。固執。

我跟老于都是那種看起來很隨便，其實內在很老派的人。往往固執起來，會嚇到工作上的人（好啦，我們平常真的很隨便，是朋友圈內有名的酒精情侶檔，當我們想玩時，跟我們喝酒，很好玩，也很可怕😆）。

喝起酒來根本沒有盡頭的他，工作以來卻是一點都不能馬虎，只要稍有差池，他就會龜毛很久，因為他覺得安全比什麼重要。

而我就是熱衷核實，對於編書的資料，總是鍵盤柯南，我會查半天，曾經查到作者不太高興，覺得我不給他面子，為什麼這麼囉唆。或這要我幫他們騰個東西，我弄超久，對方不悅地問我在幹嘛，我說我把所有東西都再查一次。

簡單來說，就是我們兩個在工作上，只要跟核實和法規有關的，就沒什麼灰色地帶。所以我也沒有膨風書印量的毛病，那種可以增加一點點數字更漂亮的事情，我真心幹不出來。

兩個人意外的都不愛在工作上有潛規則，不喜歡心存僥倖。

但我們講的理由都很瞎，他說他不想被罰錢，我說我不想被抓到很丟臉，畢竟自己有幾次寫文章快嘴筆誤，導致被網民訕笑的往事。

結論就是愛面子驅使著我們龜毛，兩人都苦笑說，難怪我們都無法發大財。

可是我覺得這樣很好。

二十出頭工作時，我覺得就是要有才華，點子新、創意好，才是重點。我也為了要有好的工作，謊報自己的學歷，硬著頭皮去爭取。可是，我每天都很心虛，導致自己一直自卑又自大。

三十歲時，就是拚，我喜歡追著數字跑（好啦現在也是），什麼書紅我就想做什麼，我喜歡趕著時間出，追上浪潮就可以大發大發！

但現在到四十歲，可能這幾年稍微有一點點小成績，也感謝歷年來的主管，教會我工作的道理，該有的堅持。而我也能坦率地說明我的學歷資歷，做事情，不再需要有任何隱瞞。

所以面對喜歡的題材、想做的題目，我還是繼續做，可是速度放慢了，也僅記著以前工作的教訓，就是要核實、找專業的人配合正確，小心謹慎，面對每一本書。

然後，永遠都不要忘記帶著好奇心跟懷疑，對任何東西都要檢查到底，做運動書就是跟著運動、健康飲食跟著吃，食譜跟著做，因為我希望面對問題時，我都答得出來。

但不是代表我相信了，覺得哪裡不對勁時，就倉促信任。我還是會回去核實，或者，會找到專業的人來協助佐證，這是我所能做的。

我覺得，這是做人做事基本的道理。
有點老派對吧，而且還選在週日說教。

但真的希望，我們都能秉持這樣的心性努力過生活，因為這樣才是有著長遠未來的事情。雖然，不保證永遠不會錯，但盡力了，才對得起自己。

可錯字這件事，好啦⋯⋯我繼續加油⋯⋯這真的是我很嚴重的缺點，我檢討一千次。希望編輯的書，錯誤越來越少，越來越好。

共勉之。

有心的老師,能夠用對方法,就能幫助在困境中的學生,找到人生的方向與力量!

(摘)強震毀了中寮鄉 卻震出他的使命感

一個偏鄉學校能有如此成績，跌破眾人眼鏡。其實王政忠比誰都能體會，教育就是偏鄉孩子翻身的契機。

出生於台南鄉下的他，爸爸長年酗酒、賭博，他擁有一段躲債、貧困的年少記憶，曾窮到只靠一條白吐司過活。

求學生涯中遇見的三名老師，帶領他看見希望的曙光。

他回憶，國小導師讓他看見閱讀的美好，當他學壞時候，是國中導師拉著他的手說，受教育是可以改變一生的力量。「高中地理老師做得更簡單了，他不斷陪伴、支持和鼓勵我，告訴我要堅持夢想，要成為好老師！」

他高中時離開家，半工半讀，每天躲在洗衣店的儲藏室苦讀，奮力考上高雄師範大學，畢業後分發到爽文，原以為能從此過著無憂生活，不料才是挑戰開始。

教書一年後就發生1999年921地震，中寮鄉是全台死傷人數最多的鄉鎮，人沒了、校舍倒了。偏鄉教師大多短期內就調走，當時許多學生淚眼汪汪地抓著他問：「老師，你會不會回來？」

這些淚眼讓他決定留下，但問題是能做什麼？

從生活教育開始 讓學生重拾學習動機

首先從生活教育開始。近年回到母校擔任代理教師的27歲徐詩婷，聊起那段生活直說：「王老師那時可兇了！大家都怕！」

當年為了讓學生重拾學習動機，他禁止學生騎機車，禁談戀愛，連放學回家時也要集合整隊。

王政忠回憶，那時學生學習動機低落，成績也跟著不理想，一句「This is an art book」都會全班念成「This is 阿姆」，許多人連《水滸傳》《西遊記》都沒聽過。

他和學校同仁一起設計教學活動，包含語文抽背、心得寫作等，在師資不足、教學環境設備不足的窘境中，發展多元課程，有陶藝、繪畫、音樂和鄉土課，甚至還創辦了國樂團。

「這就是適孩子的性，揚孩子的才！」他感嘆，台灣過去很長時間把學科當作學生的唯一目標。

他巧妙比喻，這就像是馴獸師拿著鞭子，要求烏龜、兔子、魚和鳥通通爬上一棵樹。「當魚爬不上樹的時候，就抽鞭子斥責，你怎麼這麼沒用啊？」他說。

為了創造環境，誘發學習動機，他設計「學習護照」，無論是語文抽背、完成作業或是上課舉手回答問題等，都能獲得點數。

「許多人說做這幹嘛？負面聲音比正面聲音還大！」當時的學生吳孟璇坦言，推動過程很辛苦，就連假日也到學校「跟著王老師做這些傻事」。

王政忠的創意是募集商品，學生用學習點數來兌換，讓學生不僅有了學習動機，也在不知不覺中愛上學習，連其他鄰近學校也跟著動起來。