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[爆卦]高職排名是什麼？優點缺點精華區懶人包

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在 高職排名產品中有41篇Facebook貼文，粉絲數超過0的網紅，也在其Facebook貼文中提到， 兒子今年暑假後就讀高職電商科， 每天平日中午， 我都要他拍中午吃的便當， 上傳到我們一家四口的line群組。 我對他說， 這樣可以訓練他， 單手用手機拍照的穩定度與技術， 但其實我還有其他幾個用意， 就沒說出口了... 二個禮拜下來， 感覺他真有進步外， 另外， 他有一個框框比我還多， 讀數位媒體...

　同時也有6部Youtube影片，追蹤數超過6,060的網紅李黎哈哈LilyHaha，也在其Youtube影片中提到，[德國留學申請分享] 繼上次訪問芝凡後，就多多少少有一些留言是關於到德國念大學的問題，然而每個人的情況不同，選擇就會或多或少有些差異。所以這個影片就是針對高中/高職畢業後要如何到德國念書去做解釋。對於高中生來講，學測53級分是一個門檻，只要跨過去就可以有資格去申請德國的大學，這時只要考慮你本身的語言...

「高職排名」的推薦目錄

高職排名 在 辣媽英文天后 林俐 Carol Instagram 的最佳解答

2021-07-06 05:58:15

今天會考發放成績單(transcript/ report card)， 報喜、報憂都有， 俐媽看著25年來我教的學生所走過的人生軌跡， 我想告訴你們： The best is yet to come! 最好的，還沒到來！ 高中不是人生最高學歷， 你還有大學，甚至研究所、博士班， 其實， 進了社會，...

高職排名 在 微晟 Instagram 的最佳貼文

2020-09-07 18:03:45

我的坦誠文章 @bigtan_bibi 高職三年級，那些被學渣碾爆的婊子們還好嗎？ - 這是我的17歲。 - 這些年 我還算可以 至少都對得起自己 謝謝你 是你的單純 給了我指引 遇見過 很多很多人 完成了一些些事情 你一定 還無法想像 多精彩過癮 誰說人生是公平的 它才不管我們想要怎樣 很感激...

高職排名 在 Moo｜不務正業の菜鳥醫 Instagram 的最佳貼文

2020-06-18 23:00:15

#解憂信箱 #之二十二 古人有士、農、工、商 其中讀書人經過科舉後有機會讓整個家族翻身 因此地位最高 也因為這樣 有了"一命二運三風水，四積陰德五讀書"的說法 然而時代和環境在變 這個社會仍然普遍用讀書能力、校系 來衡量一個人的未來與價值 讀書固然重要 · "但為何而讀?" · ------...

  • 高職排名 在 Facebook 的最佳貼文

    2021-09-15 14:01:39
    有 53 人按讚

    兒子今年暑假後就讀高職電商科，
    每天平日中午，
    我都要他拍中午吃的便當，
    上傳到我們一家四口的line群組。
    我對他說，
    這樣可以訓練他，
    單手用手機拍照的穩定度與技術，
    但其實我還有其他幾個用意，
    就沒說出口了...

    二個禮拜下來，
    感覺他真有進步外，
    另外，
    他有一個框框比我還多，
    讀數位媒體設計學系的姊姊，
    每天幫我教他哪裡可以改進一下會更好，
    讓我也輕鬆些~

    我、老婆、女兒三人都覺得，
    兒子學校提供的便當真不錯，
    而且才55元！
    外面一些60~70元的便當，
    看起來還不見得有它好吃且超值，
    讓我們三人都想和他換午餐...

    今天中午，
    兒子一邊拍照後趕著吃飯(午餐時間有限)，
    同時在一家四口的line群組對話，
    又一邊對我私訊說學校的事(交辦事項給我@@)...
    看他在群組的回答，
    相信他一定手忙腳亂中，
    哈！

    不過，
    他的腦袋與手腳協調，
    可以比較多工同時運作了~

    #身心障礙的子女，
    或許會讓父母覺得他不足的部分很多，
    就像我兒子，
    我原以為他上高職後，
    學科的負擔會減輕很多，
    學業成績相對和其他同學比較起來，
    落差也就沒那麼大。
    沒想到，
    我還要繼續看一些他學校的商經類課本，
    等他放學後，
    我才有辦法幫他複習或教他(我只能當作教學相長)，
    他一些科目的平時考，
    也依舊是慘不忍睹...
    但又想到他有2~3科還能排名中上，
    多看他有的優點與進步的地方，
    或許感受又會不同。

    同樣半杯水，
    有人會想怎只剩半杯，
    有人會慶幸還有半杯！
    看法不同，
    態度與心情也會大不同，
    #只是有感而〝發〞的碎碎唸
    #有的碎碎唸只是提醒我自己，對待兒子要莫忘初衷，其實不只是對待兒子

  • 鄭麗文

    高職排名 在 鄭麗文 Facebook 的最讚貼文

    2021-07-15 12:50:26
    有 1,730 人按讚

    韓國的經濟成長有目共睹，
    其中「教育」占了很大的原因：
    二戰結束時，韓國仍有80%的人是文盲，在短短幾10年內，卻轉變為OECD國家裡大專學歷比率最高的國家之一。

    🇰🇷一直以來，韓國的經濟成長與教育策略脫不了關係。
    1️⃣根據聯合國教科文組織的數據，從1980年代初到2000年代中期，
    韓國的高等教育入學率增長了5倍。三星與LG等品牌，就是靠名校畢業生一步步打造起來。
    2️⃣1999 年亞洲金融風暴時，
    韓國政府推行的教育立國，
    像是「BK21工程」培養未來所需的新型科技人才，也讓缺乏天然資源的韓國，
    能在電子製造業中成為翹楚的關鍵原因之一。
    3️⃣2007年以來更大力發展英語教育與國際教育，引進以歐美教育為首的著名國際學校，其中一個代表就是韓國濟州島的濟州英語教育城市。
    4️⃣為因應國家發展及跟上世界潮流趨勢，成立韓國教育開發院（KEDI），不受行政干預，專責國內教育與國際交流合作。
    ✅KEDI主動和OECD、世界銀行、APEC發展國際合作研究案，提升韓國國際地位。
    ✅韓國歷史教科書，不會隨著政黨輪替而產生對史觀立場不同的困擾。

    🇹🇼台灣
    在教育方面有兩個代表性的階段
    1️⃣一個是1950年代，高等教育在台灣急速增加。
    台灣原有高等教育機構，以接收日據時期原有的四所大專院校，
    後新設立大學院校方面，大多有其政策性目的，為國家建設的需要。
    2️⃣一個是1990年代，因為教改而出現大學林立現象。
    1994年教育改造運動四大訴求之一：廣設大學，目的不只在紓解升學壓力，也期望提升全民現代知識的水平。希望台灣在五到十年之內，讓年輕人進大學的機會達到美國54％，甚至達到加拿大的60％以上。

    但台灣廣設大學的錯誤在於，許多人辦私立高職是一種金錢投資，這些私立高職升格為專科，專科升格為技術學院，技術學院為升格大學，結果大幅降低大學的品質。
    也就是因為針對「技職教育」進行改革，希望能夠讓台灣的產業速速升級，所以連技職教育都只顧著升學，少了即戰力，學問卻又不夠扎實，這樣怎麼能培育得出專業人才？
    這樣的社會風氣讓許多年輕人得背負學貸去念大學，出來卻未必找得到好工作，落得兩頭空，這就是最可怕的惡性循環！

    1960的韓國韓國的師生人數比才1：59，只有1/3的孩子念過中學，
    卻在接下來的50年，變成人人稱之的「人才的強國」，就是他的策略！
    台灣許多立意良善的政策，都錯在在社會價值觀未翻轉、政府與民間溝通不足，所以教改總是失敗收場。

    韓國強盛背後的原因是，很多韓國年輕人一生的志向，就是進入大企業如三星集團工作。但這些韓國大型財團，通常只會招收本地名校畢業的學生，這樣的條件，便造就學生為了擠進「SKY」的名牌大學。（SKY是指韓國三所最好大學的第一個字母縮寫：首爾大學、高麗大學、延世大學。）因為全韓國只有 2 ％ 的學生，有機會進入這三間學校之一，進入名牌學校之後才有機會到三星集團工作。而韓國大企業又由國家扶持，佔了ＧＤＰ75%，整個國家人才有保障，經濟發展也會有保障。
    就現實面來說，我們和韓國之間的差距，並不只在產業競爭力，還有人才的國際競爭力。

    台灣與韓國曾經在同一起跑線，如今卻在許多指標和競爭排名上被超越，我們在感慨韓國發展快速的同時，也要了解他們背後付出的代價，並且檢討這十多年來，我們錯過了什麼？

  • 彭菊仙之教養幸福又好玩

    高職排名 在 彭菊仙之教養幸福又好玩 Facebook 的最佳貼文

    2021-07-12 12:48:21
    有 259 人按讚

    【幫助孩子找到讀書的理由，讓孩子從不願到自願】

    (((緊迫盯人，孩子就會用功讀書？)))

    對於怎麼都不肯用功的孩子，父母成天到晚叫他「快去念書」，到底有沒有用呢？以阿德勒心理學做理論依據的案一郎《不教養的勇氣》的作者岸見一郎明明白白的表示：不可能突然就能改變孩子！

    在暢銷書「一流的教養」中，不少韓國的菁英學生都明白表示，他們最感謝的就是爸媽不太會嘮嘮叨叨叫他們「快去念書」；針對日本東大高材生的調查也有相同的結果：父母不會太過頻繁地叮囑他們念書。

    研究動機強度與效率的「耶基斯-多德森定律」指出在一般的狀況下，動機愈強烈，工作當然就會愈為積極，潛能就發揮得愈好，效率當然愈大；相反的，動機愈低落，成果當然就愈差。

    但是當動機的強度達到某一個程度時，工作的效率不增反減，也就是過了一個頂點之後，動機愈強，效率反而愈差，這是因為過強的動機會使得人們過度焦慮、緊張，因此干擾到大腦記憶、思維的過程。
    .

    由此看來，父母叮囑孩子「快去念書！」在某個程度之內會有提醒作用，但若是過於頻繁，超過了動機刺激的頂點，就會讓孩子焦慮厭煩，最終一聽到這句話反而不假思索的反彈，因為父母急急如律令的叮嚀已經讓他們將「念書」和「痛苦」畫上等號，還沒打開書本，就直想辦法推拖逃避。

    所以，不斷叫孩子「快去念書！」確實於事無補，反而會趕跑孩子的讀書意願，不少孩子一聽到父母叨念就會反射性的頂撞：「你愈唸我，我就愈不想念書！」，此言並非氣話！
    .

    (((只有孩子自己願意，才可能產生有效的動力)))

    如何讓孩子產生讀書動機？所有的研究都指出，「學習有樂趣、有成就感」最能讓孩子自動自發的讀書。然而，進入到高年級、國高中之後，學習再有樂趣，學習的胃口都難免被艱難的學習內容與接踵而至的考試所破壞，所以師長無不想方設法，多管齊下，只要能提振孩子的讀書動機都是好方法。

    即便如此，根據研究，在尚未進入升學壓力之前，孩子若是能經常性的感受到單純的求知樂趣，在進入中學以後，確實比較願意親近書本，產生讀書的動力。

    因此，從幼時就不斷引發孩子的求好奇心、求知慾，並且誘導他親近文字、喜愛閱讀，是為孩子往後願意認真讀書奠下最棒的基礎。
    .

    一旦進入高年級，孩子願意用功讀書的動機就變得更加複雜多元。

    有些興趣特定的孩子對某些科目有強烈的求知慾，自然而然就能產生學習動機；有些好強的孩子則會鞭策自我乃是基於榮譽心、不服輸的心態；

    有些孩子則可能希望獲得父母持續高度的關愛而用功；有些孩子則會為了得到同儕的友誼而持續努力。

    以上的動機有的根本與求學的目的無關，甚至可以說只是短視近利，但不論孩子的動機為何，我們發現都有一個共同點：都是出於孩子自己的意願。

    不論讀書的過程有樂趣或無樂趣、是如魚得水或是辛苦難耐，如果不是孩子自己願意，那麼再多的壓制與強迫，都不會產生任何正面的效果，只會引起反彈。
    .
    (((唯一讓孩子持續不斷努力的動機是：知道為什麼要讀書)))

    在引導孩子提起精神讀書這件事情上，父母無可推諉的責任就是，要幫助孩子找到讀書的理由。

    為什麼要讀書？在孩子有限的人生經驗裡，這個問題非常抽象而遙遠，你跟孩子說「是為了讓自己的人生充實、有意義」，或者非常務實的讓孩子提前認知到「社會取用人才的殘酷面」、「擁有學習力對往後進入社會有絕對的優勢」，孩子可能根本沒興趣聽，甚至根本聽不太懂。

    對大部分的孩子而言，未來的優勢完全抵不過眼前放鬆玩耍的誘惑，為了達到立竿見影的果效，父母只好採取非常手段，也就是採取能直接誘發孩子讀書行動的方式---紅蘿蔔與棒子，也就是獎賞與處罰。

    唯一徹徹底底能讓孩子自己起而行動，而且持續不斷行動，最終只有一個動機：知道自己為什麼要讀書。

    孩子會為了得到獎賞而讀書，也可能怕受罰而不得不用功，當孩子願意讀書，也得到了好成績，父母可能就高枕無憂，但千萬不要忘了引導孩子去思考「為什麼要讀書」、「為什麼讀書對未來人生很重要」這最頂層的目標。
    因為總有一天，再多的獎賞或再嚴厲的處罰都可能都失效。
    .

    我有一位親戚的兒子在國中時只對一件事情有興趣，那就是打籃球。每天一下課就迫不及待衝到操場，打到天色昏暗還捨不得回家。

    這位親戚有時會問問兒子：「明天有沒有考試？」，兒子當然說「有」；接著親戚關心兒子：「那你書讀了嗎？」，兒子總是一派輕鬆地應付過去：「我都讀得差不多了啦！」，但再進一步詢問要考什麼時，兒子竟支吾其詞達不上腔。

    這位親戚當然知道兒子根本連書都懶得碰，他看在眼裡非常憂慮，但是他非常清楚，說得再多、罵得在兇都沒有用，因為眼前的兒子只聽得進與「籃球」有關的事情。

    親戚說：「我非常清楚罵他、逼他，只會讓他覺得讀書就是一件很痛苦的事情，一點效果都沒有，只會把青春期的孩子愈罵愈遠，我不斷提醒自己一定要忍住，但我總是會找機會和他分析『讀書與不讀書』的現實差別』，其他講再多真的都沒有用，我只能默默等他自己想通。」
    .

    當然，這個孩子考高中時考得糟透了，放眼望向身邊的同學，他便不免自慚形穢起來，爸爸過去理性的分析此時自動地跳了出來。想著別人或許都擁有燦爛的未來，他開始為自己擔心起來。

    於是進了高中之後，不待任何人催逼，這孩子完全的大轉性，每天一下課就鑽到圖書館裡讀到筋疲力竭才回家，最後，他考上一個還不錯的大學科系；

    而進入大學之後，他又發現大家都來自排名不錯的高中，這更促使他自我鞭策不能停止不努力，甚至期許自己要更上一層樓；大學畢業後，他又考進了一所非常優質的公立科技大學研究所。
    .

    根據研究，若要在某個領域學會並且精通，至少必須花費1～2萬個小時的持續專注學習，這長期的抗戰絕對需要源源不斷的學習動機，也就是孩子自己想通，打從心裡願意。

    有多年輔導青少年經驗的暢銷作家盧蘇偉在讀高職時喜歡上寫作和哲學，所以決定要報考大學的哲學系，但沒想到聯考卻一再挫敗，竟然七年內考了五次才考上，支撐他的最大力量，就是自己想要，因為他對夢想有極強大的執著：「我不只是『想』，而是『我一定要做到！』，我為我自己出征，我為我自己的夢想在打拚。」

    獎賞或處罰，或是為了贏得父母或同儕的關注，都可以非常有效的誘發孩子用功讀書，並且也能展現強勁的毅力，但若是沒有好好去理解為什麼，一昧死命的拚成績，即使考上了好大學，也很可能彈性疲乏，或是因頓失目標而失去讀書的動力。

    (((讓孩子自然而然想讀書：身教、塑造情境、一起努力的好夥伴)))

    「一流的教養」一書歸納了許多優秀青年的教養歷程，發現有不少才智品格均優、採取「自由放任」教育的父母，還是能教養出熱愛學習、努力讀書的孩子，書中歸納出一個共同點，那就是，這些父母雖然不會叨念孩子念書，但是卻會「讓孩子看見自己經常閱讀、學習身影」。

    父母以身作則，比嘴巴強迫來得有效果，熱愛學習的父母，絕對能帶動孩子也投入學習；喜愛閱讀的父母，孩子自然能受到潛移默化；

    喜愛學習與思考的父母還有一個非常值得借鏡的地方，就是常常會問孩子問題，以刺激好奇心、思辨力、求知慾，自然而然就帶動孩子的學習力。

    除了展現榜樣，父母還需要為孩子打造一個能安於學習的環境，比如能安靜端坐、不受資訊產品干擾的書房、無多餘物品的桌椅，同時，全家若能在每天同一時段一起專注讀書，由整體情境來帶動孩子，自然而然能養出孩子的好習慣。

    有些孩子無法久坐讀書乃是因為耐不住孤單寂寞，幫這類孩子找到讀書動機強烈的好朋友，一起做功課、彼此激勵，會是好方法。

    我家第三個小子從中年級開始，每週三讀半天時，就會號召四、五個同學來家裡一起寫功課，為了能爭取更多玩樂的時間，他們會彼此叮嚀要儘快完成作業，而且寫完之後還會彼此對答案，看看誰能全對、誰又錯得多，無形中塑造出一股督促作用。

    沒想到，好幾次的期中考、期末考，這幾個一起讀書的孩子都考得很好。我私下偷偷打聽才知道，原來每個人都很怕丟臉，成為這群學伴裡表現最差的，所以比以前更加用功。這結果真是出乎我的意料之外！

    【延伸閱讀】
    •誰說分數不重要
    https://www.books.com.tw/products/0010759220?loc=P_br_r0vq68ygz_D_2aabd0_B_1
    •家有青少年之爸媽的33個修練
    https://www.books.com.tw/products/0010887768?sloc=main
    •家有青少年之父母生存手冊
    https://www.books.com.tw/products/0010813165

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