關於在台大雙主修
這算是求學過程的番外篇吧XD
既然大家感覺有興趣,自己從來也沒很認真記錄過這件事
我在大一升大二的時候申請雙主修資訊工程系,在台大資工系的老師喜歡叫自己資訊系而不是資工系(如果說computer science是CS的話,是不是應該叫電腦科學簡稱電科((誤),所以我就暫且用這個...
關於在台大雙主修
這算是求學過程的番外篇吧XD
既然大家感覺有興趣,自己從來也沒很認真記錄過這件事
我在大一升大二的時候申請雙主修資訊工程系,在台大資工系的老師喜歡叫自己資訊系而不是資工系(如果說computer science是CS的話,是不是應該叫電腦科學簡稱電科((誤),所以我就暫且用這個簡稱好了~
對我來說雙主修還是件ongoing的事,以下就用QA的方式來講幾個雙主修常見的問題
為什麼要雙主修?
因為資訊系學的東西是我原本的興趣,年輕的我還算好上手。另一方面,雙主修可以有跟本系生一樣的選課優勢,然後多念的學分不會多收錢,賺!只是會修課修到懷疑人生XD
在台大雙主修的好處是,你可以在另個領域的第一志願學習,遇到很厲害的老師跟同學。有些人會說,是不是要跨領域/斜槓/創新結合什麼的,我覺得都是...廢話...或幹話...我會覺得雙主修的主要目的是把兩件事盡量學好學紮實(雖然很難,甚至會顧此失彼)。所以...有的時候對隨便就想把醫學結合CS或是AI的說法感到反感。
雙主修難申請嗎?
雙不同的系難度差非常多,篩選標準也不同,有些系是相當歡迎雙輔的,也有些限於教學資源所以名額相當少。就資訊系來說是滿難的,每年只有6個名額,申請的人約120上下...我看去年已經到140+了...
資訊系的篩選方式是交成績單跟備審,然後資訊系的教授會開會決定錄取誰這樣。所以我必須說,沒有書卷等級的GPA,我申請上真的是教授覺得我夠真心誠意,然後運氣好吧!
雙資訊系的備審可以放什麼?
我用可以放什麼而不是應該放什麼,因為這只是我的個人經驗。在大一大二的時候我還是個認真的學生(現在就是個庸碌的路人),所以我在大一就修了資訊系的演算法設計與分析、線性代數、機率,還有一門選修課叫數位語音處理概論。還有我把醫學系3學分的微積分乙換成8學分的微積分甲,真的是瘋掉,整學年壓力都超大考試一堆,如果要我再唸一次大一我真的會爆氣的那種XDDD(跟其他人的大一好像相當不同呢!)
備審的內容就是我高中以來對CS的興趣跟做過的、修課的project,過了一兩年後看覺得自己原來當年是個滿腔熱血的青年,受到醫學的薰陶後變得...沒事...
至於我也是遇過修比我更多課的人雙主修到,也有純用書卷等級的GPA輔到資訊系的,所以備審僅供參考~
雙主修要修多少課?
通常雙主修的意思是要修完另個系的必修跟專業選修,就台大醫學系來說畢業最低學分是229,而資訊系的專業必修加專業選修是81,所以我要讀完雙主修至少要修310學分!怕~豹~
關於雙輔轉台大其他系的情形?
就我當年的印象,像是電機、法律、醫學、牙醫都是要另外考試的,所以考試的分數就會是重點。也有些系是很看系排跟GPA的,例如管院。
補充一下圖說,第二張的背景是線性代數的大抄,主要是一些重要定理跟證明方法,那個教授開放考試可以帶進去,但不見得題目就會寫囉XD第三張是我很喜歡的數位語音處理概論,內容大概是語音辨識的技術和相關應用~~
至於心得的話,我覺得等我雙完再說好了,有歡笑有淚水,實在不是好走的路,但真的很有趣!
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111醫學系錄取分數 在 北歐四季 Facebook 的精選貼文
【芬蘭教育新聞: 高中生的壓力?】
很巧,昨天才在看日報的高中老師投書,今天芬蘭國家廣播電台YLE就出了一篇探討高中生壓力的文章。
文章開頭講的是一個高一女生,壓力大到常常哭泣,覺得高中對自主學習有很多要求,但是她的時間永遠不夠用,根據過去幾年來的研究調查,芬蘭高中生的壓力的確是逐年增加中。
根據2017年的芬蘭高中學生身心健康調查,有13%的高中學生覺得壓力過大。
要先說在前面的是,調查本身的樣本數,回答調查的學校有363間,共約35000人回答,當時電子問卷系統正好出了點問題,回答的人數也被之前幾年的調查少,雖然大約有超過50%,但不能代表全貌,只能做為參考。僅管如此,我覺得有些現象很有趣,還是先寫下來做個記錄,方便之後追蹤。
當時的調查結果,發現高中與高中之間的結果差異很大。有些高中,甚至40%的學生都覺得壓力過大,有些高中,則只有個位數的百分比。
調查列出了全芬蘭高中生身心疲乏比例最高的高中,大約30個,
有趣的是,並不是如一般人所想的,只有明星學校或大城市競爭激烈的高中學生會壓力過大,雖然首都區的明星高中是上榜了、有特殊重點(如體育)的高中上榜了、但是也有芬蘭偏鄉小村小鎮的高中上榜,結論是: 目前還找不出原因,為何哪些高中的學生壓力特別大,至少跟城市大小、學校大小、基礎教育的成績單平均分數並沒有直接相關。
另一個有趣的現象是,女生很明顯的比男生更容易感受到壓力過大,有些高中裡,覺得壓力過大的女生比例可能高達30%,男生可能只有個位數。可能因為如此,有些女學生明明有能力走向數學或自然科學的道路,卻刻意決定不選,因為數學和物理是高中生們最常感受到壓力的科目。
文中一位教育學者則指出,其實男生也會感覺壓力,只是男生的感受和處理方式不同。女生比較容易在競爭大的環境下低估自己的能力,而且將表現不夠好的原因歸究在自己身上,男生如果遇到同樣的狀況,可能反而是對學習失去興趣,不覺得是自己的問題,而覺得是環境或學校的問題,因此輟學的可能性也更高。
有受訪老師強調,壓力其實也是學習過程中的一部分,有壓力本身不見得是壞事,但是壓力不等於身心俱疲,後者是學習上的壓力已經明顯影響日常生活事物,且需要尋找學校心理輔導教師的協助。
既然從名單中的學校地點、大小、和入學時的成績高低,都無法找出為何這些學校學生壓力大的原因,記者就去問這些學校的校長了,大約一半的校長有回覆問題,總結的校長觀察,高中生會壓力過大的原因,很可能是:
-高中課程的要求比以往更高了,跟基礎教育(一到九年級)的落差又太大,於是有些學生一開始無法適應這樣的落差。
-另一個可能的原因是,2015年高中才剛換了新課綱,學生還在適應期,才剛差不多適應好,這會高中法又改了,今年秋天會實行新的高中法,而且以後大學入學會更看重學生的高中會考成績,有些學生兩年前在決定自己高中學習科目時,還不知道會有這樣的新變動(高中選的科目和會考成績會更直接的決定大學的錄取率),這樣的變動也會帶來新的壓力。
-有些校長則表示,已經在加強學校心理輔導的工作。今年秋天將會再有一次全國性的「高中生身心健康調查」,如果結果顯示高中生的壓力持續提高中,那真的就是警鐘了。
說了半天,這則新聞本身其實沒有結論,只是陳述之前調查的狀況,和推測可能的原因,但還是因此讓我忍不住思考一些事情。
-無論是什麼改革,立意即使是好的,也需要資源的配合支持,據說芬蘭前任政府不斷砍教育經費,沒有資源的配套補充,再好的立意可能都會變成老師和學生的壓力。
-今秋新的高中法,讓高中生更可有彈性的修大學學分,目的是讓高中和大學有更直接的銜接,也減少高中生自己決定「休息一年尋找未來方向」的比率,換句話說,就是要大家「早早確定志向、早早畢業、早早入社會工作」,其實有些聲音對這一點是反對的,覺得讓年輕人少了探索未來的時間。
-反對的聲音也包括: 擔心這會讓芬蘭學習有壓力的年齡層下降。以前學生們是高中快畢業前,忙著準備不同科系的大學入學考,熱門的科系如醫學系或法律系也是有「補習班」的,據說還很貴。但是,將來既然會更加看重高中生畢業會考的成績,那學生們可能一進高中就要先多少確定自己的科目選擇,因為這些都會影響畢業時會考哪些科目,會不會還沒進高中就先開始為未來而焦慮了呢?
坦白說,我目前對芬蘭高中的教育和制度了解不多,畢竟和我自己的孩子還距離很遙遠,我相信在那之前又會再有新的課綱,所以目前也不打算花太多時間研究這一塊,倒是看了這篇報導,嗯,以家長的心態來說,是先看我們城市的高中有沒有在壓力榜單上? 還好目前是沒有,雖然我也不確定他將來會不會選擇讀這所高中。
無論如何,教育都是環環相扣的,這篇先留著當作參考,再等候後續的相關新聞報導。
https://yle.fi/uutiset/3-10763591…