在個人臉書那邊分享了拿鐵的近況。有媽媽說她擔心自己的孩子也有狀況，所以我想說來完整紀錄一下我們這段時間的經歷以及我覺得很重要的事項，希望可以幫助需要的人，如果有疑問，也非常歡迎提出來一起討論喔😊

⚠️文章很長，請大家小心服用。

拿鐵今年要升二年級，剛發現他有狀況是小班中班那時候，但他在升上一年級之前，是只有疑似發展遲緩，沒有確定他有什麼症狀。

所以剛上一年級時，我只有把拿鐵過去檢查時所做的報告匯集給老師，包括醫生的建議，還有跟老師說明當孩子在遇到哪些狀況時，我們在家裡通常是怎麼應對的。

然後隨著時間的推移，一年級的拿鐵在學校的狀況越來越多，在老師再三反應後，我帶拿鐵回醫院重新評估。

但因為拿鐵已經上小學，所以已經不適用之前那位小兒科醫生了，我們這次換了身心科醫生。

這裡我發現 ＃第一個差別是：每位醫生、每位幫孩子評估的心理治療師，甚至到每位幫孩子上課的治療師，對於孩子的狀況判斷標準都不一樣。

像拿鐵在第一位醫生那做的檢查，評估師給拿鐵的評價不是不及格，就是在及格邊緣，但是醫生最後的判斷是覺得再觀察就好，所以以「疑似發展遲緩」結尾。

但是第二位身心科的醫生，當我們第一次去掛門診時，醫生按照現場孩子的表現，便很明確的指出拿鐵應該有哪些問題，他建議我們再重新做一次檢查。

而這次的評估師在幫拿鐵檢查的時候，也很明確地說出孩子的狀況，所以第二位醫生就判斷拿鐵的症狀是「自閉症＋注意力不足過動症」。

（檢查流程：門診醫生安排評估——評估師（心理治療師）檢查評估——門診醫生講解評估結果）

另外包括這段時間幫拿鐵上課的治療師，有的老師會覺得拿鐵沒問題，是我們家長不會教；大多老師一開始的反應都是覺得拿鐵很ＯＫ，久了便會跟我們反應孩子上課表現狀況不好，建議我們是不是再帶回醫院檢查；其中有一位是臨床心理師，他第一次跟拿鐵互動就可以很清楚的指出拿鐵有哪些問題，需要進行調整的。

記得那時候一起上課的同學爸爸還問心理師：「這位小朋友（拿鐵）怎麼了？看起來很正常呀！」

心理師笑笑的回覆這位爸爸：「因為這是他們第一次見面，問題久了就會慢慢浮現出來。」

因為這位爸爸的孩子狀況是比拿鐵嚴重的，所以他自然會用他的認知去判斷拿鐵的狀況。

所以我想說的是，＃不管是醫生、＃心理治療師、＃幫孩子上課的治療師，＃甚至是一般人，＃每個人看你的孩子都是用他們心裡既定的認知去判斷的。

所以即便一位醫生、一個人說你的孩子沒問題，但如果你依然覺得孩子有狀況，或者是老師反應孩子有狀況，這時請相信自己的直覺，務必持續追蹤，或者同時多聽幾位專家的判斷及解讀。

因為如果孩子真的有狀況，它是有黃金治療期的，這時我寧可多想一點，寧可錯殺一百，也不要放過黃金治療期。

（如果還沒有保險的孩子，請務必注意保險問題，保險會回溯看診紀錄）

＃第二點是：大多數的學校老師對於「特殊兒」其實是沒有竅門的。

這點是我非常意外的一個點。

我曾天真的以為學校老師看過千千萬萬個學生，應該對特殊兒會很了解。

早在瑪奇朵三年前剛升小一時，我就曾經跟她的班導師聊到拿鐵的狀況（提前了解+部署😂）。因為這位老師的教學經驗已經有20年之久，所以當我問到她有沒有教過類似拿鐵這樣的學生時，老師給我的答案居然是「沒有」。

當時的我相當驚訝，但也因為這樣我才能做好心理準備。所以後來在拿鐵升上一年級後，我自己就知道自己要先做好親師間的功課。

至於為什麼小學老師比較沒有應對「特殊生」的竅門呢？

仔細了解背後原因，我想是因為學術有專精。

小學老師在修教育學程時，對於特殊生的專門課目只有修2學分，因此除非老師自己另外深入學習，否則他們修的東西可能只是皮毛，完全不足以應付這麼多種類的特殊兒。

再來，小學不比幼兒園，小學老師需要1打20幾位學生，基本上其實很難有心力再去深入了解每位學生的不同。

所以在這邊我想請家長們家要知道的是，＃班導師不是特教老師，＃所以他們是很有可能無法理解特殊兒的，＃所以我們家長要把重點放在做好良好的親師溝通上。

例如平常孩子的個性，平常在家的狀況，過去在幼兒園的狀況，遇到狀況時是怎麼處理的？醫生、治療師有什麼建議？書上曾經看到什麼重點？聽講座時，講師有什麼建議？

把你知道可以幫助學校裡的每位老師跟孩子溝通的方式，通通告知班導師。

這樣做，不是讓老師給孩子貼標籤，而是讓老師有一個心理準備度，讓老師不會用過高的標準去對待你的孩子。

最後有一點很重要的是，能碰到願意理解孩子的老師是福氣，但老師不一定要能完全理解你的孩子，所以請盡量保持互相尊重的心去對待老師，製造雙贏。

＃第三是家長自己要持續成長。

包括對孩子症狀的認知，甚至到自我成長，內心的強化。

因為絕對沒有人可以百分之百的理解你跟你的孩子，一定會有很多滿腹委屈的時候，如果這時自己的內心不夠強大，會非常容易玻璃心碎滿地；不好的觀念，也會影響到孩子認知。

（我聽過最難受的建議是：妳的孩子其實還好，如果妳消化不來的話，妳自己去掛個心理醫生看看吧！😭😭😭）

提升關於孩子症狀的專業認知，則是可以有效幫助解決你跟孩子或者老師（他人）跟孩子之間的問題。

最後，如果以上這些努力都做了，但孩子現在處的大環境還是對孩子或者對家長不友善的話，我給的建議一律都是 ＃轉學。

＃其實這是李鋐鎰教授的建議😂
＃拿鐵的貴人心理師之一
＃首圖是星冰樂畫的可愛小男生

孟子的職業觀：理念不合 年收入3000公斤黃金也辭職

歷史春秋網
　　　　
作者：劉黎平

導讀：且從當時的購買力來計算孟老師的年入，《管子》又記載：十鐘粟可交換成一鎰黃金，一鎰相當於二十兩或者二十四兩。十萬鐘粟就是二十萬兩或二十四萬兩黃金。先秦時期的一兩相當於現在的14克到16克之間，十萬鐘粟至少相當於300萬克黃金，如今的黃金價格為每克300多元人民幣，那麼十萬鐘粟相當於9億元！戰國時期的黃金價格不可與今日相提並論，那麼還是《管子》的記載，一鎰黃金可供一百輛戰車及其駕駛員一宿的費用，孟軻老師一年的收入可供一百萬輛軍車一宿的費用！
　　
孔子的理想是做一個職業經理人，而他的間接傳人孟軻，也懷著與祖師爺孔子同樣的夢想，遊走於列國之間，想找一個理想的老闆，成為一名能實現自己理想的職業經理。
　　
然而，先秦不是一個適合孔孟學說施展的時代，孟子和孔子一樣，一直沒有實現自己的職業理想。孟子一直處在求職和跳槽的循環運動當中，在這個過程當中，孟老師對職場有什麼感想，他對自己的職業持什麼態度，其待遇又如何，我們不妨來聊聊。
　　
　　
年薪狀況：任齊國國卿時年入或相當於300萬克黃金但不貪戀
　　
孟軻老師年入如何？《孟子·公孫醜章句下》披露，他老人家在齊國當國卿的時候，年薪是10萬鐘粟。這是個什麼概念？孟老師是在齊國工作，我們還是以齊國的經濟情況來作為覈算基礎吧。根據《管子》的記載，在春秋時期，齊國一百畝田的糧食產量為二十鐘粟，那麼，十萬鐘粟相當於50萬畝耕地一年的糧食產量。
　　
考慮到戰國時期糧食單位面積產量有提高，那麼，十萬鐘粟至少也相當於十萬畝以上耕地一年的糧食收成。一年的收入相當於十萬畝以上田地的收成，就算過去的一畝地的實際面積不如如今，那也是相當可觀的收入。
　　
且從當時的購買力來計算孟老師的年入，《管子》又記載：十鐘粟可交換成一鎰黃金，一鎰相當於二十兩或者二十四兩。十萬鐘粟就是二十萬兩或二十四萬兩黃金。先秦時期的一兩相當於現在的14克到16克之間，十萬鐘粟至少相當於300萬克黃金，如今的黃金價格為每克300多元人民幣，那麼十萬鐘粟相當於9億元！戰國時期的黃金價格不可與今日相提並論，那麼還是《管子》的記載，一鎰黃金可供一百輛戰車及其駕駛員一宿的費用，孟軻老師一年的收入可供一百萬輛軍車一宿的費用！
　　
《管子》講的是春秋時期的事，但此書成於戰國時代，而孟子是拿的戰國時候的薪水，以上計算還是有合理之處，孟老師的年薪按照當今的購買力，可能不少於一億元。
　　
不過，孟老師不是那種貪戀眼前待遇的世俗之徒，他在齊國拿了幾年高薪水，可是老闆對他的策劃沒什麼興趣，重大決策時總把孟老師晾在一邊，尤其在攻打燕國的決策上，主張和平的孟老師一向反對用武，僱傭方和被僱傭方猶如雞同鴨講，於是，講究浩然正氣的孟老師辭職。

孟子年薪曾被削減九成
　　
齊王也覺得蠻愧疚的，既然不能用孟老師的策劃，那就把孟老師當大師養起來吧，他託人向孟老師轉達了自己的建議：孟老師，您還是別走了，既然辭掉行政職務，那我給你一個教育頭銜，給你在國都的黃金地段建一個學院，讓您講學，年薪一萬鐘粟，好不好？「我欲中國而授孟子室，養弟子以萬鐘。」
　　
從十萬鐘粟唰地一下降到一萬鐘粟，降薪九成！這不只是欺負孟子，簡直是欺負文化。
　
孟老師氣不打一處來，說：「我辭掉年薪十萬鐘粟的工作，卻來做年薪一萬鐘粟的工作，我有毛病嗎？貪財也不是這麼貪的，堅決不乾！」
　　
孟子的生氣，主要是為理想不能實現，同時也是為齊王不長腦子的烏龍做法。
　　
沒見過這麼不長腦子的老闆，人家辭職了，你就客客氣氣打發人家走，既體面又客氣，卻用一份年薪只有原來十分之一的工作來輓留人家，這種情商和智商真的不適合在齊國混。
　　
對薪水的態度：該拿的再多也拿不該拿的一盒飯也不要
　　
孟老師周遊列國，沒有固定職業，但待遇高得嚇人，這引起了某些人士的不滿。據《孟子·滕文公章句下》記載，有個叫彭更的先生就對孟老師發難了：孟老師，您這些年在外面走動，光是馬車就有幾十輛，簡直是一個大車隊，後面還跟著幾百學生，這麼大張旗鼓地在各大諸侯國之間活動，不免也太囂張了吧？
　　
孟老師畢竟是大師，一點也不慌張，他淡定地回答：人家樂意這樣，我也沒辦法，因為他們看重的是我的策劃，是我的「道」，他們不是為我的溫飽買單，而是為我的策劃買單，如果是這樣，就算他們把整個公司讓給我，我都不覺得囂張；如果他們只是為養活我而給我待遇，那麼，哪怕是一個盒飯，我姓孟的都不會接受。「非其道，則一簞食不可受於人；如其道，則舜受堯之天下，不以為泰。」孟老師說這話的時候，可謂霸氣側漏。
　　
　要有薪水，必須得有工作，而對於工作，孟老師的觀點很鮮明：無論是誰，都必須得找工作，沒有工作是一件很恐怖的事情。他曾經對周宵說：祖師爺孔子如果連續三個月找不到工作，沒有老闆聘用他，他就會惶恐不安，出外的時候一定要帶著自己的履歷。「孔子三月無君，則惶惶如也，出疆必載質」。
　　
孟老師還引經據典地認為：如果一個人連續三個月找不到工作，那麼大夥就得趕緊去安慰安慰他了。
　　
一方面認為工作是人生中不可或缺的一樁大事，一方面又不為找工作而委屈自己的理想，甚至連年薪億元的工作也敢辭掉，這就是孟子，一個有理想但又很現實的孟子。
　　
對老闆的態度：有點刺頭的味道
　　
跳槽後對於前任老闆的態度該怎樣，他在《孟子·離婁章句下》裡對齊宣王明明白白地說：老闆採用我的策劃，員工因為有事不得不辭職，老闆客客氣氣地給他船票車票，還負責派人帶路，辭職三年不回，這才消除檔案清理辦公室，如果這樣，辭職員工應該終生尊重前任老闆。如果老闆對我的策劃不理不睬，一旦不得不辭職，又連罵帶打地趕人，走了不到三分鐘，檔案銷毀，收回辦公室，這樣的老闆，你就終生不要想起他。
　　
從這番談話可見，孟子多少帶點刺頭的味道。當然，如今的情況不同於戰國的情況，人走了，就得自動清理好辦公桌。像孟子那樣還要老闆三年不動你的東西，這顯然是浪費行政資源。

本文由「歷史春秋網」授權「知史」轉載繁體字版，特此鳴謝。）
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#歷史 #中國歷史 #孟子

蘇秦：從運氣不佳的縱橫客到超級國際諮詢顧問

歷史春秋網
　　　　
前無古人的六國丞相
　　
蘇秦，字季子，戰國時代東周洛陽人，為當時著名的縱橫家。蘇秦的一生，表面上搖擺不定，實際上一直忠於燕國，因為燕國是第一個接受他、願意任用他的國家。蘇秦為了燕國利益考慮的合縱抗秦政策，對燕、趙、韓、魏、齊、楚六國都有好處。他憑藉自己的出色才華，掛上六國相印，讓秦國軍隊十五年不敢跨出函谷關。

讀書發家的鄙人
　　
東周時代的洛陽人，本是從事工商業發家致富。蘇秦早早就離開家鄉，在鬼谷子那裡學習了好幾年。鬼谷子是有名的辯論家，蘇秦跟隨了他幾年，卻沒有混出什麼名堂，最後窮困潦倒地回到了家裡。蘇秦的家人，甚至家裡的僕人都嘲笑他、看不起他，認為他想靠搬弄口舌謀生是不可能的事情。
　　
　蘇秦的自尊心受到了傷害，自慚形穢，整天在家裡讀書。一天，他對自己說：「你整天讀書，卻不能因此取得名聲和權位，讀再多的書，又有什麼意義呢？」最後他找出了一本名叫《陰符》的書，從中仔細揣摩君主的心理。一年之後，他認為自己可以靠這些知識來遊說各國君主了。
　　
運氣不佳的縱橫客
　　
作為說客，蘇秦的運氣實在不太好。他首先跑到秦國，鼓勵秦國統一天下。但當時秦惠王剛殺掉了大功臣商鞅，國家內部諸事紛亂，覺得統一天下的夢想太遙遠了。蘇秦口若懸河說了半天，引不起秦惠王半點興趣。蘇秦不得已，只能灰頭土臉地離開了秦國。
　　
他的第二站是趙國，沒想到趙國當時的相國奉陽君不知為何原因，十分討厭蘇秦，對蘇秦的話自然也沒有興趣。
　　
連續失利，讓跟隨蘇秦的人都失去了信心，在去燕國的路上，他的隨從時時都想離去，讓蘇秦十分苦惱。到了燕國之後，他連晉見燕文侯的機會都找不到，一年之後才見到了燕文侯。他對燕文侯陳述燕國的危機，指出合縱政策對燕國的好處，燕文侯甚受感動，毅然決定啟用蘇秦，並贈予許多馬車和金銀作為他的資金。這樣，蘇秦終於擺脫了厄運，開始了偉大的縱橫家之路。

超級國際諮詢顧問
　　
如果說戰國時代的國家都是超級大公司的話，那麼蘇秦的工作無疑相當於一個國際大顧問。他指出這些國家的問題，並且幫助它們解決，同時，收取的顧問費也是天文數字。
　　
他合縱宣傳的第一站就是趙國，當時討厭他的奉陽君剛好去世，他雄辯滔滔地向趙蕭侯分析國際間的局勢，指出合縱對趙國的好處。趙蕭侯被他的言辭打動了，不但送給他百輛車馬、黃金千鎰（相當於現在的兩千多斤），還有白璧百雙、錦繡千匹。
　　
有了經濟支援，蘇秦輕易就說服了韓國和魏國，接下來又東去齊國，說服了齊王，最後又南下遊說楚國。因為六國都害怕秦國，故六國聯盟很快就團結了起來，蘇秦順理成章地成了合縱聯盟的盟主，同時兼任六個國家的相國。
　　
身掛六國相印之後，蘇秦終於可以揚眉吐氣，以前鄙視過他的人都對他敬畏有加，嘲笑過他的兄弟妻嫂，見了他都匍匐在地，大氣也不敢出。蘇秦對此感慨萬千，把得來的金銀送給自己的家人和朋友，對以前幫助過他的人，更用百倍去回報。
　　
合縱政策在蘇秦的領導下，取得了極大的成功，秦國因此有十五年不敢兵出函谷關。蘇秦也被趙國封為武安君。
　　
沒有不變的道德
　　
然而合縱政策也不是沒有缺點，六個國家之間難免會有裂縫。秦國通過努力，爭取了齊國和魏國一起攻打趙國，蘇秦離開趙國到了燕國，合縱政策隨之破產。
　　
蘇秦到達燕國以後，燕文侯去世，燕易王繼位，齊國趁機攻打燕國，奪取了十座城池。蘇秦為了報答燕國的知遇之恩，遂出使齊國，利用燕易王為秦國女婿這點來遊說，讓齊國歸還了侵佔燕國的土地。蘇秦立下了這樣的功勞，沒想到回到燕國以後反而失去了燕國的信任，被剝奪了官職，原因只是有人密告蘇秦無德。
　　
那個時代，忠、信、孝是三項很高的道德評價。而在戰國時期，國際事件變亂紛呈，個人為了生存，也難以待在家中盡孝。為了國家利益，正人君子也往往信口開河，當面發誓，轉頭就反悔的事情層出不窮。蘇秦用時代的變化來解釋忠、信、孝應有新的內涵，因為自己在多個國家之間奔走，難免陷入一僕二主的窘境。蘇秦用忠誠亦可獲罪的寓言故事，向燕易王解釋自己的苦衷，最後取得諒解，重新恢復了他相國的職位。　　
　　
蘇秦為報恩，齊國作苦主
　　
因為和燕易王的母親私通暴露了，蘇秦自告奮勇到齊國去做臥底。齊國和燕國是世仇，為了燕國之利，蘇秦遊說齊王大搞厚葬，大興土木建造宮殿，以此來耗費齊國的國力。
　　
後來蘇秦和齊國貴族爭寵，對手派人暗殺他。蘇秦受到重傷，自知難以活命，便對齊王說：「請您把我車裂了，然後說我為了燕國，在齊國作亂被誅殺，這樣，殺我的人就會自己出來，您就可以為我報仇了。」齊王照這個方法做，果然抓住了刺客。
　　
蘇秦死了之後，他為燕國所做之事慢慢暴露了出來，激怒了齊國上下。蘇秦的兩個弟弟蘇代、蘇厲學習蘇秦的縱橫術，繼續到燕國發展，反倒引起燕國內亂，齊國趁機攻擊燕國，蘇代、蘇厲最後都依附了齊國。在蘇秦的時代，齊國一直充當冤大頭的角色，後來總算在蘇秦的弟弟身上撈回了一點好處。

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