最新研究：目前人工智慧擁有等同於 4 歲兒童的智商

作者 林 亞慧 | 發布日期 2015 年 10 月 11 日 |

人工智慧（AI）是未來科技發展中最受矚目的一大議題，自推出以來，科學家及研究學者不斷的精進人工智慧系統，幫助它能完成更複雜的任務，例如：照片識別、做出複雜的變換等。而近幾日，伊利諾伊大學（University od Illnosis）的研究團隊為麻省理工學院（MIT）一台名為 ConceptNet 4 的 AI 系統測試智商（IQ），結果顯示，這台 ConceptNet 4 擁有等同於人類的 4 歲兒童智商，尚處於幼兒園的學習階段。

研究學者在這次的 IQ 測驗中，選用在許多美國的學校普遍使用的魏氏幼兒智力量表（WWPSI），而這個量表主要是設計給幼童作答，並以 5 種類別的題目來衡量幼童的智力，再給 ConceptNet 4 作答前，這些題目也必須經過修改後才好讓它「讀懂」題目在問什麼，類別和範例題型分別是以下 5 種：

知識：「哪裡可以找的到企鵝呢？」
字彙：「房子是什麼東西？」
推理：「給予三個暗示，可以直接看穿、方形、能被打開」
相似：「筆和鉛筆都是…？」
理解：「為什麼人要握手呢？」

測驗後的結果顯示，ConceptNet 4 的智商大約落在 4 歲兒童的平均智商，但低於 5 至 7 歲兒童的平均智商。這個 AI 系統在字彙以及相似這兩類題目中拿下了頗高的分數，知識類則是在同年齡層取得處於平均的分數，但在推理和理解這兩方面則得到極低的分數，也證明了現有的人工智慧還沒辦法有像人類一樣的的複雜的理解與推理能力。

而為什麼 ConceptNet 4 會在推理和理解這兩個方面得到較低的分數呢？這都要歸究於它是怎麼樣「解讀」題目的，舉例來說，題目問：「為什麼我們要握手（shake hands）？」ConceptNet 4 會回答：「因為癲癇發作。」但若研究學者將問題簡化為「握手」，它就會回答較有關連性的答案，像是「調情」、「表達感謝」、「跟朋友見面」等。有時它也會回答的文不對題，像是問它「哪裡可以找的到老師？」，卻得到了「鋼琴」、「樂團」等不合乎邏輯的答案。

研究學者也沒有辦法解釋為什麼 ConceptNet 4 會提出這些不合理的答案，只建議考試的方式可能需要改變一下，像是透過虛擬語音助理 Siri 或 Cortana 轉換自然語言，再輸入問題給 AI 系統回答，這樣的方式可能才會讓它的答題正確率提高。

人工智慧的研究最早可以追溯到 1950 年代，在當時，研究學者將知識庫輸入到電腦中，讓它以邏輯與理解能力解決事情。而在近十幾年，「機器學習」的方法興起，方法是在人工智慧系統中輸入大量的數據，讓它能夠自己學習，而原先「教導」電腦的這個方式也漸漸被「機器學習」取代且超越。研究學者也表示，以上的這兩種方法其實都是有幫助的，但若能將兩種方式做結合，在未來人工智慧的發展中一定會扮演著極重要的角色。

資料來源：http://technews.tw/2015/10/11/ai-iq-four-years-old/

智慧與智力

前陣子跟家長談到孩子做智力測驗的經驗，讓家長很挫折。

我剛開始做心理師的時候，每當有家長質疑智力測驗結果，我就會心生不平。經驗比較多了，就開始知道，智力測驗，僅僅是個參考罷了！

以魏氏智力測驗來說，它是一套信效度良好的標準化測驗。可是，它定義智力的方式，只是很多方式的其中一種。

有人認為表演能力也算智力，有人認為音樂、美術也算智力，也有人認為運動能力也算智力。

所以，魏氏能測到的智力，很多層面都沒涵蓋到。

魏氏能夠預測學業表現，所以它是安置轉介的重要參考。但是魏氏預測工作成就，效果就沒那麼好了。

我自己的智商，在研究所的時候跟同學練習，透過魏氏智力測驗評量，約在110上下，大致還好，但是有時候我覺得我的反應其實很慢。

我扯遠了！讓我們來談談幾個影響測驗分數的因素：

第一，共同注意力弱、指令配合度不佳、語言理解不佳。當孩子有上述狀況，當然對指導語像鴨子聽雷一樣。可是，我們會發現，有些我們的孩子，在學齡前的幾次評估，會有三級跳的現象，因為上述能力改善了。

第二，情緒狀態、挫折容忍度。有些孩子一受到挫折，就不想配合，不想繼續，分數自然不會太高。

第三，注意力狀態、體力、健康、睡眠。上述因素，讓孩子容易犯錯，或沒辦法持續專注，自然而然會影響測驗分數。

第四，其他。有些孩子一看到評估的治療師不投緣，就會開始不配合；有些孩子表達能力很弱，但理解力很好，也會讓測驗分數不好看；有些孩子長期接受療育，常被教導相關的測驗知識，表現當然會比較好；有些孩子的興趣就是閱讀，有標準答案的題目對他來說駕輕就熟，但拿到生活應用就不是太好…

我常在評估我們孩子的時候，覺得他的表現應該不只像現在的測驗分數一樣。可是，目前也只有這樣的工具，是被官方認可的。

判讀分數的人也很重要，如果對心理測驗學養不足，就只能含糊帶過。

相對於智力，我比較在意「智慧」，我定義智慧為：解決問題的能力。這樣的定義方式，其實跟某些理論家很契合，有智慧的人，常能提供我們一些簡單又有用的法則，來面對生活大小事。

所以，我訓練孩子的方向，是孩子能不能解決自己面對的問題，這對我來說比較重要。

親愛的版友們，很多事情的完成，除了要有智力，還要有努力、毅力。期待我們認真面對我們的生活問題，能持續地去做，盡其在我，笑罵由人，這樣就夠了！

http://www.wretch.cc/blog/andrewh/33336078