［ 大體解剖實驗-系列1 ] 關於大體解剖學，我想從還沒修到這堂課開始說起。 / 在我還沒正式上這堂課之前， 其實我對大體實是恐懼的。 不是害怕動刀，是害怕自己承擔不起生命的重量。 大體老師在生前都是跟我們一樣活著的人， 我很想好好的對待他們， 將他們的奉獻發揮到最大的價值。 大二的我比起大一那孩子般的我來說， 確實認真多了，也相對穩重了一點。 / 第一堂課，還不會動刀。 我們班分成四組， 每一組由一位大體老師來教大家解剖學。 那天，每組幾個男同學去灌流室引領老師進來實驗室。 他們會將老師抬到鐵桌上在推進實驗室， 然後其他同學等老師到組上的時候， 要合力(大概6個人)把老師搬到解剖台上。 幾個人負責腿，幾個人負責頭部， 然後比較多人負責中間軀幹的部分，因為比較重。 大體實主授在上大體實Lecture的時候很嚴肅地告訴我們，要好好的移置老師，誰敢摔到老師，整組當掉! / 主授發下一張禱詞， 同學們圍著解剖台上的老師， 一起懷著感恩並尊敬的心唸出， 並在最後輪流報上自己的名字。 唸禱詞的時候其實很感動， 我自己忽然有種身為醫者的使命感， 覺得這是一項很偉大的工作， 也很謝謝一路上支持我走到這的人事物。 / 之後我們掀開白布，那是我們第一次見到老師。 / 大家分工去幫老師把所有能看見的毛髮都剃掉， 包括頭髮眉毛睫毛腋毛陰毛手毛腿毛， 去除所有毛髮之後幫老師洗澡，把身上沉澱物刷掉。 可以看見老師身上有兩處明顯的縫線， 一個在大腿內側，一個在頸部附近。 一開始我以為可能是老師生前出過事故，所以有動過刀。後來問了解剖學老師才知道，原來那是高壓灌入防腐藥劑的入口。 / 大家很熟悉聽到”泡”福馬林， 但其實只有泡的話，效果是不夠的。 你無法把藥劑送到內臟， 這樣的話體腔內部就會腐爛光光， 所以必須切開血管且高壓灌注， 才形成這些縫補的情況。 / 第一堂課大概是這樣，還沒有做太多事。 唯一那天比較有感觸的， 大概就是心情上的變化算是豐富。 首先， 終於開始一些有關醫學有關係的課程真的很開心， 不然大一真的以為自己在唸化學系或是生物系之類的。 . 第二，那天心情一開始蠻沉重的帶點緊張， 掀開白布那刻真的很短，但是心情很複雜。 一開始我對大體老師的模樣充滿太多想像， 都是蠻可怕的，後來覺得， 其實老師就是一個很慈祥的存在， 就躺在這裡，讓你學習。 . 第三，就像我說的，對學習充滿幹勁。 其實也是必須的，因為如果你不好好上課， Lecture沒好好上課的話， 你就會不知道現在要開什麼， 不知道這邊下去會不會傷害到神經或是切到重要的血管。 / 大體解剖實驗這堂課，我應該會發個系列文。 因為有太多事情可以說了，大家有興趣的話也留言跟我說，也可以問一些你想知道的問題。 如果我知道大家也有興趣的話我才會繼續寫。 那大家好好期待下次的文吧! 我要去打共筆了………..。 #108學測#108指考#讀書#筆記#心得分享#重考#重考老人#讀書帳#考生#三類 #牙醫系#學校生活#牙醫日常#dentistry#study#resit#experience#share #school_life#dentstudent。