大家還記得小學六年級國語課本第十一冊《梅花》嗎？

天寒地凍中，北風正凜冽
花草已枯萎，百花盡凋謝
梅花犯寒開，隆冬十二月
松竹為好友，歲寒傲霜雪
疏影橫清溪，冰雪漸溶解
暗香撲鼻來，春風滿郊野
梅花高格調，冰清又玉潔
恰似我中華，貴在有勁節。

我印象深刻，因為那時便已在讀古文觀止，所以覺得這首詩的水準真的是⋯唉

#新潟的梅花現正滿開中

高中日文繪本課程教學上了兩週齊藤隆介與滝平二郎組合的繪本故事，第一週是「花開山」，第二週是「摩奇摩奇樹」，這是日本小學三年級國語課本裡收錄的故事，高中同學們各個都聽得津津有味，比起第一個故事透過忍耐犧牲與為別人著想的心意種下一顆善的種子，第二個故事更是表達出不要一開始就把自己當作膽小鬼/愛哭鬼、或一開始就認為自己達不到而放棄，只要有份體貼別人的善念，沒有什麼事不能跨越、沒有任何事是無法改變的。
簡簡單單的寓意人人都明白，但是越能把一個簡單的故事說到讓人雞皮疙瘩、點頭如搗蒜，這就是一個感人肺腑的成功故事。
我不僅在高中說這兩個故事，也把這麼棒的故事帶給我自己繪本班上的小小孩們。只是介紹與詮釋的手法有相當的不同。在「花開山」故事中，我說「這是一個關於山婆婆的故事，小朋友有聽過山婆婆嗎？」大家都搖頭，「那大家有聽過虎姑婆嗎？」孩子們開始七嘴八舌地發言，「我知道，那是壞人會吃小孩」，「對！那是老虎變的，很恐怖的！」。我說「大家都說虎姑婆是壞的、是恐怖的、是會吃小孩的，那大家一定都有遇過虎姑婆，是嗎？」，這是孩子們紛紛搖頭安靜下來，「沒錯，我們眼睛沒看過虎姑婆吃小孩，我們也沒有一個人遇過虎姑婆，我們大家怎麼能說虎姑婆是壞的、是恐怖的呢？也許虎姑婆是好的呢⋯⋯」，孩子們開始默默點頭、安靜下來準備聽故事⋯，這跟「摩奇摩奇樹」中的豆太很像，容易因為過度想像或刻板印象而把自己深深禁錮住在恐懼的牢籠裡，但其實只要一個想法的翻轉，不需上天下地的功夫，我們就能成功掙脫懦弱膽小的枷鎖。
也許多年後孩子們長大，他們或許不記得這兩個故事了，但我想他們心裡一定記得曾經有人告訴過他們「虎姑婆不一定是可怕的」，就像「後母也不一定是壞的」「小豬也不一定是笨的」一樣！

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