管樂明星接力賽 臺灣國樂團雲端音樂盒YouTube頻道🔥獨家首播🔥

疫情，改變了生活方式，劇場，不能再隨心所欲；觀眾與音樂家，只能隔著防疫安全距離，不得已取消或延期的演出，更讓粉絲們萬分失落。為提供廣大樂迷在疫情期間持續享受最優質的國樂演出，國立傳統藝術中心所屬臺灣國樂團推出「雲端音樂盒」線上節目，9月10日起每週五晚間於YouTube頻道獨家首播，精選臺灣國樂團委託創作、改編並首演的作品，讓臺灣音樂之美無遠弗屆傳遞世界。
「雲端音樂盒」系列首波「何以笙簫～管樂明星接力賽」自9月10日至10月15日，精心策劃6集，內容精選6首管樂協奏曲，將這些新作品首次於網路公開，展現臺灣國樂團管樂明星們的精湛技藝和舞台魅力；受疫情影響，管樂演奏家與觀眾近距離見面的機會減少，透過YouTube，就能讓笛子、笙、嗩吶演奏家在雲端與粉絲們安全見面，嘉惠樂友。
第一週《第一笛笙協奏曲》，由樂團首席劉貞伶與聲部首席陳麒米攜手演奏，兩人精湛的技藝，在《好事成雙》音樂會首演後，獲得廣大迴響。劉貞伶表示：《第一笛笙協奏曲》當中運用了非常多的半音階，速度也極快，笛與笙齊奏時，必須兼顧音色與音準，考驗著雙方的協調性和穩定性，在演奏技術上猶如極限挑戰！
第二週安排嗩吶首席崔洲順與打擊首席林雅雪合作的《擊鼓罵曹》，係為《三國風雲》音樂會特別改編的版本，利用京劇唱腔「讒臣當道」為素材，原曲為長號與國樂團而作，此版本改以嗩吶代替，更有一番「原汁原味」！崔洲順特別設計在演出中換穿3套服裝，用「形、聲、色」全方位演繹主人翁不同階段的情緒轉折，並由林雅雪加入大堂鼓獨奏曲牌《夜深沈》，結合經典傳統古曲，充滿音樂家的巧思，令人驚艷。
此外，「管樂明星接力賽」中還安排了張君豪、施美鈺、林佳穎等樂迷們熟悉的笛子演奏家輪番於YouTube登場，帶來《蘭因絮果》、《晨夕》、《春風夜雨情》等經典曲目，讓觀眾重溫音樂帶來的感動。疫情雖然改變了你我的生活，但臺灣國樂團無論線上、線下，將永遠陪伴在你我身邊。更多演出資訊歡迎上網搜尋「臺灣國樂團」，加入Facebook、LINE@、Instagram，訂閱追蹤YouTube頻道。

🎬本周首播 https://youtu.be/dW8KJMEJW00
🔥新聞連結 https://www.ncfta.gov.tw/information_45_136596.html

#臺灣國樂團
#2021雲端音樂盒
#何以笙簫
#管樂明星接力賽

以前教中文時，學生主要來自日本，所以對於寫漢字沒有什麼太大的問題；不過非漢字圈地區的學生，漢字就真的是異世界的文字了🥴。

有些學生希望「只學聽說+拼音」就好，對於認讀漢字沒有太大的興趣。不過使用過華語書籍的老師應該都知道，書本到後面會把文章分成漢字、拼音兩部分，而有時文法練習的句子甚至就把拼音拿掉了；就算老師自編教材，真的都是純拼音，但現實生活中所看到的招牌、菜單、電視節目，一樣全部都是漢字，所以如果只學拼音，很容易學到一個程度就卡住了。

想想為什麼這些學生會沒意願學漢字？原因主要就是難度很高吧! 有許多同音不同字(比如: 師詩失濕施)，也有許多長得很像的字(比如: 隻雙/住往/在左)。為了讓學生能感受到漢字的魅力，以及讓日後學習比較順利，我會在剛開始上課時和學生說: 我們先學拼音就好，但是我會和你介紹「可愛簡單」的字！

什麼是可愛簡單的字呢？就是筆劃少的字和象形字啦😆 所以「人、女、子、車、一、山」等等的字就很好入手，再搭配介紹常見的部首及組合結構，當學生可以認讀一些些字的時候，那個成就感真的會爆棚!!!

過了幾堂課後，便近一步詢問: 有沒有哪些出現頻率很高的字，你已經在無形中記得了？這時學生應該會說「你、我、是、的、嗎」這類的字，這時再大大鼓勵學生就好(畢竟是他自己默默學會的嘛~~~)

等到大概進入第五課過後，學生對漢字比較不害怕了、看到後面的課文也認命了(咦?)，就可以介紹筆畫，試著讓學生跟著寫寫看，近一步消除心中的檻😆 我也很喜歡想一些故事或連結，幫助學生記得這個字的長相......

好：一個女生+一個男生=good
風：外面的輪廓像披風
游泳：兩個字的左邊都有水，所以就是在水裡的運動
冬：下面兩個點點是不是很像雪!
學：上面兩側是學校大樓，中間兩個叉叉是鐘，下面是學生要進入學校的畫面😂
(以上的故事都只是靠想像力編的，目的是讓學生認得這個字)

現在看到學生能自己獨立看整段文字，甚至看整篇文章，內心真的有種說不盡的感動啊~

以上教漢字順序的重點整理:
1. 95%拼音 + 5%簡單可愛的漢字
2. 介紹常見部首 + 組合結構
3. 請學生找出自己學會的字，並大大鼓勵
4. 介紹筆畫，鼓勵學生跟著寫寫看
5. 幫漢字想故事，方便日後看到就知道是什麼意思
6. 學生不怕漢字了 👍

不錯的網站分享:
筆順網:
https://stroke-order.learningweb.moe.edu.tw/characters.do?lang=zh_TW
漢字說故事:
https://www.youtube.com/watch?v=oGRpOVMcBg4&list=PL7p1hVQ2pMeWVu9nUbQgxUyEWbXag9jLh

【期中考：對話，引導孩子複習】

今天，是三三川川學校期中考的日子。

我深信每一次考試的到來，都會是考驗親子關係的時刻。

而面對這一次的期中考，我選擇了另一種方式面對孩子的學習，我想藉這個時間點，與大家分享，也許能給大家帶來另一面向的觀點。

根據長期我對三三川川學習習慣的觀察，有著深刻的體會。三三屬於敏感且自律的孩子，川川則屬於聰穎悟性高卻不受控的野馬性格，這學期上學至今，她們在課業上都沒有太大的困境，因此面對這次期中考的複習計畫，我決定採取「寬鬆（放手）並陪伴（提醒）」的方式。

在考前五天，我才想起孩子們即將考試的事實，於是善盡一個母親的責任，告訴孩子：考試快到了，記得規劃複習進度表。

兩個女孩兒，在我提醒的當天，很快的做出反應。

三三：媽，我想你幫我做計畫，因為我今天功課超多，我寫不完，根本沒心情規劃複習進度。

我：喔，那我規劃完，你會按照計畫複習是嗎？

三三：對，但今天就別安排複習了好嗎？今天寫完功課就了不起了，根本沒空複習。

我：喔，可是距離下週二考試，只剩五天，若今天不安排的話，你就剩四天可以複習，這樣可以嗎？

三三：唉唷，對呴，考試這麼快就要到了。好啦，那你今天也安排，只是別安排太多，好嗎？

我：好。

於是我埋頭幫三三寫下複習進度：要考的科目與範疇：國語七課，數學五課，自然三章，社會三章……

我：好了，今天只要複習國語1-2課就好了，你看看這樣可以嗎？

三三點頭，表示不能同意更多。於是我將複習進度表還給三三。

而川川呢？

一聽到我的提醒，立刻也抄起紙和筆，寫下她的複習計畫。

川川的計畫很簡單，分為兩天複習，國語和數學輪流複習，一天一樣科目，每次兩課。

看完複習進度表，我點頭。

我：很好，你進度表寫得很清楚，每天一種科目，簡單好記，就按照你自己的方式複習吧。

姊妹兩得到我的稱讚後，就開始分頭進行自己的進度。

這期間，姊妹兩偶爾會抬頭問我幾個複習進度的問題。

三三：媽，我等等可以寫測驗卷，但不讀課文嗎？

測驗卷是安親班老師給予，可選擇寫或不寫，沒有強制。我不會要求孩子寫測驗卷，但三三卻很喜歡寫，也許是對自己的要求比較高吧。

我：好阿。你可以自己安排。

川川：媽，那我也可以只寫測驗卷嗎？

我：當然可以呀！按照你自己的想法去做是最好的。

姊妹倆歡欣的寫著測驗卷，半小時過去了，她們發現測驗卷不是很容易完成，於是紛紛再度詢問。

三三：媽，我可以只寫一張測驗卷嗎？

我：寫哪一張？

三三：就寫第一課範圍的測驗卷。

我：你應該已經很累了吧？所以寫不完複習的範圍。

三三：對阿，好累喔。

我：真辛苦。那你第二課打算怎麼辦？

三三：我明天複習好不好？

我：好阿，但是明天複習的科目更多了喔，你今天把本來該完成的份往明天的份量加上去，確定你明天是可以受得了的？

三三想了想說：可能受不了，那我還是把他寫完好了。

於是三三又埋頭繼續寫。

川川：媽，我本來要寫三張測驗卷，但是我可以跟姊姊一樣，寫兩張就好嗎？

我：可以阿，進度有符合你的計畫嗎？

川川：嗯……沒有耶，但是我寫不完啦，沒關係啦，今天寫兩張就超多了。

我：好阿，你自己安排好就好。

然後，日子就這麼一天天的過去了，假日，我和先生帶著孩子浩浩蕩蕩去爬山，一路上歡笑不斷，親子時光美好的不得了，三三直說：以後週日我們都來爬山好不好？

從這句話裡就不難看出，這趟爬山之旅，是多麼深受孩子們喜愛。
路程不遠，但山路坡度很陡，來回爬完，每個人的腳都呈現微微抽筋的前兆，腿軟得不得了，回家時每個人的精神和體力都累癱了。

我：今天還複習嗎？

三三：應該是要複習，但我想休息，太累了。

我：我能理解，因為媽媽也好累呀。但是你們沒複習的話，週二三要考試，怎麼辦？

三三思索了一會兒，想了想。

三三：媽媽你不用擔心，其實我的數學只有某一章節的小數點不太懂，其他我都會了，你只要等等幫我複習那一部分的數學，其餘我可以自己找時間看。

我：喔，好呀。

在這場看似身為母親的節節敗退，實際上卻是我刻意遵照孩子的想法，而我要做的，只需對話。

我：我覺得呀，你們都大了，都很有自己的想法，這是一件好事，關於考試，我想問的是，那你們對自己期待的分數是多少？也就是要考多少分，你們會感覺是滿意的？

川川：考90分以上我就很滿意了。

我：90分以上換成是我，我也會很滿意呢。

三三：我當然是要考100分啦！

我：挖，太嚴苛了吧，我是說至少要多少分以上就會滿意，最低滿意的分數是多少？

三三：喔，如果是這樣的話，我也是90分以上會滿意吧。

我：若以你們目前的狀態（都沒唸書的情況下）去考試，那你們大概可以考幾分？

川川：我覺得我應該會考80分以上。（很自信）

三三：可能60幾分吧，但這是沒有讀書的狀況，我其實一直都有在唸書，所以我也覺得可能會有80分以上。

我：都有80分以上，可見得你們程度都不錯呀，從80到90，距離不遠，那就按照你們自己心裡想的計畫去準備吧，若有不會的，需要我教，你們隨時拿來問我就行了。

三三：好，媽，雖然現在很累，但是我會去讀社會，社會是我比較背不起來的，上一次我社會意外考到98分，希望這次也能考這麼高。至於國語，我還是回頭讀課本生字好了，複習生字和部首，這兩個是我比較弱的，學好生字的話，至少改錯字就會比較厲害。

我完全贊同的點著頭。

川川：媽，我決定了，我也要看國語課本就好，測驗卷真是太多了，我寫不完。

我笑了：測驗卷是安親班老師給你們的，我也沒覺得一定要寫，你就按照自己的想法去複習吧。

就這樣，期中考前的假期，我們在爬山的親子時光中度過，而考試時日子雖然在逼近，但始終不影響我與孩子的交流與日常相處。

我想，若孩子依照她們自己的想法複習，而考取了理想中的分數，那麼這就是最好的學習方式。反之，若孩子依照自己的想法複習之後，結果考取了低分，那麼我們有更多可以學習的地方，包含：接納失敗、面對困境、未來該怎麼調整學習的方法。

一次失敗，會帶來多種禮物，反之，若這次放手，孩子意外得取高分，那麼往後我將以更開闊的應對，尊重孩子學習的規劃。

在這次應對孩子考試的來往間，也許大家都發現了，我在對話中一直提拉孩子的學習意願，包含「這是你想要的嗎？」「你要怎麼達到你想要的？」「有什麼樣的打算面對考試？」在對話中，我不給予任何答案，我只聽，然後整理孩子的意思，確認孩子的想法。如此一來一往，便是我在「故事表達營」活動開始前，跟每個孩子「電訪談話」的用意了。

孩子表達自己的想法，確認學習意願，我給予欣賞或尊重，這便是我帶領孩子繼續往前學習的第一步。

【故事表達營──說出你的故事】

時間：

第一梯次：7／5～7（週一～週三）
第二梯次：7／9～11（週五～週日）

課程大綱：

1. 故事：說別人故事之前，先理解自己的故事
2. 表達：跟別人意見不一樣，該如何一致表達自己
3. 演說：魅力演說三步驟，上台演說有一套

地點：僅有北部（暫訂師範大學）

對象：招收小四～國二的孩子參加（暑假過後年級）

人數：每梯次20人（需電話面試孩子意願，希望前來的孩子是自己有意願的）

目標：每個人都能上台說自己的故事

備註：三三也會參與此次營隊的課程（目前確定三三兩梯次都會參加）

♥文章看完請以自己喜歡的方式表達已看完
♥「故事表達營」提供粉專獨家優惠給有意先報名者，可私訊洽小編
♥ 2021父母教養聖典《薩提爾的親子情緒課》https://reurl.cc/A8Vj8p

🔥 2021年9月台北親子教養工作坊：https://reurl.cc/1gGbAX
🔥 2021年11月高雄親子教養工作坊：https://reurl.cc/WEgL6Z
🔥 2021年12月台中親子教養工作坊：https://reurl.cc/e9g8rb
以上工作坊三人以上團體報名另有優惠，請洽「長耳兔心靈維度」https://reurl.cc/kV2VZn私訊詢問

後編：https://youtu.be/1ZPLR2Xmoeg

正直だそうかセンシティブすぎたのでとても迷ったんですが、二人の反応があまりにも面白かったので投稿に踏み切りました。

動画尺も長くてすみません…。
二人の反応が面白い部分を切り抜こうとも思ったのですが、それだとこのゲームの魅力を潰してしまいますし、何より内容が分からなくて結果このゲームの面白みも、二人の反応の可笑しさも両方失われると思ったのでこのような形になりました…。
二つを生かした分、わたしは大変で死にました。

今は喋る屍です。ｱﾘｶﾞﾄｳｺﾞｻﾞｲﾏｽｯ！

いい編集ができないわたしの能力不足なので自業自得ですね。

　　　実はこれ、後編があるんです…（ﾎﾞｿｯ


余談ですが、「しかばね」を変換すると一発目に「尸」が出るんですね。
知らなかったです。今変換した時に知りました。

部首じゃん！

「しかばね」が大地に「返還」する時に「ぶしゅ」っと血が出るってか！

…ｽﾐﾏｾﾝ疲れてますね。
わたしもこんなこと思いつく自分にゾッとします。
概要欄書くのやめた方がいいかもしれません。
いつここが黒歴史になるかわかったもんじゃない。

ではではこの辺で。
以上！九石たまでした。またねー☆


シリーズ実況！！
☆Ghost of Tsushima
https://www.youtube.com/playlist?list=PLRe7ct8iy4VdDndDd6ZNyLaNvhigM9Ez2
☆オレンジブラッド
https://www.youtube.com/playlist?list=PLRe7ct8iy4Vc7Ae5inZz7Wo1cdNG6iQ6V
☆ゆめにっき
https://www.youtube.com/playlist?list=PLRe7ct8iy4VcGAYa6LYNa66MI4m2YhivI

FPSまとめたよ！
https://www.youtube.com/playlist?list=PLRe7ct8iy4VdwoYbF_5fx4wiLwl0G8nMt
☆PUBG～PLAYERUNKNOWN'S BATTLEGROUNDS
https://www.youtube.com/playlist?list=PLRe7ct8iy4VfNce--LtejI5bmzWzFUmgy
★FORTNITE～フォートナイト
https://www.youtube.com/playlist?list=PLRe7ct8iy4VfHwgvggTHNhGfh2Co_ttu8

他ゲーム色々…_(:3 」∠)_
https://www.youtube.com/playlist?list=PLRe7ct8iy4Vfa57NoHADzc147417pzSqy

■猫宮ひなたのTwitter：@Nekomiya_Hinata
https://twitter.com/nekomiya_hinata
■隠神こかげのTwitter：@vd_inuko
https://twitter.com/vd_inuko
■九石たまのTwitter：@vf_tamama
https://twitter.com/vf_tamama


#LittleMisfortune #猫宮ひなた #隠神こかげ

漢字文化體驗展覽「活字生香──漢字的世界 世界的漢字」:
漢字，具有非凡的生命力和無與倫比的美麗，千百年間被廣泛應用在不同領域，繼而一步一步走向世界，令不同地方的人皆能欣賞漢字獨特的文化底蕴。漢字，不再僅僅是一種文化載體，而是擁有軀體與靈魂。「活字生香──漢字的世界 世界的漢字」漢字文化體驗展將與各位走過漢字演變的時間迴廊，探索漢字的各種可能性，尋找屬於漢字與你的一百種可能。漢字承載了華人看待世間萬物的方式、審美理念、思維邏輯、處世哲學，繼承中國文化的精髓。展覽以漢字的智慧與美感觸動為基礎，展示各種與漢字相關的知識和內容，運用創新的展陳方式和互動科普模式，推廣漢字文化予大眾免費參觀。
展覽日期：2017年2月18日至2018年6月30日(逢星期一休館)
開放時間：上午10時至下午6時
展覽地點：饒宗頤文化館 中區F座上層
展廳共分為八大主題區，參觀者可以通過參觀、遊戲、互動、DIY體驗等多種方式感受漢字之美以及其文化底蘊，包括：
「文字樹」 。「漢字故事」

。「百家姓」 。「漢字紀錄片」

。「大美漢字」 。「字在生活」

。「轉運部首」 。「我愛香港」

。「漢字能量達人」 。紀念品
導賞服務:文字誕生的開始，導賞員將帶領參加者在漢字千年間的持續演變中，走進此刻的日常生活裡，分享漢字的魅力和趣味。無須預約登記，參加者請於導賞時間前在展館下層導賞集合處集合。
日期：2017年2月18日至2018年6月30日(週二至週日)
時間：下午 3:00 – 3:45
語言：廣東話

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【東宮たくみプロフィール】
1982年神奈川県川崎市出身。神奈川県立新城高校、東京学芸大学教育学部芸術文化課程書道専攻卒業。同大学在学中に中国・北京語言大学に語学留学。東京藝術大学・科目等履修生、東京銀座での個展活動を経て、「東宮たくみ書道教室」を開業。現在に至る。NHk「あさイチ」テレビ朝日「雑学王」など番組出演、文字提供多数。”書道系Youtuber”として世界中に書道の魅力を発信中！

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