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111國小自修 在 臻 Instagram 的最讚貼文
2021-09-03 16:50:35
想不到吧 沒錯我承認我很念舊。 有青春回憶當然也少不了童年回憶👻🍦🐣🌱🍭🍪⛄️ 回到10年前畢業的地方 和一群國小同學穿上各自的學士服 竟然是一大群兒時玩伴 小五小六大概是人生中較有記憶時最快樂最無憂無慮的時光 是與你們共同創造的美好回憶 小時候在幹嘛說真的快忘光了只記得幾個印象深刻的畫面 謝謝...
111國小自修 在 輔大金剛狼邱柏學 Instagram 的精選貼文
2020-05-03 20:05:54
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111國小自修 在 新思惟國際 Facebook 的最讚貼文
有小孩的都知道，國小社會就開始教歷史了，包括噍吧哖事件、霧社事件，都有提到。但多數的孩子考不好，感到挫折。
我女兒也是，所以幾次期中期末考前，都是我在幫他複習。也因此，我知道孩子為什麼學不好。
為什麼呢？這是多重因素相加的結果。
小學時期的孩子，甚至到中學也一樣，多數都是愛恨分明，看電影或動漫，習慣先找「好人」「壞人」。這時候的他們，認知體系還沒有立體化。
台灣複雜的國家認同，使得教科書在書寫上，隱晦而避免評價。這也不只是教科書的問題，因為目前台灣的政治狀況，光是立場與歷史解釋就南轅北轍，如果老師或家長又避談政治，自然會形成只講年份、人物、事件，卻不講意義、脈絡、影響，這樣的獨特教學與考試模式。
社會科老師也很難做，因為要講評價，就得先有立場，不管你是台灣派、中華民國派、大中華派，一講了，小孩回家「不精確地」傳遞兩句，投訴馬上就來。參訪鄭南榕紀念館事件，也讓人感受到台灣的歷史跟政治還離自由討論很遠。
既然系統就是這樣，我想，或許做為爸媽，我們有些事情是可以從自己開始做的。讓小孩瞭解一個以台灣為核心的歷史，並理解其他種歷史看法，或許比較理想。
▌建立核心，而後多元。
建立核心歷史概念，先有核心，孩子才能建立價值觀，讓知識不再零碎。
進一步，可以帶著孩子認識當代政治，理解複雜的臺灣政治認同，以及不同的候選人所訴求的生命記憶與價值。甚至旁及臺灣的各種社會問題背後的潛流。
至於孩子最終要認同那個，當然就是他們自己的選擇了。但無論如何，認識這個島的過去與現在，才能讓他們真正找到未來。
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▌延伸閱讀
➤ 跟小孩聊政治學議題，可以嗎？
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「素養教育」的一大特色，就是沒有邊界，或者我們應該說，「邊界，是自己定義的」，不是課本學門定義的，不是教學進度定義的，不是課本自修定義的，不是考試範圍定義的。
這樣的引導、整合、輔導，很難要求一次要管 30 個小朋友的學校老師幫忙。即使家教老師，跟孩子的相處時間不夠久，也很難去串起這一切。跟小孩一起生活的我們，是最適合的老師。
《素養教育工作坊》，我們將分享，那些我們習以為常的生活瑣事，你可以怎麼觀察自己的小孩，並做跨領域的引導整合。
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