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在 112學測國寫產品中有6篇Facebook貼文,粉絲數超過1,994的網紅法學博士石人仁,也在其Facebook貼文中提到, 不識廬山真面目,只緣身在此山中。 前美國在台協會處長司徒文曾寫一篇「欣賞一個近代奇蹟 - 台灣」,文中列舉許多文明指標評比,台灣在世界各國中都很優越,他認為台灣是一個「中等強國」。 - 台灣人口多過世界上77%的國家 - 台灣面積大過世界上46%的國家 - 台灣是美國的第11大貿易夥伴。 - P...
同時也有1部Youtube影片,追蹤數超過34萬的網紅靠杯星球 Fun Planet,也在其Youtube影片中提到,我只是需要多一點時思考作答 ...( #庭瑋 ▷櫻花季來啦 https://youtu.be/fn2W86xBup0 ▷庭瑋耍憨 https://youtu.be/0wbAXmyYADc 🎥 本片說明: 現在人常用電腦打字,突然動筆寫字,腦袋真的會當機呢... 因為我就是這樣 ( ...
112學測國寫 在 Cuㄟ讀書帳 Instagram 的最讚貼文
2021-09-10 21:45:16
(文末抽獎)ft.三三國文⠀⠀ 三三國文家教工作室是由一群中興大學畢業的老師們所組成,會在IG分享各種國文小筆記,讓你邊滑手機邊記國文。他們也有在接線上家教喔!∠( ᐛ 」∠)_ 不定期還會有直播,回答粉絲們的問題或者聊聊天~ ⠀⠀ 上次看完直播和聽完講座以後比較清楚自己以後要怎麼準備國文了!主要集...
112學測國寫 在 ?泡泡的讀書帳 Instagram 的最佳解答
2021-09-10 22:13:44
#pencilcase 今天要簡單分享我的筆袋都放了些什麼 這是一個我想了非常久的主題,因為我鉛筆盒的筆其實常常都會更換,至今都還是一樣╮( ̄▽ ̄"")╭所以⋯可能過幾個月又會有一樣的主題,不一樣的東西! 啊對了⋯我螢光筆的螢寫錯了 呵呵^_^ Muji 愛好者⁄(⁄ ⁄ ⁄ω⁄ ⁄ ⁄)⁄ ...
112學測國寫 在 麵包超人ㄉ讀書帳 Instagram 的最讚貼文
2021-09-03 18:48:11
/ 還是開學考~ 終於把他都讀完了∠( ᐛ 」∠)_ 明天就要開(早)學(起)了⋯ 我們一起加油🥳 後面的照片是前幾天跟朋友出去玩拍的~ 跟大家分享! #筆記 #手寫筆記 #手寫 #筆記分享#note #study#讀書 #讀書筆記 #讀書帳 #讀書日常 #讀書帳 #studying #study...
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112學測國寫 在 靠杯星球 Fun Planet Youtube 的精選貼文
2018-03-22 08:00:00我只是需要多一點時思考作答 ...( #庭瑋
▷櫻花季來啦 https://youtu.be/fn2W86xBup0
▷庭瑋耍憨 https://youtu.be/0wbAXmyYADc
🎥 本片說明:
現在人常用電腦打字,突然動筆寫字,腦袋真的會當機呢...
因為我就是這樣 ( #庭瑋
意外很厲害的 _ 芋頭
https://www.facebook.com/goodyuto/
還好我畢業了 _ 庭瑋
https://www.facebook.com/weiwei415/
製作人員
▏編劇:博宇
▏攝影:順嘎
▏後製:琇婷
▏演員:芋頭、庭瑋
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112學測國寫 在 法學博士石人仁 Facebook 的精選貼文
不識廬山真面目,只緣身在此山中。
前美國在台協會處長司徒文曾寫一篇「欣賞一個近代奇蹟 - 台灣」,文中列舉許多文明指標評比,台灣在世界各國中都很優越,他認為台灣是一個「中等強國」。
- 台灣人口多過世界上77%的國家
- 台灣面積大過世界上46%的國家
- 台灣是美國的第11大貿易夥伴。
- PPP購買力,台灣生產總值世界第22位。
- 購買力平價人均所得,台灣第28位,日42,韓46,中國105。
- 經濟自由度排名,台灣10,韓27,日30,中國110。
- 全球競爭力,台灣13,韓15,中國28。
- 作生意方便度,台灣13,德24,法32,日39,中國46。
- 全球貧富差距最嚴重的排名(這項排名越後越好),香港9,中國31,新38,台灣112。
- 科技創新,台灣排全球第6。
- 積體電路,全球第1。
- 半導體全球市佔率,台灣第一21.8%,韓21.3%,日16.8%,北美12.8%,中國12.5%。
- 15歲學生之科學及數學測試,台灣列70國家前4名。
- 民主自由法制人權水準評分,台灣93分>美國86分>香港59分>中國14分。全球排名,台灣第8,美國15。
- 幸福指數,台灣為亞洲第一,全球26,新34,日54,韓57,香港76,中國86。
- 台灣是全球排名第4安全的國家。
112學測國寫 在 葉丙成 Benson Facebook 的最佳貼文
【讓我感動的 2020 臺大畢業生代表致詞】
今年的台大畢業典禮,畢業生致詞代表是法律系的李慈萱。她是我的學生,也是我 台大簡報課 的助教(話說這已經是第二次我台大簡報課學生擔任畢業生代表致詞)。
慈萱這次的演講,很讓我感動。因為這正是我心目中台大學生應該要有的樣子,不是自己唸書工作好就好;而是會看到社會上資源不足的人,會願意付出自己的時間跟心力,去幫助需要幫助的人。
在台大教書十五年來,有幸看過許多台大的學生都有這樣位弱勢付出的熱血,能遇到這樣的學生,也讓我對於社會的進步有了更大的希望與信心。
今天的演講,慈萱分享了她跟夥伴們(好幾位都是我台大簡報課學生!)一起為沒有資源補習的學生大規模課輔的努力過程。讓我很感動,也很為他們驕傲。
希望他們畢業離開學校之後,還能在未來自己的位子上,繼續思考、繼續努力,為需要幫助的人做出更多貢獻。
那當老師的我們,會繼續非常地以他們為榮!
跟大家分享,2020 台大畢業典禮學生代表李慈萱的畢業演講全文:
————
台大畢業生代表致詞 法律四李慈萱
校長、各位嘉賓、師長、家長,以及所有畢業生,大家好,我是法律學系四年級的李慈萱。
從大一開始,我就一直以司儀的旁觀者身分,
連續參加了三屆的畢業典禮。
雖然親眼目睹過許多的離別和不捨,
但當我必須親自經歷這一刻,
一切的不真實感,卻是如此真實的湧現。
彷彿剛結束了尷尬羞澀的新生書院破冰活動,
與陌生同學互加臉書好友,再被刪除好友,
而轉眼間就要跟隨大家一起畢業了。
在椰林大道單手騎車奔馳、在小福攤位與同學打卡拍照、在總圖自修室熬夜準備期末考,
這些都是我們的共同回憶。
然而,大四的我們,沒有實現期待了四年的畢業舞會、
沒有椰林辦桌,在疫情當前的2020,
我的好朋友甚至失去他準備了兩年的交換機會。
但他笑著把原本寫好的餞別卡片拿給我,
告訴我說,幸好他在台大的最後一個學期,
修到了四年來一直想上的社會心理學課程,
也終於買到四年來都買不到的台大鮮奶,
讓他的畢業總算沒有遺憾。
在他對人生樂觀的詮釋下,
我忘記了他曾經的失落與不安,
遂發現在失去與擁有,
捨與得之間都並非如此絕對。
正因為身在台灣,身處於台大,
於是我們還能幸運地繼續上課、與同學相處、向老師學習。我們一次又一次地測量體溫、我們搜集完一週的防疫貼紙、我們看著兩倍速的線上課程、
我們在網路直播中舉辦畢業典禮。
雖然我們因此失去了許多畢業應有的美好想像,
但我們沒有氣餒逃避,
而是彼此勉勵、相互提攜,
創造了專屬於我們的共同回憶。
記得兩年前,在一場國中同學會上,
和同學們聊起了大學生的熬夜生活。
一位朋友告訴我,20歲的他,因為必須負擔家計而備感壓力,
除了白天要上課,每天還需要上大夜班,
往往凌晨四點才能入睡。
當時同樣凌晨四點才睡覺的我,
卻是為了系上的之夜活動準備練習。
他厚重深刻的黑眼圈,
讓我想起了國中時他曾難過地告訴我,
因社會救助法不合理的認定標準,
使他無法符合中低收入戶申請補貼的資格,
這讓他每晚都輾轉難眠。
我常想,是什麼造成我們彼此不同的生活處境?
當我們在圖書館用功時,他總是扮演負責叫醒我的角色;當我在煩惱基測考試進度落後時,
他卻要為了家庭經濟狀況焦慮不已。
那位國中同學的處境,
使我相信問題的癥結並非個人努力的多寡,
亦讓我理解自己所擁有的一切,
絕非理所當然,更多時候只是幸運罷了。
於是大三的時候,
我與志同道合的夥伴們創立了台大升學輔導種子計畫,
在學測以及指考前,
免費為經濟弱勢的高三考生提供解題、總複習、諮詢服務。在資格審查上,我們聽取了社工系老師的專業建議,
不單純以中低收入戶作為資格審查的唯一標準。
在這過程中,我們遇見了認同「大學社會責任」的社會科學院王泓仁院長,
願意和我們合作,也遇見許多無私提供協助的師長們。
更令我感動的是,在台大有來自超過30個不同科系的100多位同學,願意一起參與服務計劃。
在眾人的支持下,我越發體會到自己的渺小,
更見證一群人傾力想完成一件好事的團結力量。
曾經參與種子計畫的學員,
現在也成為了解題老師,
這亦讓我看見了善念的循環不息。
我心中是如此地盼望,
希望有那麼一天,只要願意付出努力的人,
都可以不再受限於家庭環境的先天限制,
可以放心追求他們所嚮往的人生。
在台大,我們願意貢獻付出,也能夠在逆境裡互相扶持。希望我們都能在畢業之後,惦記著彼此攜手走過的日子,並謹記著那份正確善良的決定。
在未來的世界裡發酵茁壯,照顧自己,也有能力守護他人。
最後感謝父母家人、同學老師還有台大大家庭,
期許畢業之後的我們不論扮演社會上任何一種角色,
一定都要像貢獻這所大學一般,貢獻世界于宇宙之精神。
畢業快樂。我是法律四的李慈萱,謝謝大家。
(歡迎分享)
112學測國寫 在 竹北市民代表 陳冠宇 Facebook 的精選貼文
【明星學校的產生,真的是辦學成功嗎?】
#此篇不是在談學區劃分
最近學區爭議在 #竹北市東區 鬧得沸沸揚揚,在此之前,就有耳聞竹北成功國中,是所謂「明星國中」,也就是升學率很好的學校,某日我經過此校門口,看到榜單貼著「賀!錄取第一志願達139人,平均每班錄取率約9人,五科均達基礎以上佔91%」的宣傳資訊,讓我想起自己的升學經驗,但因所有父母都希望孩子能有好的未來與教育環境,故此篇不是要檢討學區劃分及父母用心,只是想聊聊以前的求學經驗。
#教育資源產生的視野差距
我小時候住新竹市東區,國小讀的是新竹市龍山國小,每到寒暑假就待在家裡寫作業、看電視、出去鬼混渡過,而開學時,老師會讓同學分享暑假做了些什麼,不少同學就會分享去了哪些國家?看到什麼不同於台灣的事物?學到什麼才藝?想當然,我不可能在課堂上,分享我看了哪些卡通,長大後才了解,當時班上同學,很多父母在竹科上班,除了有強大經濟實力做後盾,對教育關注也頗有餘力,而我媽因小兒麻痺關係,靠著賺取微薄收入不讓我餓死,就耗費相當大的精力與時間。
而自己第一次出國是在29歲,也是我選上民意代表,經濟較為寬裕後才實現。
#讀了明星國中
新竹市三民國中,在當時一個年級有25個班,一班有35~38人不等 (一個年級近900人),所以每次全校集合大約在2650人上下,小時候覺得很有趣,要是我們國中跟其他國中互毆,應該會大勝?不過我們國中並不是這樣的奇怪學校,而是注重「升學率」的明星國中,所以每次班排名、校排名總是我最不開心的時候,因為全班倒數前八,全校倒數前一百的穩定表現,在老師眼裡是非常頭痛的人物,班上總平均會被拉低,就是有我這種學生存在,而當老師發現教不會,你上課又打嗑睡時,就從「教不會」轉而「羞辱你」,同學看你這麼廢,連老師都帶頭PLAY你,自然就成為部分同學歧視的笑話。
舉個簡單發生過的事:
考試考完,老師開始發考卷唸分數:「王小明 92、陳大華 83、張小君 72 、陳冠宇 53」,老師看著我,用鄙視的眼神,把考卷扔在地上,當我撿起來的時候對全班說:朽木不可雕也!
下課後,同學會比較分數,有個成績好的同學就說:哀 我才考88分,陳冠宇你剛剛考幾分啊?
「我喔,53分啊~」
我可以感到同學輕蔑的神情,然後回我:是喔… 要是我考這分數,應該會被我爸媽罵死 (言下之意,你的53分真的爛到不行)。
平時同學也會跟著老師嘲笑說:「練體育能當飯吃嗎?哈哈」
小時候可能比較無感,也可能被羞辱習慣了,但升學環境這樣真的健康嗎?而當時在練體育 (射箭) 的我,曾脫口說出:我好想拿弓箭射某老師的頭。
現在回想起來,如果我的孩子,只因不愛讀書就要被這樣羞辱,我一定會氣到把老師跟校長拖出來教訓一頓,對我來說這不是教育,是在糟蹋毀掉一個人。
#懷疑自己智商
長大後,認識不少名校畢業的朋友,他們考前看一下書,就能衝到全班前幾名,有的平常上課還睡覺,這邊我不是要鼓勵不認真讀書,而是讓我認知到「原來讀書可能是一種天賦或技能」,他可能天資聰穎,亦或後天非常努力,但也有人就是怎麼讀書,都不會考試(愚鈍如我),尤其當時學測滿級分75級分,邊練體育邊讀書的我,結果只考了28級分,按台灣教育體制對學生的判斷,當時我嚴重懷疑自己智商有問題。
#當你是建中校長
升了大學後,老師就分享他求學經歷,他是一位在台大一路唸到博士的教授,跟我們抱怨:「以前不知道建中到底哪裡好?許多鄉音很重的外省籍教師來這裡教書,上課根本都聽不懂,大家都自己唸,甚至自己組讀書會,還不是照樣考上台大」
現在還是不是這樣我不清楚,但讓我瞭解到,如果單看升學率,那學測只考28級分的我去當建中校長,只要不影響同學們讀書,應該也會有不少學生能考上台大?(沒有歧視教育專業意思)
#那教育的本質是什麼?
這問題或許每個人定義都不同,但我目前覺得最好的答案,應該是回溯「教育」英文單字「education」的拉丁文「educo」,原文為「引導、誘出」之意思,故有「引導成人」,「誘出知識」的意涵在裡面,也間接了解西方對教育的看法,不是要賺大錢,或會讀書就有幸福美滿人生,而是著重在「啟發」,這個啟發可能包含對做人處事的道理,或是對知識產生興趣,當然,我知道這太過理論,但唯有先定義清楚,才能知道我們當下做的事情,是否在正確的道路上。
#回到成功國中來看
這份榜單,看得出是校方引以為傲的招牌,但如果把主事者調到相對學習資源較為貧乏的竹北西區,是否還能如此自信?而校方會有這樣態度,除了觀念傳統外,對於追求升學目標的家長,也在無形中推了一把。就像我在新竹市三民國中,不少老師會比較分數排名,就是部分家長施壓學校導致,這裡面沒有人是真的壞人,但無形中造就許多錯誤的事情,是值得我們思考及改進。
#這篇文的用意
如果瘋狂追求名校或分數,不是人生的保障,那請問我們現在做的事情,家長、師長、學童彼此承受的痛苦與辛勞是為了什麼?長大的我們都知道,一個人要能快樂或順利活在社會上有太多變因,唯有培養出對挫折的「韌性」,對事情努力的「堅持」等等軟實力,才是生存在社會上重要的條件。我不敢斷言學校就是個高壓鍋環境,但更希望大家擺脫「升學至上」的迷思,不是教育專家的我,自然不敢用「指導、命令」來苛責任何一位教育產業第一線人員,請把這當一個故事或經驗分享就好。
最後,如果有孩子看到這篇,恰巧你也跟我一樣功課不好,也曾失落、懷疑自己活著的意義,但請你不要放棄自己,只要不斷思考與嘗試任何可能性,即便不是學校認定的優秀學生,請你相信我,在社會上「百工百業」裡,一定能找到屬於你自己的一片天。
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P.S:以上提及學校內容,可能是部分師長所為,不代表全校教育人員。
P.S 2:小時候學區本在三民國中,因母親在龍山國小當殘障約聘人員,校方看她如此辛勞,為求照護方便,故讓我就讀,在此很感謝當時的決策者。
P.S 3:圖片是想解釋自己觀察到的循環,勿有過多聯想,如有錯還請海涵。