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在 111個人申請產品中有18篇Facebook貼文，粉絲數超過47萬的網紅公視新聞網 PNN，也在其Facebook貼文中提到， 高中學習歷程檔案因人為疏失，導致7千8百多名學生受影響 ，多少衝擊對高中學習歷程檔案的制度信任。但教育部和招聯會重申，明年辦理個人申請的大學校系，除了醫牙和體育系，都應參採學習歷程檔案，且至少達兩成，如果配分不符規定，將視情況減招。...
同時也有1部Youtube影片，追蹤數超過18萬的網紅公視新聞網，也在其Youtube影片中提到，更多新聞與互動請上： 公視新聞網 ( http://news.pts.org.tw ) PNN公視新聞議題中心 ( http://pnn.pts.org.tw/ ) PNN 粉絲專頁 ( https://www.facebook.com/pnnpts/ ) PNN livehouse.in頻道 ( ...
111個人申請 在 隔壁班的阿丸 Instagram 的最佳貼文
2021-09-10 21:10:07
【#阿丸研究室｜尋找小論文的靈感！準備篇！】 大家有沒有撰寫過小論文的經驗？ 或是即將開始寫小論文呢？🙌 阿丸高中時也曾和同學一起分組寫小論文， 但阿丸覺得最難的部分其實是「尋找研究主題」 因為太多方向可以研究，又怕研究的不夠專精～😵😵😵 開始撰寫前先確立小論文的架構很重要， 才不會寫到一半卻...
111個人申請 在 隔壁班的阿丸 Instagram 的最讚貼文
2021-09-03 18:07:31
【#阿丸怎麼辦｜學習歷程第二彈🔥三種呈現方式寫法】 寫學習歷程報告時想要仔細記錄， 又怕寫太多變成流水帳...😫😫😫 報告其實有很多題材可以選擇，也能在內容中展現自己的特色與能力！ 今天阿丸要跟大家分享三個文字表達的要點， 不論是寫報告、活動記錄都可以用到唷！ 👉從日常生活進行觀察👈 題材不僅...
111個人申請 在 隔壁班的阿丸 Instagram 的最佳解答
2021-09-03 18:07:31
【#阿丸怎麼辦｜高中最後的暑假！推薦給準大生的三件事】 正值青春年華的你，想像中的大學是什麼樣子呢？ 留言TAG你一輩子的好朋友❤一起走向下個人生旅程吧！ 高中的最後一個暑假，代表著卸下高中生的身分， 即將迎來精彩的大學生活！ 如果還不清楚自己的目標，可以試著自我探索， 觀察自己在做哪些事時很...
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111個人申請 在 公視新聞網 Youtube 的精選貼文
2019-11-29 14:12:24更多新聞與互動請上：
公視新聞網 ( http://news.pts.org.tw )
PNN公視新聞議題中心 ( http://pnn.pts.org.tw/ )
PNN 粉絲專頁 ( https://www.facebook.com/pnnpts/ )
PNN livehouse.in頻道 ( http://livehouse.in/channel/PNNPTS )![post-title]()
111個人申請 在 公視新聞網 PNN Facebook 的最佳解答
高中學習歷程檔案因人為疏失，導致7千8百多名學生受影響 ，多少衝擊對高中學習歷程檔案的制度信任。但教育部和招聯會重申，明年辦理個人申請的大學校系，除了醫牙和體育系，都應參採學習歷程檔案，且至少達兩成，如果配分不符規定，將視情況減招。
111個人申請 在 中央社新聞粉絲團 Facebook 的最佳貼文
更新》118所高中職學生9月上傳的逾萬份學習歷程檔案沒了，原本傳是委外廠商失誤，但教育部指出，是暨南大學研究團隊的公版模組出錯。
↘https://bit.ly/3ENHX8R
教育部表示，初步評估影響81校、7854名學生、資料2萬5210件。↘ https://bit.ly/3COkvq2
🗂什麼是學習歷程檔案？
教育部在高中職推動「學習歷程檔案」，讓學生從高一開始紀錄學習軌跡，減輕高三準備大學備審資料負擔。111學年度起，大學個人申請書審資料將從學習歷程檔案中勾選製作。
111個人申請 在 BioMed Talent Training 生醫人才培育計畫 Facebook 的最讚貼文
111年STB-Biodesign推動機構徵求，下周四9/16截止🔥
歡迎對創新醫材開發擁有熱忱的你們加入!
徵求簡章：https://www.stb.org.tw/apply/index
📍推動機構和其推薦之種子教師申請方式：
1⃣ 推動機構須至線上系統完成註冊：https://biomed.stpi.narl.org.tw
2⃣ 推薦之種子教師須於線上完成個人申請：https://apply.stb.org.tw/stb_biodesign
3⃣ 推動機構須於9/16前於系統上提交報名資料且完成種子教師推薦勾選
📍審查方式:
1⃣ 國內初審：於110年9月29日(三)進行線上審查會議
2⃣ 聯合複審：種子教師候選人與Stanford Biodesign進行視訊審查。
STB計畫透過與Stanford Biodesign合作，徵求國內推動機構，推動機構需推薦種子教師人選參與GFIT培訓課程(https://biodesign.stanford.edu/programs/global-initiatives/global-faculty-in-training.html)，並於培訓結束後支持種子教師於機構內開設Biodesign訓練課程。期藉由推動機構之臨床及工程技術能量，建立跨領域協作模式投入醫療科技開發，培育醫療科技創新人才，紮根Biodesign訓練精神，孵化創新醫療科技產品，達到促進提升醫療品質及病患生活之目標。
#STB計畫