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📍|主題|
▫️ 高效讀書法-歷史篇
📍|前情提要|
今天距離學測倒數21天,大家沒過多久就要迎接長假,那如何在短短的兩個禮拜內,做出最後衝刺呢!T編在之前幾篇高效文底下,發現有很多人敲碗要歷史。可能是因為大多數人認為歷史就只能死背,不能用邏輯推論的方式(但不...
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📍|主題|
▫️ 高效讀書法-歷史篇
📍|前情提要|
今天距離學測倒數21天,大家沒過多久就要迎接長假,那如何在短短的兩個禮拜內,做出最後衝刺呢!T編在之前幾篇高效文底下,發現有很多人敲碗要歷史。可能是因為大多數人認為歷史就只能死背,不能用邏輯推論的方式(但不可否認,歷史大部分都需要記憶),因此就微放棄。所以今天T編就是來幫大家,即使在不得不背誦情況下,如何用最短時間背下最少的題目但能獲得最高的分數吧~
📍|四大方法|
▫️大事件(考古題)
由於現在只剩下不多的時間,從頭地毯式的複習,現實上來說有點不太實際。因此強烈建議可能自然組的考生,或是想要在最短時間衝高整體分數的同學,可以先寫完考古題,然後將近十年考古題中較常出現的事件或是朝代,一個一個重新翻課本、講義讀過一遍,這樣不僅可以更穩固基本知識,還能同時兼顧到其他科的時間。
▫️中西時空比較
現在的考題比較活,不太會再像以前一樣,考一個蘿蔔一個坑的背誦題。大部分都是整合性的考題,其中又以不同時空的比較最為熱門。因此T編建議大家可以趁最後有空擋的時間,自己整理上述較常出現的大事件中,在同時間下,不同地點出現什麼王朝,或是經歷什麼戰爭。舉例來說:中國西漢對到西方就是羅馬。
▫️制度的比較
大考除了喜歡考年代外,另外一個就是制度的比較,可能包括經濟上(錢幣的名字、貿易類型)、工作上(選材制度、官僚體系)、文化上(宗教習俗)等,一些專有名詞,建議大家可以先再次釐清名詞定義後,以時間軸為基礎,將名詞演變過程的原因及影響寫下來,用有邏輯的方式幫助你加深印象,考試時也能用推論的方法,不用完全仰賴頭腦模糊的記憶。
舉中國取材制度為例:察舉(漢)→九品官人法(曹魏~南北朝)→科舉(隋、唐~清)
▫️多寫題目
最後一個就是最老套的方法但也很有用的方法-刷題目。題海戰術之所以至今依然屹立不搖的不斷被提起,很大部分的原因來自於題目是有特定答案的,因此在解題的過程中可以訓練對關鍵字敏感度的能力,同時可以幫忙找出複習時的盲點。其中還有一個隱藏的好處是,現在考題都偏向素養考題,題目通常很長且會用故事包裝,因此寫越多考卷,碰見同一個故事的機率就大大提升。不僅可以幫助減少閱讀的時間,還能擁有其他人沒有的背景知識。
📍|小提示|
跨年後迎來的是期末考,接下來經過短暫但寶貴的長假後,緊接著的就是學測,時間會像飛的一樣快。因此建議大家要開始選擇每天要讀的內容,只能將時間投注在最有價值的事物上。建議都依照的考古題的方向走,發現哪個觀念還很薄弱的話,趕快用長假的時間補上。
最後祝大家新的一年都可以實現自已設定的目標!
📍|編者|
▫️ T小編
▫️ 底下標一個同學祝他歷史飛高高!
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108學測時間 在 國民黨立法院黨團 Facebook 的最佳解答
108年新課綱上路2年多,作為升學重要評分及錄取依據的學習歷程檔案,竟然發生教育部「公版模組」出包,導致全國共81校、7854位學生,2萬5210筆資料遺失,讓受損的學生、學生家長以及學校哀鴻遍野。國民黨團今(27)上午召開記者會,痛批教育部嚴重失職,一名委外工程師得手滑,就讓學習歷程資料消失,令人不可思議,也讓學生和家長完全無法接受。國民黨團質疑這麼重要的教育政策,外包出去就沒有責任?國教署是否有派監管人員?有沒有組成工作小組監管外包業務?教育部資科司到底有沒有在管理資安問題?國民黨團主張:一、一周之內提出行政懲處名單。二、公開平台招標合約找出弊端。三、提出具體方案確保學生權益。
首席副書記長萬美玲表示,實在難以置信教育部在公版模組中,居然會把攸關學生升學依據的「教育歷程檔案」搞到遺失,108年新課綱上路之後,教育部設置了6組模組,這次出包的竟然是「公版模組」,也是使用率最高的模組,將近400所學校使用,這讓受到損害的學生、家長和學校對於教育部的信心蕩然無存。按照國教署對外說明,共有81校、7854人、25,210筆資料遺失,萬美玲指出,今天上班日,受到損害的學校忙著統計損失。可議的是,如此重要的學習歷程檔案,教育部竟然沒有備份,看不到資安管理,一名委外工程師手滑,就讓學習歷程資料消失,令人不可思議,也讓學生和家長完全無法接受。
萬美玲表示,在出事的前2天,學校就已經接到教育部、國教署或是委外廠商通知,近期因進行系統維護作業,不要將教育歷程檔案資料上傳,萬美玲質疑,是否這時廠商就已經發現資料遺失的狀況?試圖將檔案救回?最後發現無法將檔案救回,只好對外公布檔案遺失?過去這3天,教育部應該知情,卻沒有具體作為,無法掌握遺失檔案名單、數字,對於資安維護完全沒有作為,事發後教育部長道歉一點也不誠懇,責任全部甩鍋委外廠商,根本完全失職!
萬美玲表示,行政院長蘇貞昌看到教育部出包,才喊著要「教育資安總體檢」,難道在108課綱實施之前,學習歷程資料上傳之前,教育部都沒有測試過嗎?都沒有先進行資安檢查嗎?1年花費3千2百多萬委託給暨大處理資料,結果卻是讓學生辛苦做出的學習歷程成果,老師逐一認證的辛苦,家長花時間陪伴學生完成,瞬間化為烏有,這讓學生、家長和老師如何能接受?因此,國民黨團主張:一、一周之內提出行政懲處名單。二、公開平台招標合約找出弊端。三、提出具體方案確保學生權益。
副書記長鄭正鈐表示,系統備份已經是資訊時代,使用資訊設備該有的基本常識和動作,一般人在使用電腦存取重要資料,都會進行備份動作,避免發生斷電或是電腦當機意外時,造成檔案流失。但是教育部竟然對如此重要的學習歷程檔案,連備份的工作都沒有,一根手指頭就讓25,210筆資料遺失,還要求學生重新上傳學習歷程檔案,萬一連學生都沒有備份呢?鄭正鈐痛批教育部螺絲掉滿地、漫不經心、推卸責任。鄭正鈐指出大學聯招牙醫系要求在甄試時,學習歷程必須佔10%,其他各科系也要求必須佔2成分數,這是多大的比重,顯現學習歷程多麼重要,鄭正鈐要求教育部在最短的時間要釐清責任,找出補救措施,公開招標合約。鄭正鈐也同時要求教育部正視數位落差的問題,不要讓資源相對不足的縣市學生,因為數位落差而造成相對學習弱勢。
副書記長同時也是本會期教育委員會召委李德維表示,無論教育部如何解釋、強調學習歷程檔案如何委外處裡,但是受國會、家長監督的是教育部,而不是委外廠商;之前奧運國手因為搭經濟艙,體育署長下台負責,那麼81校、7854人、25,210筆學習歷程檔案遺失,教育部誰要下台負責?如何補救?以後還會不會更嚴重?教育部必須給所有的學生、家長和學校一個答案,否則將會影響108年度課綱的公信力完全毀掉。李德維指出,教育部網站公布學生在申請大學的學測成績佔50%、學習表現佔50%,其中在學習表現中,學習歷程佔了非常重要的比重,四技二專甚至要求不得低於40%。教育部必須對外保證不再出錯、出包,必須要有人對此事負責,不要再一推二五六,不要再推給委外廠商,教育部長潘文忠必須負責,無論是次長、國教署長該懲處、下台,都不要逃避。
立委林奕華表示,教育部發生如此低級錯誤、離譜至極、令人氣憤,7854名學生的權益在哪裡?教育部雖然亟欲彌補遺失檔案對策,但對於學習歷程檔案的信任度能夠彌補嗎?林奕華指出,108課綱最大的特色在於學習歷程檔案,尤其與升學成績掛在一起,備受重視,但是對於學習歷程檔案的系統管理,卻是倉促上路,邊做邊修改,過去就發生上傳容量、學生文字檔2M、影音5M不足,後來才放寬,以及課程代碼無法銜接,導致無法上傳,延後上傳截止時間,甚至上傳之後檔案無故消失等等,教育部的做法卻是哪裡出問題,就處理出問題的部分,根本沒有整體檢討。
林奕華質疑,現在教育部淪為外包中心嗎?這麼重要的教育政策,外包出去就沒有責任?國教署是否有監管人員?有沒有組成以教育人員為主的工作小組監管外包內容及相關運作?教育部資科司到底有沒有在管理資安問題?全國高中生的學習歷程、學習成果全部收在一個系統裡,多麼重要的事情,竟然倉促上路,邊做邊修改,之前完全沒有測試過、試辦過,把現在的高三學生當白老鼠;而且教育部到現在根本沒有把問題講清楚,到底是哪個廠商、哪個環節出錯,造成學習歷程檔案遺失?學生權益如何彌補?林奕華進一步提醒教育部,學習歷程檔案會做為高三生明年申請入學之用,會從現在的中央資料庫上傳到招生報名平台,系統更為複雜,現在系統建置進度到哪裡?進行測試了嗎?6月大考中心遭駭客入侵,2千多筆學生資料外洩,教育部螺絲鎖緊了嗎?任何一位學生的權益遭受損害,都是政府承擔不起的責任!
108學測時間 在 吳思瑤 Facebook 的最佳解答
不可思議的大出包!
比扯更扯,不必「駭」客,教育部委外單位自己就「害」了了!
#111入學考招新制 是以新型學測作為樞紐,涵蓋考試和入學管道的整體調整,深化實踐108新課綱精神,攸關台灣教育革新及學生權益。
其中, #學習歷程檔案 就是重要的關鍵成敗因素。
考招新制本來就充滿著不確定性,學生、學校、家長、教育團體一直存有異見,現在爆發廠商烏龍,影響118校高中職、上萬名學生檔案恐遺失,嚴重衝擊政策的信任基礎。
我第一時間向教育部要求「全力修復搶救檔案資料」、「徹查嚴辦,依據合約追究廠商責任」、「強化後續應變措施,強化預防機制」。
#原本就是如履薄冰,#現在更是雪上加霜。
我更要抗議,這樣嚴重的執行缺失竟然是 #媒體獨家披露,長期監督教育政策的教育文化委員會立委也是「看報才知道」?
開議後下週已安排了「大學雙聯學制公聽會」,我絕對不會客氣😡😡😡
https://news.ltn.com.tw/amp/news/life/breakingnews/368293
108學測時間 在 天下讀者俱樂部 Facebook 的精選貼文
【時間不夠、讀書讀不快怎麼辦?建中名師傳授技巧】
在建中教書超過25年的黃春木老師,是教學生思考的專家,多年擔任建中「人文社會科學資賦優異班」的召集人。
在最新著作《#高層次閱讀與思考》中,他拆解有效閱讀與思考的必要元素,打穩獨立思考、自主學習的素養基礎。
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