不知從何時開始，「閱讀」這個行為被視作文青的標準配置。然而人們往往把著重點放在某某去過哪一間咖啡店看書，拍出來的照片美不美，而不是他看的是哪本書，這本書的作者是誰，讓人有什麼感悟。  「覺得讀書是在浪費時間看別人的說話。」  ——會有這種想法，我覺得是因為人不知道自己為了什麼而讀，就自然會容易感到茫無頭緒吧。但對我而言閱讀不是毫無目標的，曾經在網上看到有位教授說閱讀分為「功利性」及「非功利性」，便覺得說得太對了。功利性的閱讀自然有它的必要及價值存在，例如為了專業性的考試和學習而讀，就是為了讓我們學會成功；可是對我來說，能夠改變一生的絕對是非功利性的閱讀。  非功利性的閱讀不同，它是為了讓我們學會失敗、面對失敗的。人人都說文科無用，賺不了金錢，但獲得金錢根本就不是非功利性閱讀的目的。比方我看歷史書是為了學習，讓自己明白，原來自己糾結以久的煩惱、以為跨不過去的坎，早已被經歷過千千萬萬遍。李白月下獨酌，是無人難懂的瘋狂幻想，是壯志未酬的一壺苦澀；蘇軾被貶後的豁達開朗，喪妻後的十年生死兩茫茫，都是古人對抗生命的掙扎，優美又壯麗。又例如我看新詩，不是為了什麼學問，只是為從作者那些毫無規範的排比造句中尋找一些新意、一些無可比擬的幻想，這些超現實的新奇支撐著我，使我能在這苦悶的俗世中仍然相信荒誕是有價值的。  對啊，看這些書不會令我成功，老實說人生裡有多少次成功，對我來說都是錦上添花。但只要有一次失敗、僅僅只有一次我跨不過去的失敗——便足以讓我從天堂直墜地獄。有時我們不明白為什麼那些富足的人會選擇結束生命，可能便是因為，無人教曉他們要怎樣接受苦難這回事。  不是每個人的一生都能成功，但我可以殘忍地告訴你，我們一定會遭遇大大小小的失敗。讀書就是為了在我們遇到挫折迷惘的時候，能夠自己拉自己一把，從那些曾經讀過過的人生或念頭裡面給予自己最偉大的勇氣，為自己滿目瘡痍的傷口包紮。  如果能夠救自己這麼一次，那麼讀過的千千萬萬個字，其實都不曾白廢。   ＊  「看書好悶、某些經典根本看不懂。」  ——對啊，閱讀不一定是時常有趣的，理解別人的想法更是困難。我很少能一氣呵成地讀完一本書，當我讀卡繆的書，幾乎每一本都是看了又放下，放下後隔了好一陣子才能鼓起决心翻開的。因為不是每一位作者的文字都配合每個人閱讀的調性、口味、文化，甚至是思考習慣。有些書看一遍是看不明白的，得在年月過後自己也沾了點風霜，才能在再三翻看時，突然感應到字句間的蕭蕭瑟瑟。  而我更想指出的是——對抗沉悶是獲取知識的其中一條門檻。活在這個年代，要不沉悶太容易了，隨手就可以看看IG，刷刷FB，還有什麼抖音或影片app，現在的娛樂都是碎片化而集中在視覺轟炸方面的。這形成一種假象：你以為看這些片段是一種滿足、一種收穫、甚至是一些資訊的吸收，但其實凡是不用思考的東西，通通都沒有被大腦認真吸取，於是它進入不到你的心靈深處，更遑論解決你內在的空虛。  話題般的娛樂、炒作的笑話、色彩斑斕的影像⋯⋯只是在表層填滿了你基本的需要：解決沉悶的需要。這些轟炸就像碎片，你看過後就拾不起來，記不起來。   後來你會發現，注意力無法集中的人其實更難獲得快樂。   但閱讀不同，讀書時是世界是集中的，時間彷彿都在這瞬間停止，有時我覺得閱讀裡，是一個在作者設置的旁述裡，能夠純粹地與自己對話的行為。我的情緒得到梳理，每翻過一頁便愈平靜，愈能知道自己真正的想法，在這些凝聚的時光裡我們才能看到自己，接受真正的自己。  我喜歡的知識，抑或說我需要的知識，都是需要鋪排與過濾，需要（製）作者用心表達的，例如電影、小說散文、音樂、畫作。它沉悶不要緊，只要它能激發我的思考，才有可能給予我感動，勾起我以為無人能懂的共鳴。  我是個喜歡獨處、但害怕寂寞的人，但獨自的閱讀從來不曾令我寂寞。我總是在文字間飢渴地吸收他人話語，因為他們一定蒐集過更多我不曾學習的道理，連同他們口中某些我不曾到達的地方，及不曾見過的人⋯⋯這些本來無能為力的事物，終於在某年某刻，在某句句子裡朝我溫柔地襲來時——相信我，這種滿足永遠比解決沉悶令人幸福許多。       #伊芙 #春華與秋實 #原創 #文字 #文字語錄 #感情語錄 #語錄分享 #語錄系列 #語錄句子 #心情語錄 #句子 #句子迷 #短文 #成長 #閱讀

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從媽媽的描述來看，我猜測這位小朋友的「盡責性」(conscientiousness)可能偏低（這是心理學中性格歸類的一種方法，叫「大五人格理論」）。   好在他很樂天，這可能是天生的，也可能歸功於媽媽比較正向，給他很多愛，讓他有安全感，讓他情緒穩定，從而更坦然地面對困難。   但碰到難題就不願意面對，害怕，膽小，這又跟樂天有點不一樣。 🧐  所以，得特別注意了：孩子是真的樂天，還是只是展現一個笑臉給家長看？其實內心是自責並害怕的。   成績不好，長期在班級「吊車尾」，不管有多麼樂天，都會給孩子的自信心造成打擊。如果孩子沒有在某個學科上特別出眾，可以先找找他的性格優勢。 這邊附上一個VIA性格優勢測驗（bit.ly/36gHidr）供你參考。  通過測試，家長可以瞭解到孩子性格中的「頭號優勢」👍🏻 比如他具有很棒的「幽默感」。發現了這一點，就可以抓住機會鼓勵他，並幫他在不同情況下展現出來。像孩子學習語文，碰到造句題的時候，就可以鼓勵孩子造有幽默感的句子、寫幽默的作文，兩個人還可以一起想想幽默的點子。   當孩子開始利用性格優勢去學習，他會更加得心應手，做好了，他的動力會更強，進而做得更加順利，這就是一個良性循環。   如果孩子害怕面對挑戰，這和孩子的自信心偏低有關。家長可以建立一個屬於孩子的舒適圈，即他一定能達到、可以做成的。   比如，先給他一個小挑戰：家長可以畫個圖，以時間為x軸，所做的題目數量為y軸，每天記錄下來，逐漸連成曲線，這樣讓孩子直觀地看到自己的進步狀況。這個辦法，也正是我自己對孩子採用的教育方法。   很多孩子不相信自己有多好，家長光是說：「你很棒！」孩子還是不能從心底相信。所以重要的是，讓他明確地看見自己每天的進步👣  如果孩子在這個過程中感覺到了進步的快樂，逐漸地提高了自信心，就會慢慢鼓起面對挑戰的勇氣。   總的來說，去發掘孩子的性格優勢，為他建立舒適圈和標準，再慢慢把舒適圈越擴越大，並且讓他直接看到自己的進步，這對孩子會很有幫助！ 👏🏻   ⛱更多精彩內容請追蹤  👉 @xuanliu925 👉 @soundshinetw   -   #劉軒 #軒言文創 #心理學 #積極心理學 #心理導師 #心理學教育家 #教育 #職場 #知識 #自我學習 #溝通 #正面 #學習 #積極 #正面積極 #xuanliu