「你對自己沒有信心嗎？你害怕溝通嗎？你常常思索自己在社會中的價值嗎？」—— #破億觀看次數 的志祺七七，也曾煩惱過這些問題。

🔹做為學生的你，時常思考為什麼要考試、甚至要考到好成績嗎？志祺以高中段考平均37分的經驗告訴你，他如何從校園生活中理解自己，進一步發現讀書的動機。

🔹正在工作的你，在團隊合作上常有狀況嗎？習慣把自己 #一人當三人 用的志祺，發現做為領導者，其實是「我」到「我們」的過程，適時放下責任，可以讓團隊營運更有效率！

🔹做為公民的你，要如何讓社會變得更好？當初一股對社會的熱忱，向網友集資寫出 #給WHO的一封信，但外界反應兩極。面對部分的攻擊，他曾經陷入低潮。

但他認為「這些失敗與挫折，是成功的過路點。」經過理性消化有建設性的批評後，#TaiwanCanHelp 成功獲得國際迴響。

「#行動」，是最重要的開始。不管最後行動的結果是成功還是失敗，都一定會留下足跡，讓他人可以站在你的肩膀上，繼續往前進。
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🔸台北新書分享會（場地座位有限，需報名入場）

🕣時　間：2020/12/12（六）15:00
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📍地　點：誠品-台中中友店11F 環形書區
（台中市北區三民路三段161號中友百貨C棟）
　
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🕣時　間：2021/01/17（日）14:30
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恭喜統一獅在2020台灣大賽勝出！成為2020總冠軍！

他是整個統一獅，我最支持的球員，也是今年開始，統一獅的代理總教練（現已為正式總教練），林岳平。

他在今年總冠軍賽第三戰輸球之後，賽後訪問時說：「只是輸掉比賽而已，又不是輸了人生，再難過，也沒有我在病院時難過。」

2007年，林岳平被醫生查出心臟主動脈閉鎖不全，必須開刀治療，不然無法負荷投球張力；開刀前，原本評估當個球季是不可能上場投球了，但林岳平在術後認真復健，不但恢復迅速，還在2008年總冠軍賽時G5時，留下令獅象兩隊球迷都難忘的畫面。

當時總管軍賽第五戰，雙方戰局陷入膠著，九局下半兄弟落後三分，以救援投手身分登板的林岳平，在解決最後一人次之後，對兄弟休息區比出 #割喉 的手勢。當時他的說法，是對方球迷一直對他作出挑釁的動作。

當年，統一獲得總冠軍，在亞洲職棒大賽關鍵對韓國的比賽，因為原本預定的先發投手無法登板，所以一整季都擔任救援投手的林岳平，被安排先發上陣。那場比賽，也是獅迷一輩子無法忘記的比賽。

當時賽制的設計，在前面幾場比賽的對戰紀錄下，統一獅必須贏韓國SK飛龍3分以上，才能晉級。在近幾年對韓國成績都不好的情況下，要贏，還要贏3分以上，是難度不小的挑戰。

但那場比賽，在林岳平六局好投 + 劉芙豪兩發關鍵三分全壘打的加持下，最終以10:4大比分差贏得比賽，也贏得當年晉級亞洲職棒大賽總冠軍賽的機會（雖然最後在總冠軍賽0:1輸給日本西武獅）。

後來的林岳平，還是擔任獅隊的終結者，但是因為上場常常先保送隊手，製造危機後才收拾局面，被中職球迷以 #大餅劇場 戲稱；在往後幾年，球威已大不如前的情況下，常常被球迷酸 #又提油救火。

當時看到這些評語，心裡都很不舒服，因為如果有看過大餅林岳平一路走來的棒球歷程，是不會這樣去羞辱這樣從心臟手術後，冒著生命危險，重新回到職棒球場的球員的。

今年度他擔任總教練，球季初，中職球評一度將統一獅評語為：#今年唯一的弱隊，但是，最後在下半季的關鍵最後兩場比賽，連續擊敗富邦及兄弟的強投，取得晉級台灣大賽的門票；而在台灣大賽1:3的絕對劣勢下，贏得最後三場比賽而 #逆轉封王。

我想用今年統一的故事，告訴一起走過的夥伴：不管在什麼情況下，都不要放棄。只要曾經在關鍵時刻，做出不放棄、繼續奮鬥的決定，即便最後事與願違，經歷過的人，都不會認為，你是輸家。

另外，今天奪冠後，統一獅另一名球員陳傑憲的賽後訪問，也令我感動。他說：「當我狀況不好的時候，林岳平總教練跟我說，你就去跟其他球員打氣，他們會彌補你的不足；因為我們是一個團隊」

是的，我們是一個團隊。

ps. 林岳平是 #高雄三民高中 畢業的球員。

昨天上午，我去興仁國中參加了一場與高科大合作的 #技職探索教育優化專案 合作備忘錄簽訂的儀式。

雖然興仁國中不是三民區的學校，而且因為少子化學生嚴重流失，但是，王文正校長對於思考學生未來發展的格局，著實令我欽佩。

他曾經跟我說一句話：「我們學校鄰近高雄港，學生帶有 #海洋性格，他們敢向外挑戰，但是，不見得能坐得住好好念書」

因此，王校長費了許多的心力，跟學校的教學行政同仁，向教育局申請好幾門彈性課程，包含 #木工 #金工 #造木船 #表演藝術 ... 等等，讓學生有多一些實作的機會。

王校長說，有些學生，不適合靜態的學習，那就用動態的實作，讓他們有機會從動手中，#去探索自己對於這些事情的興趣。

🌱探索，在年輕階段，真的很重要。

我有一些國高中階段的同學，當時在學校都是學霸一方，成績非常好，甚至在國際奧林亞科學競賽中奪牌。不過，最終不見得選擇他們最有興趣的學系，而是選擇了邁向師字輩（醫師、律師、工程師）的道路。

但是社會主流價值認為好的選擇，不見得真的是好的。我有些同學，在進入職場一段時間後，發現志不在此，因而轉換跑道。

以我自己來說，因為我高中數理成績較好，所以大學就選擇念機電。至於後來被大家問「為什麼念機電」，我也只能說出「因為數理好」這個理由。

但是，你問我對機電有興趣嗎？我回答不出來。好像有，又好像沒有。

👀👀

這個答案，一直到我大四，才比較清晰。當時，我去修了生物系的一些課程，才知道，原來我真正有興趣的領域，是在生態學跟自然保育。

所以，在考研究所時，我費了一番功夫，說服我爸媽，讓我去考生物科學研究所。後來我去念生科所，雖然花了比機電所要長的時間才畢業年，但是我認真了解到，我的確對生物，比對機電有興趣得多。

那時候，我已經23歲了。

雖然有點晚，但是，至少茅塞頓開，了解到什麼叫作「有興趣」。也因為我真的對於生物研究及生態保育很有興趣，所以在後來準備高普考時，我沒有花費太多時間準備（聽說現在的平均上榜準備時間是三年，我當時是準備4.5個月），就考上了。

一路到現在，我覺得自己很幸運，不是因為我考上公務員，而是因為我能有機會知道自己興趣所在。

🙋‍♀️🙋🙋‍♂️

但，台灣的教育系統，讓學生在很晚期（基本上就是大學階段），才有機會探索自己。

而不是每個學生都有機會，在大學四年摸索出自己的興趣；甚至，有些學生，根本不適合念普通大學，比較適合去從事技職專業的學習訓練，但因為 #升學主義 、社會及家長的期待，就走上了與自己性向及能力，背道而馳的道路。

也讓台灣，喪失了很多優秀 #專業職人 養成的機會。

這真的非常可惜，甚至可以說，在未來將動搖國本。特別是台灣近幾年，技職系統萎縮很快。

所以，當今天興仁國中、高雄科技大學，簽訂向下扎根的 #技職探索教育優化專案 的備忘錄時，真的讓人為之一振！

振奮的，除了高雄科大系統與國中首次合作，讓學生有機會提早參與探索自己；更是由於興仁國中的家長及教師，願意在現行的教育制度及行政框架下，勇於嘗試不同的可能性！

對於這樣的合作，我深深的祝福及期待，也會持續在技職教育的多元發展上，從根努力。

#國中教育會考 在上個週末結束了，上週我到三民高中試場，視察防疫整備工作。

高雄總共有21個考場、706間試場，已請各考場學校於試務前中後落實消毒作業。我們希望將考試過程中，從進入學校量體溫、動線、到整個休息區、備用試場的安排做到最好，確保防疫措施能夠落實，百分之百做到防疫的安全。

📌成績通知單：6月4日 寄出並開放網路查詢。
應屆畢業生請向原就讀國中領取，非應屆畢業生則由高雄考區試務會(前鎮高中)於當日寄發。