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[爆卦]麟拼音是什麼？優點缺點精華區懶人包

雖然這篇麟拼音鄉民發文沒有被收入到精華區：在麟拼音這個話題中，我們另外找到其它相關的精選爆讚文章

在 麟拼音產品中有12篇Facebook貼文，粉絲數超過4萬的網紅C's English Corner，也在其Facebook貼文中提到， 大家有看過這段麟洋配的英文專訪嗎？ 兩人真的是很可愛很搞笑耶！ 雙打冠軍就是冠軍，連受訪時的互相搭配支援都這麼有默契！ 想跟大家分享從他們身上看到的英文口說技巧。 其實一看就知道兩人是有些英文底子的，王齊麟的句子結構又稍更完整一些。李洋單字量也許比較少，但應該是常需要接受英文訪問的關係，他也是處之泰...

　同時也有2部Youtube影片，追蹤數超過110萬的網紅少康戰情室，也在其Youtube影片中提到，今日主題： ◆台大宿舍潑酸釀一死三傷慘劇 校園安全又出漏洞？ 教育部：督導加強各校安全防護 台大潑酸亡羊補牢？又是台大！教改20年教出社會隱憂 台灣前途堪憂？ ◆從鄭捷到台大潑酸命案 大學生情緒教育須加強？兇嫌犯案前PO失戀歌曲抒發心聲 疏遠引發情殺？學者籲避免對加害者獵巫 挖掘隱私家屬情何以堪？ ...

「麟拼音」的推薦目錄
  • C's English Corner

    麟拼音 在 C's English Corner Facebook 的精選貼文

    2021-08-02 21:14:50
    有 763 人按讚

    大家有看過這段麟洋配的英文專訪嗎？
    兩人真的是很可愛很搞笑耶！
    雙打冠軍就是冠軍，連受訪時的互相搭配支援都這麼有默契！
    想跟大家分享從他們身上看到的英文口說技巧。
    其實一看就知道兩人是有些英文底子的，王齊麟的句子結構又稍更完整一些。李洋單字量也許比較少，但應該是常需要接受英文訪問的關係，他也是處之泰然，聽不懂就落落大方請對方再講一次，不會講就用他僅有的單字盡量解釋，拿出誠意真心溝通。這就是練口說最需要克服的點啊！
    不過，我想請大家試想喔，今天若受訪對象是你，當著攝影機、記者前講不出想表達的意思時，你會怎麼辦？你能像齊麟他們那樣「接受」自己就是講不完整，但卻依然不緊張、落落大方地用簡單英文盡量表達自己意思嗎？我想大部分的人會因為被注目著、怕別人的眼光而越來越緊張，緊張到最後可能會放棄表達本來的想法。
    我碰到很多學生都是因為有過那麼一次「不堪的回憶」，有了「陰影」所以選擇逃避需要面對外國人講英文的機會。看在老師我的眼裡，你知道我多為這些有陰影的同學感到惋惜嗎？
    因為過去我有太多太多次這種「不堪的回憶」，當下真的覺得很糗沒錯，但若不繼續面對這種很糗的感覺，就永遠不會進步。而且，誰說這樣很糗？你看齊麟他們，你有覺得他們很糗嗎？其實「糗不糗」根本是自己製造出來的投射想像，外人搞不好看你覺得很有誠意想要溝通，很可愛很努力地想要表達自己想法吧！而且，也因為他們兩人講英文的這些「不完美」，更讓我們看到了他們「真性情」的一面。相對的，當我們在與人聊天交流時，贏得友誼、信任的方式，不也是這些展現真性情的時刻嗎？

    所以囉，希望大家以後碰到需要講英文而很緊張的時候，想想齊麟這段訪問，想想他們的處變不驚，想想他們願意誠心溝通的心意以及不怕錯的態度喔！
    喔還有，若還是覺得你的自信心、英文基礎需要從頭培養，也可以看看我針對零基礎的學生設計的線上課程「遇見說英文的自己：入門英文」。這是一套目前市面上最完整的初級英文線上課程，從自然拼音、基礎發音開始，並且先給你大量的生活慣用句，讓你可以自然地應對60大生活情境，再從中把文法基礎建構起來。
    搭配6個月的陪讀計畫，每週還線上和大家相見，複習當週重點。（對，每週一堂，免費的喔！）
    了解課程請往這兒走 https://jella.tw/native_languages/51

    https://youtu.be/Zt4NHcifU04

  • 麟拼音 在 Facebook 的最佳解答

    2021-07-21 16:02:16
    有 1,492 人按讚

    火箭大叔八月要當太空中心主任了。以下是五年前的訪問。

    《田庄阿伯上太空/吳宗信》

    五十二歲的吳宗信自嘲國語講不輪轉，捲舌音ㄓㄔㄕㄖ分不清楚，在TED演講索性全程講台語，用的是鄉土的語言，講的卻是科技的未來，他主持的前瞻火箭研究中心這個夏天將試射HTTP-3火箭，火箭採用的是混合性燃料，射程預計一百公里，這樣的射程，這樣的技術，若成功，將是世界第一。

    不滿於火箭中心只是學校的研究單位，他上集資網站募款，是學界首創，更企圖將火箭中心企業化，預計在五年內發射火箭，運載個人衛星上太空。「阮做的物件拿得出去，假使說預算不夠就放棄真正莫彩，學生來來去去的，若不產業化，攏無效，」他說：「台灣不能只是做代工，以後就是太空經濟了。全世界的大公司都在發射小衛星，我不是全球化，我這個叫做宇宙化。」

    在YOUTUBE輸入「TED XTaipei演講」和「吳宗信」，電腦螢幕會跳出一段名為「台灣本土火箭，要讓太空旅行夢想成真」的影片。演講者是交大機械工程系教授吳宗信，他是該校「前瞻火箭研究中心」 （Advanced Rocket Research Center，簡稱ARRC）創辦人。ARRC今年一月底在新竹香山濕地成功試射雙節小火箭，材料和技術台灣製造，火箭升空一公里，將台灣和太空的距離拉進了一大步，「阮使用欸是混合式燃料火箭，和美國VIRGIN GALACRIC太空旅行同款，伊飛上宇宙一張門票七百五十萬台幣，阮這俗閣大碗。」大演說家談的是科技未來，用的卻是鄉土語言，若不細細分辨演講內容，乍聽聲音起伏和熱情，以為是百貨公司賣菜刀的推銷員。

    站在大演說家辦公室門口，影片中男人朝我們走來。「歹勢，歹勢，」他自口袋掏出鑰匙開門：「啊！你要飲水否？抵遐訪問嗎？」未等我們回答，他一個箭步向前，逕自把腳踏車挪到陽台，轉身又從架上拿餅乾招待，五十二歲的男人步調明快，像按了加速鍵一樣。找到縫隙，劈頭便問他為什麼要用台語演講？「為了報仇啦，替自己說的台語出一口氣。」

    台語的復仇

    課堂上課多半說國語，但他心想TED演講面對全世界，機會難得，可以表達對母語的愛，「所有的語言是平等的，只要好好栽培，菜市場和灶腳的語言，也可以正式演講，表達像火箭太空工程這種複雜的事物。」

    他一九六四年出生台南安南區農村，五○年代的台灣農村生活幸福各自不同，但貧困極其類似：上面兩個兄哥、三個姐姐，母親四十歲生他，沒有母奶，也買不起奶粉，僅能餵他喝黑糖水，「散赤到被鬼走抓，呷番薯籤呷到驚」。庄腳老父老母不識字，在家講台語，上小學第一天，老師講啥攏聽嘸，考試成績倒數，二年級某天，課堂上突然懂老師講什麼，那次段考，他是全班第二名。

    科學家實事求是，半生經歷整理成投影片，求學、成長，無非一段又一段power point：台南一中、台大機械系，「讀冊對我來說，簡單簡單，逐日攏咧（台語玩耍之意），不是打球，就是肖想交女朋友。」高中踢足球，每天抱著一顆足球搭公車上學。因為射球準，可以四、五十米射球，爆發力快，個頭不高，還是入選台大橄欖球隊。

    老婆是在台大校園認識，外省家庭長大的中文系女生，「結婚至今，我說我的河洛話，伊講伊的國語，互相尊重。」他說大腦用台語思考最為靈活，其次是英語。出國GRE考字彙，滿分八百他考六百多，當年全台最高，上國中前不知道ABC狗咬豬，但天性善於歸納和分析，很輕易就掌握英語文法的邏輯和秩序。

    剝削的農會

    在校園裡講台語並不代表具備本土意識。一九八六年，台大學生李文忠推動校園輔選遭退學，於傅鐘下絕食抗議，他的觀感是「那群人呷飽盈盈」。當兵退伍後，他到美國密西根大學念航太博士，在台灣同學會裡讀到彭明敏《自由的滋味》，腦筋才像爆炸一樣。

    雪夜裡讀史明讀到哭，應驗成長過程，原來書中講台灣人的苦難都是真的，「農會真正剝削農民，伊攏放重利欸。細漢時陣，家裡起厝，偕農會借錢，還款到我大學畢業，都未及借的一半，都沒還到本金。彼一時陣，肥料無法自由買賣，比如阮爸爸種稻一百袋，要拿五十袋到農會換肥料，等於抽稅五十趴。」他的思想在此真正轉了彎。

    一九九五年才回國，入太空中心服務，隔年便迫不及待展開「5%台譯計劃」，他號召二、三十名同好，每月捐5%的時間或薪水，以漢字和羅馬拼音將《動物農莊》《無花果》等經典翻譯成台語和客語文，每本書首頁下方寫著他們的心願：「ho台灣──新ê獨立ê進步ê文化空間（獻給台灣新的、獨立的、進步的文化空間）」。

    一邊忙著開拓文化新鄉土，一邊做著宇宙大夢。他念太空工程，專業是紊流、航太燃燒，「一九九八年入交大，為了生存，走岔了去做電漿」，但他沒忘本，二○○四年，陳水扁政府籌畫「哈比特計劃」（哈比特即賽夏族飛鼠之意），研發載送衛星到太空的火箭，他知道消息，便把擁有火箭專才的好友陳彥升騙回來。

    「我們有太空中心，但一直沒有做火箭，以航太來講，若沒有做火箭，就是玩假的，發射火箭才是太空實力的重點，」陳彥升是國家太空中心探空火箭計畫總主持人，早年任職NASA（美國太空總署），他說：「當時吳宗信、林明璋（第二十三屆中研院院士）他們跟我說，台灣要發展火箭，要我回來試試看。」這個傻子放棄一千兩百萬年薪，被吳宗信騙回來，領著一份吃不飽、餓不死的研究員薪水，卻也把吳宗信一群好友拉入火箭領域。

    非法的夢想

    一枚火箭結合推進、燃燒、導控、電機電池、傳輸技術等相關領域，「發展火箭最大的意義，是提升各領域的技術，是火車頭產業」，吳宗信說當年中科院設計與測試的火箭，由他們來模擬分析，提供給太空中心做參考，「台灣乎阮這群中年阿伯做夢欸機會，我們也要給少年仔做夢的機會。」中年阿伯心中激情燃燒，然而二○○八年，馬英九上任，「哈比特計劃」不了了之。中年阿伯不甘心，索性自己跳下來玩。

    那一年，他在交大開設「類蔗糖火箭」（sugar rocket）實作課程，把糖磨成粉結合氧化劑，做成固態燃料，再用大塑膠管等低成本材料，做成小火箭，「我跟學生在學校用烤肉架當發射架，乒乒乓乓，校園的樹都燒掉了。第一次帶學生去新竹香山濕地試射，透早四五點，還被保育員抓到，差一點罰六萬塊。」

    二○一二年，他和交大陳宗麟、成大何明字、屏科大胡惠文、北科大林信標，銘傳余仁朋，海大黃俊誠等老師成立ARRC，立志台灣製造的火箭。ARRC今年夏天將射發長八‧八公尺、直徑○‧四五公尺，總重六百公斤的HTTP-3火箭。火箭採混合式推進燃料，預計升空一百公里，這樣的射程，這樣的技術，若成功，將是世界創舉，「火箭推進技術，可分為液態燃料、固態燃料、混合式燃料，液態燃料性能最好，但工程複雜，固態火箭成本低，但也最危險，混合式火箭居中，但安全性、低成本，有機會讓發射火箭的成本由十億，一舉至少掉一位數。」火箭取名HTTP，是北科大、新竹交大、台南成大，屏科大四校縮寫，也是HTTP（超文本傳輸協定）的雙關聯想，象徵該系列火箭的想像空間如網路一樣無遠弗屆。

    衛星的戰爭

    火箭試射成本估計一千六百萬，他上「貝殼放大」集資網站，募九百多萬，是學界首創，雖至今有六百萬資金缺口，但他老神在在，「捐兩百，捐一百萬都沒關係啦，隨人心意。」不甘心只是掛在學校的研究單位，他企圖將ARRC企業化，「我們做的東西也很拿得出去，但是經費有時陣有，有時陣無，持續七、八年很不容易，假使說預算不夠就放棄真正可惜，學生來來去去的，若不產業化，都沒用。」他說：「危機就是轉機，假使當年政府給我錢，我就會惦惦，不會出來募款，可是出來接觸社會大眾，發現這個市場這樣大，之前待在學院，見樹不見林，可好像小鳥沒東西吃，飛上天空找出路，才發現這個林子這麼美。」

    這市場有多大？商業上的小衛星是未來趨勢，從影像到通訊、從農業到環境監控、甚至商業投資都開始運用衛星來管理，SpaceX、Amazon、維珍航空（Virgin Group）等國外企業莫不磨刀霍霍，台灣高科技要轉型、擺脫代工包袱，航太是很好的選擇，而混合性火箭和個人衛星的結合正是台灣下一個機會。他預計在五年內發射自製火箭，運載個人衛星上太空，「全世界的大公司都在發射小衛星，我不是全球化，我這個叫做宇宙化。」

    激情的演說

    理工科教授講學不扮高深，問我日劇《下町火箭》看了沒？「你緊看，伊做的代誌就跟我們一樣，不過伊欸故事沒我精彩啦，哈哈！」ARRC故事有沒有日劇戲劇化見仁見智，但男主角阿部寬講話肯定沒有眼前的中年阿伯蕩氣迴腸：「人活到一定的檻站後，會想這世人目標是啥，最開始當然是為了升等，拚命寫期刊論文，但那個不一定跟社會有連結。還好碰到這群好朋友，大家有不同的能力，對台灣有共同的想像。什麼樣的想像？台灣要成為一個國家，一定要有東西。一個政府不管富裕或貧窮，一定要提供一趴仙（1%）比例，乎少年從小時候開始作夢，作夢猶有出路，這是一個基本國家該有格局。」

    他的目光如炬，彷彿火箭即將升空，五四三二一，發射。演說又華麗又草根，但那並不衝突，我們的想像力隨著那枚火箭衝向天際，看見台灣、看見東北亞、看見亞洲、隨即掙脫地心引力，衝破大氣層，衝上宇宙。中年阿伯說：「我們絕對不會放棄要離開地球。」

  • 麟拼音 在 Facebook 的最佳貼文

    2021-05-02 07:45:14
    有 255 人按讚

    Instagram跟Facebook接觸到的目標顧客不一樣，源於它們的讀者也不一樣。喜歡文字的會停留在Facebook，喜歡圖像的會轉去Instagram。

    這是我們一般的說法。

    事實上，兩邊不都是娛樂為主？

    60年代香港的報紙副刊講述文化部份比今天的還要好看，內容充實、行文流暢、資料詳盡。只不過放在今日的Facebook，也不見得喜歡文字的人有耐性看完了。

    《娛樂至死》一書老早就聽過名字，每隔一段時間都會有人提起。只不過要認真把書拿在手來看，還需要聚精會神3小時，跟在YouTube聽30分鐘書評講解完全是兩回事。

    以下摘錄部份我比較有印象的內容及感想。
    頗為雜亂，看官們如果有耐性、又有好奇心就看下去吧。

    幾十年前，作者擔心電視會讓人類不使用大腦。根據作者的定義，這刻我們身處的現代社會情況只有更嚴重。沒有被娛樂控制的人類已是鳳毛麟角。

    讓我們從最簡單的兒童節目—家傳戶曉的芝麻街開始。

    「芝麻街到底是娛樂還是學習？」

    是在娛樂之中學習、還是要把學習娛樂化，才能吸引到學生追求知識？

    教育娛樂化下影片節奏明快，能夠讓孩子歡樂無窮，表面上為孩子做好準備投入學習，實際上那並非讓他們預先進入學校群體生活的準備，而是順利融入熱愛娛樂文化的準備。

    透過電視或者網路去學習知識的小孩，似乎很喜歡學習，作者認為附帶條件就是，學校以及課本內容以後也必須充滿娛樂味道，以後才能吸引孩子繼續學習。

    至於其他的缺點我們還可以繼續數下去：學校課堂是人際互動地方，螢光幕面前的空間卻渺無人影；到學校強調語言發展與溝通能力，網站要求你注意影像；上學是法律規範，上網是個人選擇。

    即使來到網上教學，在學校不專心聽課會被處罰，但在螢幕前關上鏡頭的學生不專心，卻不會有任何懲罰。自律、服從、專心等等訓練，上網都讓它們失去原本的功能及意義。

    教育最嚴重的謬誤，就是誤以為一個人學習只需要學習他正在研讀的內容。「讀歷史、地理、化學、生物都是沒有用的，反正隨時上網搜尋，就有足夠資料。」可是我們誤會了學習其實是附帶在社會生存裏我們需要養育的「持久態度」，這比起拼音書寫、地理歷史等課程更加重要。

    這些態度，對人的成長有著最深遠的影響。

    換句話說，一個人在學習過程裏學到的最重要的事項，並不是知識的本體那麼簡單，而是態度以及學習方法。

    作者提到在電視教學當中，疑惑一定會壓低收視率。觀眾學習時覺得疑惑就會轉台，所以節目中不能出現必須使用記憶、鑽研、應用、甚至是必須忍受的東西。

    這裏有個假設，就是任何資訊、情節或者觀念都要安排得顯淺易懂，因為最重要是觀眾學得滿意，而不是讓他們有所長進。

    我想起那些「十分鐘讓你了解〇〇」系列的YouTube片段。能夠在YouTube上獲得知識固然好，看完會否繼續尋根究柢、在某個範疇上用心鑽研，卻是每個人的選擇。YouTube上提到的簡單知識，很多時是經歷過消化以及濃縮，要是要了解事物的全部，還是要逐一博覽群書。從電視或者網上片段掌握的意義往往是零散僵化，不能觸類旁通；從閱讀掌握的，比較有可能和我們原有的知識產生聯繫，因此更能做到舉一反三。

    當我們在日常生活習慣了這些簡單、快捷的罐頭答案。只不過人類用發笑來取代思考，並不是最糟糕的。當人類不明白自己為什麼要笑，還有為什麼自己不再思考時，又是另一個景象了。

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