得要總和以上的層級及資訊，以NLP後設的方式（這裡所謂的後設不單只是後設模式！），用自我質問的方式，去更加深度的了解這個人，包含去質問為何老師要開辦這個課程（不是叫你真的質問老師）！
當你能看透到這個層級時，你不但已經是觀察力大師，而且你要複製這個人的想法及能力也已經不遠了！

你想想，我們當學生，會來上課，也就是為了要變成和老師一樣強，不是嗎？

而如果你能運用到這一個層級，那麼，你離成為大師，就只差了最後一哩路！

#最後一哩路：

知！然後行！

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想要提升你的觀察力，甚至是影響力嗎？
那你絕對不能錯過這堂集大全之作！

昨天有一位學員，說他已經報名了某個身心靈課程
然後問我意見如何

我說呀！坊間的身心靈課程或是New Age課程，流派幾百種有吧？
每一種流派的宣傳文都在比厲害的，要一一分辨真假可不是簡單的事

先撇開如何分辨真假的問題
我說，反正你都報名了，就好好享受吧！

但是，你已經是有著NHP的能力，眼光已經不是「常人」的眼光，你要試著去觀察一些不一樣的東西

我把一個人去聽一個課程，其觀察的『層級』分析給他聽：

👉第一層：這是一般聽課麻瓜在做的，也就是『課程整體內容』

也就是專注在課程內容上，看老師教了什麼技法
聽老師說了什麼觀念，一般人上課通常也只是單純的為了獲得這些東西
這一層級，雖然觀察的有限，但卻是我們學習的必經之路

👉第二層：你進階了一點，開始看看『課程進行方式』吧！

去了解老師用了什麼話術，講了什麼故事，或是帶了什麼活動，進而去說服你他課程中的觀念或是技巧
如果學過NLP，應該很容易的看出這一點

用反面的說法，就是看看老師怎麼洗腦你的
用正面的說法，就是看看老師怎麼循循善誘的

如果你想要讓你的影響力更加加強的話，我建議你務必要觀察到這一層！

👉第三層：你更進階了，請觀察『整體環境風格』！

你觀察的東西已經不是侷限在老師講了什麼或是做了什麼，而是外在整體的一個狀況，也就是講師以外整體的環境！
這我在「NLP影響力」的課程中有深度的剖析，所以我就不多提啦！

我在這裡只提一點！
在這一層，包含著觀察你的同學！所謂學生會複製老師，你看看你周遭的學員（尤其是上過這位老師多次課程的），通常就會愈像這個老師！

👉第四層：你能進階到這一層已經很不容易了，而這一層可以讓你的見地更加打開！
那就是『後設老師的價值觀』！

來到這一層，你需要打開你全部的觀察力，觀察老師及在場的人的一舉一動，他及大家說了什麼，做了什麼
在他的作為當中，絕對會慢慢浮現他的「信念」以及「價值觀」，甚至是他的「靈性精神面的想法」

這時候，你得要總和以上的層級及資訊，以NLP後設的方式（這裡所謂的後設不單只是後設模式！），用自我質問的方式，去更加深度的了解這個人，包含去質問為何老師要開辦這個課程（不是叫你真的質問老師）！
當你能看透到這個層級時，你不但已經是觀察力大師，而且你要複製這個人的想法及能力也已經不遠了！

👉第五層：那就是...

這位學員打斷了我：「老師，要看這麼多啊！你都是這樣上其他人課的？也太牛了吧！」

我說，課上多了，技巧已經不是重點
技巧你要多少，我都能給你
但如果你真的想學習到更深，想了解到更多，你就得觀察這麼多！

他點頭想了一會兒，然後說到：
「對了，以上幾層都不用用到NHP？所以第五層難道是？」

對，沒錯，第五層就是運用NHP！方法也就是...

...
......
.........

這位學員聽完我第五層的敘述之後，只說了一句話：

「天啊！這太強大了！這樣對方根本無所遁形呀！」

是的，來到了第五層，你可以完全了解課程最核心的東西及理念
包含老師所沒有說出來沒做出來的，你都能了解！

你想想，我們當學生，會來上課，也就是為了要變成和老師一樣強，不是嗎？

而如果你能運用到這一個層級，那麼，你離成為大師，就只差了最後一哩路！

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你知道四年一度的世界盃足球，有多少勁旅參加嗎？
你知道兩年一度的世大運，有多少專業選手競技嗎？
你知道剛舉辦兩年一次的全球NLP大會，有多少大師上台演講嗎？
那麼，你知道...
一年一度的『NHP年會』，有多少神乎其技的NHPer上台演繹嗎？

是的！
一年一度，由奇恩領軍的『NHP年會』
首期將於今年的8/18（六）舉辦！

如同世界盃或是NLP大會一樣，這次將會有多位NHPer輪番上陣
帶給你與眾不同的衝擊！！！

你知道NHP可以運用在與人溝通✅
可以運用在寵物溝通✅
可以運用在深入催眠✅
可以運用在神通讀心✅
可以運用在心靈療癒✅
可以運用在獵男追女...✅

那麼，你還知道可以運用在什麼領域上呢？
🔳想走心理療癒或是讀心大師的你，知道如何使用NHP且其中的關鍵為何嗎？
🔳想要提升靈性的你，知道NHP如何運用在內在覺醒並與高我溝通嗎？
🔳喜歡學習新知的你，知道如何使用NHP，如同閃電俠般加速你的學習效率嗎？
🔳對能量操控有興趣的你，知道如何使用NHP做出終極的防護嗎？
🔳對NHP遠距精油有興趣的你，知道開發此技巧心路歷程以及關鍵之處嗎？
🔳甚至，你想要知道，奇恩老師在NHP上又有什麼最新的見解及神奇的技巧嗎？

沒錯！這次咱們5+1位老師，將一齊轟炸你的腦洞！
不僅如此，這次年會還將會有『攤位體驗』的活動！

對NHP技術 - 像是大會議室、白滴、天地之心、創傷復圓等各種技巧有著極度好奇的你...
絕對不能錯過！
屆時將會有各種NHP攤位在你面前，絕對讓你選擇困難症發作！
而且，這會是你能一次體驗到多個NHP技術的唯一機會！

故不論已經是NHPer的你、或正準備成為NHPer的你、亦或是對NHP有興趣的你，都非常適合參加！！

還再考慮什麼呢？
請趕緊點選連結報名參加吧！

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👉日期：8/18（六）

👉時間：9:00-17:40

👉詳細時程：
9:00-9:10 奇恩
9:10-10:00 洛克坦
10:10-11:00 沛芸
11:10-12:00 Alan
午休
13:00-14:20 攤位體驗
14:20-15:10 黑斯廷斯
15:20-16:10 帛蓁
16:20-17:10 奇恩
17:10-17:40 抽獎活動

👉講師：
奇恩老師及五位NHPer講師、以及眾多NHP技術掛帥的主導人（攤位體驗）
【別急！之後將會一一介紹喔！】

👉地點：國立臺灣師範大學圖書館 B1國際會議廳
(106臺北市大安區和平東路1段129號)

👉費用：
￭ NHP學員(單人)：每人200元
￭ NHP學員(一位) + 一般學員(一位)：500元
￭ NHP學員(一位) + 一般學員(兩位)：600元
￭ 一般學員：一人400元，雙人團報700元，三人團報900元

👉報名連結：
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已經受不了嗎？
等等！你有發現17:40-18:00的活動竟然還沒公佈？
我只能說...現在還不能讓你知道...
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以上，奇恩及眾NHPer，將一同期待您當天的來臨！