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[爆卦]111統測分數是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇111統測分數鄉民發文沒有被收入到精華區：在111統測分數這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 111統測分數產品中有1篇Facebook貼文，粉絲數超過4萬的網紅立法委員林奕華，也在其Facebook貼文中提到， 🌟培養技職人才，是整個國家的事！教育部、經濟部和勞動部應共同攜手合作！💪 🔆產學攜手很重要，但跨部會合作不夠到位 技職教育是產業發展很重要的基礎，尤其技職人才培育，本來就應該對接產業需求。 #今天奕華擔任教育文化委員會召委，#特別排定教育部_勞動部及經濟部列席，就「 #我國技職教育推動產學訓合一現...

「111統測分數」的推薦目錄

111統測分數 在 是花不是花之藥學森活 Instagram 的精選貼文

2021-07-11 08:51:54

之前發文說過統測各科考試及準備心得 那今天來說說考試與入學管道 / 記得我那時在考的時候周圍完全沒人可以幫我 只有補習班可以問 不過我那個點又不太熟悉 全部都是我自己一個一個打電話去問 包括考試資格這些 甚至還差點錯過技優甄審的報名！ / 值得注意的是不知道幾年前考試和入學管道的主辦就分開了 現在統...

  • 立法委員林奕華

    111統測分數 在 立法委員林奕華 Facebook 的精選貼文

    2021-05-10 19:28:22
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    🌟培養技職人才，是整個國家的事！教育部、經濟部和勞動部應共同攜手合作！💪

    🔆產學攜手很重要，但跨部會合作不夠到位
    技職教育是產業發展很重要的基礎，尤其技職人才培育，本來就應該對接產業需求。 #今天奕華擔任教育文化委員會召委，#特別排定教育部_勞動部及經濟部列席，就「 #我國技職教育推動產學訓合一現況及減少學用落差成效與檢討」進行專案報告。
    教育部主管技職人才培育，但不會了解產業發展方向，更無法掌握未來五年、十年的產業人才需求。如果經濟部、勞動部不支援，未跨部會合作，如何培養技職人才？尤其形式上都有跨部會平臺或小組，但為何至今成效不彰？

    ⚠️教育部執行多年的「#產學攜手計畫」，但學用落差卻還是原地踏步：
    近3年參加產學攜手的技高學生平均只有整體學生的1.19%，而且參加人數越來越少，不只學生數少，連產業案件數也未見起色。
    推動產學攜手，結合高職、技專校院和產業界，才能解決學用落差和學生淪為廉價勞工的問題，但如果經濟部和勞動部不幫忙，只靠學校各顯神通孤軍奮鬥自己找廠商，怎麼可能會有進展？
    ➡️教育部長宣示將推出「產學攜手計畫2.0」
    ✅奕華提案：
    要求教育部，每三個月應與國家發展委員會、經濟部、勞動部等會商討論，提供高中職與技專校院產業缺工需求和媒合報告，以利學校修正人才培育與科系調整方向。
    ➡️教育部、勞動部、經濟部允諾調整👏🏻

    ⚠️獲技優甄審、技優保送或特殊選才學生進入優質大專校院卻水土不服，無法一展長才？
    許多技術專長的學生反應，透過技優甄審、技優保送或特殊選才等升學管道，如願進入優質技專校院就讀，比如台科大、北科大、雲科大等，但因大專校院端與技職端教學目標不同，導致以技術升學的學生，進入到偏重學術的技職校院會水土不服？甚至被退學或決定休學的所在多有，造成人才損失！這表示技職人才培育，理論與實務有著嚴重的落差！
    ✅奕華提案：
    奕華要求教育部一個月內提出針對技優甄審、技優保送或特殊選才學生如何銜接技專校院課程，發揮所長，以利技職人才培育。
    ➡️教育部允諾研議👏

    ⚠️111年四技二專統測分數佔比竟學科分數重於專業科目，恐有違108課綱精神及高級中等教育法第五條之規定，要求教育部3個月內釐清：
    🔆依據108課綱「高中建教合作班課程實施規範」闡明，專業科目與實習科目共應佔校訂科目80%以上，其中60%以上應為實習課程，可以看出對於學生實作能力之著重。
    另依據「高級中等教育法」第五條之規定，普通型與技術型高級中等學校自有其核心差異。
    🔎然而，依據111年四技二專甄選入學，學生需報名統測，而統測考試科目為國、英、數、專業一、專業二等五科。一般科目分數占五分之三，專業科目卻僅佔五分之二，與之前的國英數300分、專業一和專業二共400分不同，恐有違108課綱精神及高級中等教育法第五條之規定‼️
    ➡️教育部允諾於3個月內針對上述狀況檢討釐清，提交書面報告至本委員會。

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