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<< 简体字？NO WAY！>>

從小學開始學簡體字？哇！我有沒有聽錯？

撇除政治因素，可能長遠來説能夠促進中港交流，但是起步點不應該在小學。之前的普教中政策已經顯示，比起用母語來學中文的學生，他們的語言水平沒有明顯優勢，甚至比較遜色。犧牲的，更可能是學生們的學習動機。

有好些同學曾經跟我訴苦，說根本不明白老師在説什麽。英文已經是外星語言，現在卻連中文也不明白，更要小朋友學習那些怪獸字體。到底，我們于心何忍？

小朋友們說廣東話有些還沒表達得好，繁體字也寫不好，更需要學普通話和跟日常生活割裂的書面語，現在還要學習簡體字？別開玩笑了！簡體字，他們遲早因多看的情況下，自然就會懂，爲什麽要急於一時？

小三開始，學生要學英文潦草，從高年級，所有的功課、默書、測驗考試也要用潦草，寫錯扣分。小朋友們最初超級興奮和有熱誠，但是到他意識到這是一回怎樣的事後，就大喊救命。

老實説，我真的很於心不忍。寫潦草，是想認識書法文化。爲什麽我們卻讓他們感到恐懼？更奇怪的是，上到中學，基本上很多人都不會寫潦草。那麽，到底學習時間花在此，究竟有什麽意義？

要寫潦草，自然寫得較慢。但是，考試測驗時間並沒有增加。默書的時候，我通常會叫同學們默完的時候望著我，我通常會等待每一個同學都已經完成，我才會繼續說下去。換了潦草，明顯見到有學生還沒完成，但是我卻逼不得已繼續說下去，因爲默書就只有一節的課堂。

學校明確指引，「鼓勵」老師寫潦草，不過我從來不會跟隨。試想像，整個黑板都佈滿怪獸字體和陌生的英文生字，你的感受如何？吸收有多少？從每次我寫聊草都有小朋友問我在寫什麽，問題的答案，也就告訴了你一切。但是，老師還要趕課程，所以有時候也要被逼做怪獸老師。

很多高官，沒有任何教育背景和前綫教學經驗，卻在那裏指指點點，推出一大堆認爲是對孩子好的政策來。結果，犧牲了小朋友，也玩死了教師和家長。我們大人常很理想地想孩子學習什麽，但是我們又有沒有問過小朋友，到底他們想學什麽？我們有顧及過他們的感受和能力嗎？

這是一個談自主學習的年代。爲什麽你在摧殘了一個小朋友的童年以後，到頭來卻批評香港學生缺乏國際視野和獨立思考的能力？我們知道這是下一代應該具備的特質，但是我們是否曾經給過他們空間來發展一切？

到底，我們還要逼得香港小孩子有多緊？我的天，他們才只是幾歲的孩子！越來越多孩子有精神困擾，卻被大人視爲不堪一擊的一代。對不起，我真的覺得這樣膚淺的批評是一種無知。
有時候，我真的覺得小朋友們讀書的壓力，比我們大人上班壓力更大。

教育政策推出過多過快已經不是新聞。但是，如果有真正爲學生好的建議，我相信老師都不介意多花一點時間去研究和推行。只是，事與願違。

小朋友沒有能力反抗，但是我們每一個人都能夠爲他們盡點綿力。小朋友都有自由。遊玩，更是他們的需要和權利之一。爲何我們卻經常用大人的權力來欺負他的無知？保護孩子，從你我做起。