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[爆卦]1000元鈔票小朋友是誰是什麼？優點缺點精華區懶人包

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「1000元鈔票小朋友是誰」的推薦目錄
  • 年輕闖王 尚明

    1000元鈔票小朋友是誰 在 年輕闖王 尚明 Facebook 的最佳解答

    2016-01-24 08:00:01
    有 17 人按讚

    【分享】(老師真正的工作是什麼？)

    無論各個階層的老師，無論教的是學科、術科、才藝或是研究的專業科目，到底老師真正的工作是什麼？

    我認為，無論教學領域，無論教學的學生年紀，一個老師所做的事情，最終的功能，應當要放大學生的價值。就好像別人、甚至學生自己，以為原來的自己價值只有100元，但是經過老師愛心與耐心的引導與澆灌之下，讓孩子的價值提升到1000元以上，10倍的放大！無論是知識技能的提升、自信心的成長、做人處世的表現，方方面面均有所提升！

    當然，鈔票價值的這個部分，雖然是個比喻。但我想強調的是：老師決不是在台上風光的展現自己很厲害，讓學生崇拜和佩服就好了。他還必須真正讓學生有所成長和提升，否則，學生的價值無法因此而提高！我認為老師對學生的影響，是方方面面的。

    曾經我有一個學生，在剛開始教他沒幾周的時候，剛要下課離開之前，遇到家長回來。她感慨的和我說「老師啊！雖然我們家小朋友(高中生)才讓您教了沒多久，但我很訝異的感覺，他最近在做人處世上面的成長。變得比較有禮貌，應對也比較合宜了！真不知道您怎麼有那麼大的魅力...儘管學科的部分我還不知道他的進步程度，但我對老師非常有信心，以後還是繼續麻煩老師了！」

    這印證了我長期教學的理念：
    我認為老師對於學生的影響是方方面面的

    如同我之前分享過的一個案例。我曾有學生離家出走的第一時間，想到的是我，他唯一打的一通電話，是給我的。這也讓我在第一時間有機會幫助他！

    如果，老師對於學生，僅止於課業上，那恐怕還有很大的進步空間。

    當然，我並非說我做的已經足夠，或是身為所有老師的表率，我也還持續在進步與成長。為有持續進步與提升，才能給學生適時的幫助與引導。當老師自己的境界不夠，或是停滯，那麼學生還有誰可以當作典範呢？

    因此，透過自我的提升，全人的關懷，悉心的引導，真正帶給學生的，是價值的放大。這，才是我認為教師真正的工作！

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